第10課 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第2課時(shí)

教材內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志和影響。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義，以及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志和影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，提升學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的法律保障，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同探討歷史問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)相關(guān)的歷史故事和英雄人物，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本過(guò)程有所認(rèn)知。然而，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的具體原因、意義以及背后的歷史背景，學(xué)生的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)于歷史故事通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)了解歷史。在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力和基本的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)圖像、故事和角色扮演等方式來(lái)學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)歷史事件的時(shí)間線把握不夠清晰，難以區(qū)分不同戰(zhàn)役和事件之間的關(guān)系。

-對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的復(fù)雜因素理解不夠深入，如國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等。

-對(duì)歷史事件的意義和影響的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏對(duì)深層次歷史價(jià)值的理解。

-在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏足夠的論據(jù)和邏輯性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“歷史時(shí)間軸”活動(dòng)，讓學(xué)生繪制抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線，增強(qiáng)對(duì)歷史事件順序的理解；組織“英雄故事會(huì)”，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史情境。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、視頻資料，以及相關(guān)歷史文獻(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力，同時(shí)提供豐富的教學(xué)資源供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)我們國(guó)家意味著什么嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勝利的喜悅和歷史的厚重。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的定義，包括其主要戰(zhàn)役和重要事件。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的組成部分，如國(guó)共合作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”、“解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)家民族的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究相關(guān)歷史人物和事件。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役、英雄人物等，通過(guò)實(shí)物、圖片、視頻等多媒體形式展示，讓學(xué)生更加直觀地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程。

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集：收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、英雄形象、生活場(chǎng)景等，幫助學(xué)生感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片：如《血戰(zhàn)湘江》、《解放了》等，通過(guò)真實(shí)的歷史記錄，再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史地圖：展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役路線、戰(zhàn)略布局等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的地理背景。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史書籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等，以豐富對(duì)歷史的了解。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史的厚重，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-開展“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)英雄人物”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解英雄人物的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

-設(shè)計(jì)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”主題的手抄報(bào)、繪畫等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的電影、電視劇，通過(guò)影視作品中的故事情節(jié)，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的歷史知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)歷史專家或退休老軍人來(lái)校講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的權(quán)威性和可信度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)面。

-開展“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”主題的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”主題的戲劇表演，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的情感和經(jīng)歷。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)課，我感覺(jué)收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能跟上節(jié)奏，他們對(duì)歷史知識(shí)的背景了解不夠。這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更詳細(xì)地介紹一些歷史背景知識(shí)，幫助他們更好地理解接下來(lái)的內(nèi)容。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋復(fù)雜的歷史事件，但課后有些學(xué)生反映說(shuō)還是覺(jué)得有點(diǎn)難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠深入，或者是對(duì)學(xué)生的接受能力估計(jì)不足。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度。

案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂環(huán)境的適應(yīng)還不夠。我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常踴躍，他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠充實(shí)，可能是他們對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的檢查，確保他們能夠真正吸收所學(xué)。

至于課堂小結(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性和意義。我覺(jué)得這部分做得還不錯(cuò)，但也許可以更加生動(dòng)有趣，比如用一些故事或者成語(yǔ)來(lái)加深學(xué)生的印象。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的接受能力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心。

-我會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、開放的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。八、板書設(shè)計(jì)

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：

-國(guó)共合作

-國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線

-全民