四年級上冊體育教學計劃共15篇

四年級上冊體育教學計劃［共15篇］

四年級上冊體育教學計劃1

一、教學目標

1、知識目標：

(1)掌握基本運動技能，如跑、跳、投、接、拋等。

(2)了解運動規(guī)則和運動道德，遵守比賽規(guī)則。

(3)了解身體鍛煉的重要性，掌握簡單的體育知識。

2、能力目標：培養(yǎng)學生正確運動的習慣，提高運動技能水平；

培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛體育運動的興趣，激發(fā)學生勇于挑

戰(zhàn)自我，追求卓越的精神。

二、教學內(nèi)容而教材

1、教學內(nèi)容

(1)陽光運動

(2)跑、跳、投、接、拋的技巧練習

(3)各種比賽形式的練習和比賽

(4)一些健康和體育知識

2、教材

(1)小學體育四年級上冊

(2)體育教育園地

（3）網(wǎng)絡資料

三、教學方法

1、激發(fā)興趣法：采用趣味性、互動性、游戲性和情境性的教學

方法，激發(fā)學生的興趣。

2、體驗式教學法：通過讓學生身臨其境地體驗體育運動，讓學

生全面認識運動要素和運動方法。

3、分組體驗法：將學生分為不同的小組，開展集體活動和比賽,

并引導學生培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

四、教學過程

1、引入

介紹本學期體育教學的內(nèi)容和安排，激發(fā)學生對體育運動的興

趣和熱情。

2、體驗式教學

（1）陽光運動：讓學生體驗運動場的氣氛和活力，了解陽光運

動的特點和意義。

（2）跑、跳、投、接、拋的技巧練習：根據(jù)學生的'實際情況,

逐項進行技巧練習，注重講解和示范。

3、參觀和比賽體驗

參觀體育場館或進行運動比賽，了解不同的運動項目和比賽形

式，并通過參與比賽，體驗運動樂趣。

4、體育知識教育

講解一些健康而體育知識，如體育鍛煉的好處、運動安全、運

動飲食等。

五、教學評價

通過日常觀察知考試等方式，對學生的運動技能、團隊合作精

神、集體榮譽感和體育知識等方面進行評價，及時與學生家長溝通

交流，幫助學生整合思想，并提出改進意見，進一步促進學生的發(fā)

展。四年級上冊體育教學計劃2

一：學生分析

四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們

正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較

大改變。力量變大，對動作結(jié)構的理解也趨以合理化，對某些動作

技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組

織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些女生

在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學生的這些特點，在教學中要以

講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲

和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)

展身體素質(zhì)的基礎加基本活動能力。

2、知道如何在運動中避免危險?；颈３终_的身體姿勢；發(fā)

展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活

動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增

強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列

練習

2、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越;

沙包擲遠；50米_8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

三、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組

成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外，更

重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作，感受與體驗個人與集

體的關系，樹立團結(jié)、合作的群體意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

投擲教材是一項具有實用性的.技能，也是重要的人體基本活動。在

本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠與游

戲”和“投準與游戲”三方面內(nèi)容?！鞍l(fā)展投擲能力的游戲”又將

其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游

戲，它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材，是一項發(fā)

展學生基本活動能力的基礎性教材內(nèi)容，它由走的游戲、發(fā)展奔跑

能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構體例上，將

走、跑與游戲密切結(jié)合，以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾

向，通過游戲性的走、跑活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對走、跑活動的興

趣，提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學

體育教學的重要內(nèi)容之一，本學期以游戲為主要形式，以發(fā)展跳躍

活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切

入點，促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。

其中包括：走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與

游戲、對抗角力與游戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械

練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教

材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進

行教學。

四：課時安排

每課2課時，預計40課時

五：教學措施及應該注意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。

讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、

自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

注意事項：

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,

激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身

體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂

趣。四年級上冊體育教學計劃3

一、教學目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；

3.增強學生的身體素質(zhì)和健康意識；

4.提高學生的自信和勇氣。

二、教學內(nèi)容

足球比賽規(guī)則、帶球、傳球、射門技能練習以及足球賽事介紹。

三、教學步驟

第一步：足球比賽規(guī)則的講解和理解

1.向?qū)W生介紹足球比賽規(guī)則，讓學生了解足球比賽的基本規(guī)則。

2.講解比賽前的準備工作和比賽中的注意事項，防止學生受傷。

3.通過口頭講解，圖解和實際演示等多種方法讓學生深入理解

足球比賽規(guī)則。

第二步：帶球技能練習

L學生們站在場地上，先讓學生單獨練習控球，掌握基本的技

巧。

2.學生們分成小組，在場地上進行協(xié)作練習，包括傳球和帶球。

3.教師可以觀察并指導學生，鼓勵他們相互合作，增強團隊精

神。

第三步：傳球而射門技能練習

1.讓學生單獨進行傳球和射門的技能練習，加深技能的掌握。

2.學生分成小組進行練習，培養(yǎng)團隊合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.教師在練習中指導，加強技能和戰(zhàn)術練習。

