聽評課記錄五年級下

聽評課記錄五年級下一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在動手操作和思考中理解分數(shù)的加減法規(guī)則。結束階段，老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為順暢，大家能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用讓復雜的分數(shù)加減法變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察，學生們在分數(shù)的加減法方面達到了預期的學習目標，能夠理解和運用相關的概念和規(guī)則。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確解答相關題目，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。張華老師鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的探究精神。同時，通過實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。

綜合來看，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但也有一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更多關注學生的個性化需求，引導學生主動參與和表達。總體來說，張華老師課堂教學準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對五年級二班張華老師所授的數(shù)學課整體印象深刻。這節(jié)課的突出優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，有效地促進了學生的全面發(fā)展。張華老師在教學過程中，充分調動了學生的積極性，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動中，可以更多關注學生的個性化需求，進一步引導學生主動參與和表達。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例和練習題，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內對這節(jié)課的后續(xù)教學進行聽課。通過持續(xù)關注，可以了解張華老師是否采取了相應的改進措施，以及改進措施的實際效果。同時，為了幫助張華老師更好地成長，我們可以