蘇州市公開課蘇教版六年級數(shù)學下冊《確定位置》聽評課記錄

蘇州市公開課蘇教版六年級數(shù)學下冊《確定位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇州市某小學六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學下冊《確定位置》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興趣，有效地將學生的注意力集中到課堂上。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握《確定位置》的知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，提出問題，表達自己的觀點，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對《確定位置》知識的好奇心和求知欲。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。教學技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學習目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。通過觀察學生的學習過程和結(jié)果，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。例如，學生能夠理解《確定位置》的概念，掌握利用坐標表示位置的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對《確定位置》的知識點有較好的理解和記憶情況。通過課堂提問、練習和小測驗等方式，可以觀察到學生能夠正確回答有關(guān)位置的問題，并且能夠運用所學知識進行推理和解決問題。學生對坐標系的認識和坐標表示方法的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活實例的導(dǎo)入和實際問題的解決，教師引導(dǎo)學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生積極參與討論和合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。此外，教師還通過設(shè)置適當?shù)奶魬?zhàn)和困難，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和堅持不懈的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和注意力。教師與學生的互動頻繁，學生的參與度較高，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。此外，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作能力，有助于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以培養(yǎng)學生的主動學習和解決問題的能力。其次，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用更多的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高教學的趣味性和互動性。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個性化需求和學習情況，以提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可以