人教版（廣西版）九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄29.2 三視圖

人教版（廣西版）九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄29.2三視圖一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：29.2三視圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和思考來理解和掌握三視圖的概念和繪制方法。教師還利用多媒體展示了不同物體的三視圖，幫助學(xué)生直觀地理解。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問題解決。學(xué)生的參與度和反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在課程開始前就向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三視圖的概念和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)三視圖的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地識(shí)別和繪制不同物體的三視圖。此外，學(xué)生對(duì)繪制三視圖的技能也有一定的掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)空間想象能力和解決問題的能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的促進(jìn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂管理上的能力，能夠控制好課堂紀(jì)律，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的視覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握三視圖的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織教師培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)校還可以設(shè)立教學(xué)