新北師大版數(shù)學一年級下冊《數(shù)花生》聽評課記錄

新北師大版數(shù)學一年級下冊《數(shù)花生》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：新北師大版數(shù)學一年級下冊《數(shù)花生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過數(shù)花生的實物引入新課，激發(fā)學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張教師采用講授法，生動形象地講解了數(shù)花生的方法，同時引導學生進行討論，鞏固所學知識。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對一年級學生的學習目標，包括對數(shù)花生方法的理解和運用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對數(shù)花生的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對數(shù)花生的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠掌握數(shù)花生的基本方法，并能夠運用到實際問題中。對于數(shù)花生技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成數(shù)花生的任務，并能夠解釋數(shù)花生的原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)花生的實踐活動，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學的興趣。同時，學生在合作學習和討論中培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果較好，學生對數(shù)花生的方法和知識有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。但在今后的教學中，張教師可以進一步關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象較好，張教師的教學方法和教學準備都表現(xiàn)出較高的水平。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，并鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以在課堂上更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的個別指導，幫助他們解決學習中的問題。其次，張教師可以進一步豐富課堂活動，增加學生動手操作和實踐的機會，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我將計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期組織教研活動，提供教學培訓和指導，分享