第四步：足球賽事介紹

L向?qū)W生介紹全球知名的足球錦標賽，如世界杯，歐洲杯等。

2.鼓勵學生關注國內(nèi)外足球賽事的信息，了解足球比賽背后的

故事和足球文化。

3.培養(yǎng)學生的足球魅力和熱愛足球運動的.興趣。

四、教學評估

1.根據(jù)學生的掌握情況和技能表現(xiàn)進行評估。

2.鼓勵學生互相觀察和評價，激發(fā)學生的自主學習和反思。

3.根據(jù)學生的學習和表現(xiàn)情況，開展足球比賽和臨時組成球隊

活動，增強學生的足球體驗和信心。

五、教學方法

口頭講解、圖解演示、實際模擬、小組協(xié)作、定期比賽等多種

教學方法。

六、教學資料

教材、足球比賽規(guī)則圖示、傳球、射門指南等資料。

七、教學時間

2學時，每周1次。四年級上冊體育教學計劃4

一、教學目標

在本學期中要積極做到以下三點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，

提高學生的運動能力。

3、對學生的運動能力。

二、學情分析

五年級學生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、

柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期。

特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的'時期過度。

五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。

三、教材分析

全學期教材內(nèi)容包括（1）、體育衛(wèi)生基礎知識，（2）、運動技能,

（3）、身體健康，（4）、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基

礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，

主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛

煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、進一步提高我校廣播操的質(zhì)量。

2、訓練好校田徑隊，為區(qū)運動會做準備。

3、培養(yǎng)中高年級學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作,

發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

4、使學生形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，建立和諧的人際關系,

具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中具有展示自我的愿望

和行為

五、教學內(nèi)容

1、跑

改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培養(yǎng)跑的正確姿勢,

主要以50米、400米為主要教學內(nèi)容。

2、跳躍

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四

個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結(jié)合的技術，教學內(nèi)容以跨越式跳

高和蹲距式跳遠為重點教學內(nèi)容。

3、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技

能，教學中以上步擲沙包為教學重點。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內(nèi)容。

六、教學措施：

3、創(chuàng)設個性發(fā)展和群體合作學習的良好環(huán)境。

4、留給學生一定自主學習的時間和空間。自主決定難易程度、

自己掌握學習進程.

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的

主動性和關心自身健康的社會責任感。

1.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

四年級上冊體育教學計劃5

（一）本學期教學的指導思想：

1、使學生進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,

學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習隊列隊形、田徑、投擲、跳躍、技巧、跳繩、武術等項

目的基本技術，掌握簡單的.運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高

身體基本活動能力C

3、培養(yǎng)學習體育各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑

強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

（二）本學期教學的目的要求：

1、幫助學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)和平衡能力,

發(fā)展四肢力量，增強學生身體機能。

2、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和習慣，認真上好體育課,

充分激發(fā)學生的運動興趣，在活動中獲取運動的基礎知識，會應用

簡單的運動技能參與活動，并能安全的進行體育活動。增進學生心

理健康學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識。

3、培養(yǎng)學習體育各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑

強，團結(jié)協(xié)作，積極向上的精神品質(zhì)，使學生身心都得到有效的鍛

煉，使學生體驗不同項目運動時的心理感受，培養(yǎng)學生努力展示自

我的愿望和行為，能有秩序的參與體育活動，并能表現(xiàn)出良好的合

作行為。

（三）本學期改進教學的具體措施：

1、在體育課堂教學中，加強學生習慣養(yǎng)成和提高隊列隊形的練

習要求。

2、多采用游戲、競賽等多種形式，調(diào)動學生學習、練習積極性,

增加學生活動量。

2、鼓勵學生自覺參與體育活動，增加體育鍛煉機會。四年級上

冊體育教學計劃6

一、班級學生情況分析

本學期剛接任四年級體育課，本班學生組織紀律性較差、情緒

變化較大，運動能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成

熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造較為薄弱，但學習興趣易激

發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學

習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難

體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過

從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意

志。

二、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學

校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、

籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并

挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進

行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅

實的基礎。

三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列

練習。

2、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越;

沙包擲遠；50米_8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲跑式跳遠。

四、教學目標

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加

各種游戲活動，認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能，學生將能夠在球

類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；

做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲

得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和

協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學生能夠體驗并簡單描

述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。

根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體

育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，滲

透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、在水平二水平二第八章對抗、角力與游戲、頂牛角力和水平

二第九章武術?基本功中滲透法制教育。

（1）讓學生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條受教育

者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行

為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力

學習，完成學習任務；（四）遵守所在學校其他教育機構的'管理制

度。第四十四條教育、體育、衛(wèi)生行政部q和學習及其他機構應當

完善體育、衛(wèi)生保健設施，保護學生的身心健康。2、《傷害事故處

理辦法》第三十五條。

讓學生初步了解。通過創(chuàng)設情境，組織討論的方法，A、組織游

戲：（a）對抗性游戲：“背靠背，頂?！?；（b）合作性游戲：

“推小車”。B、師生共同討論：（a）某同學在游戲中不遵守紀律,

不按教師要求進行活動，結(jié)果摔傷了對方，責任在誰？該同學的行

為是否違法？（b）同學被摔傷后，教師和其他同學應該怎樣辦？為

什么？

（2）讓學生了解：A、《中華人民共和國治安管理處罰法》第

四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日

以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)約教輕的，處五

日以下拘留或者五百元以下罰款。B、《中華人民共和國刑法》第二

百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者

管制。

讓學生初步了解。初步了解或初步理解。教師設計主題活動，

創(chuàng)設情境教學，拓展延伸。根據(jù)本課的教學內(nèi)容，開展主題活動：

你了解中國武術嗎？A、由喜愛武術的同學進行簡單的武術表演。B、

師生共同討論：中國武術的意義。C、拓展延伸：（a）討論某人學

會了武術后，仗著自己有一點武功，經(jīng)常欺負毆打他人，他的思想

行為對嗎？（b）學生討論后，教師總結(jié)：這種行為是不對的。第一,

違背了習武的宗旨，習武是為了鍛煉身體，修身養(yǎng)性，傳承民族精

神；第二，毆打他人是違法至犯罪的行為。

五、提高教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,

激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身

體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂

趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進

行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

六、教學進度表周

（略）四年級上冊體育教學計劃7

一、教學目標：

1.了解體育運動的基本要素，如身體柔韌程度、協(xié)調(diào)性、力量

等，認識體育鍛煉的重要性;

2.掌握基本體育運動技巧，如跳繩、撿球、接力等，平衡感和

站立穩(wěn)定性，能夠進行簡單的體育活動并具有一定的競技水平；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、集體榮譽感和正義感，建立以正

面價值觀為核心的體育觀念，形成良好的運動習慣和生活方式。

二、教學內(nèi)容：

1.鍛煉：學生每周進行兩次鍛煉，包括伸展、強化、平衡、心

肺功能四大類目。

2.體育舞蹈：了解基本的節(jié)奏和舞蹈技巧，編排和表演小組舞

蹈，訓練學生的節(jié)奏感和協(xié)作能力，提高動作流暢度和美感。

3.拍球：訓練學生的眼手協(xié)調(diào)性和反應能力，提高捕捉和傳球

技巧，培養(yǎng)對團隊合作和集體榮譽的認知和習慣。

4.跳繩：培養(yǎng)學生的持久力、體能和耐力，同時學習不同跳法

和比賽規(guī)則，提高自我挑戰(zhàn)和自信心。

5.接力賽：讓學生體驗團隊運動的合作和競爭激情，在比賽中

認識到個人努力對團隊成績的貢獻和重要性。

三、教學方法：

1.個別指導和分組訓練：根據(jù)學生個人情況制定個體化的訓練

方案，有針對性地進行個別指導和分組訓煉，提高效果。

2.重視培養(yǎng)學生的興趣：在教學過程中，通過競賽、游戲等方

式激發(fā)學生的興趣，積極參與體育活動。

3.強化實踐操作：體育活動需要強化實踐操作，通過多次重復

訓練，加深學生對動作技巧的認識和掌握程度。

4.評價和激勵：通過對學生表現(xiàn)的評價和激勵，促進其自我完

善和發(fā)展，同時增強團隊合作和集體榮譽的認同。

四、教學過程：

1.伸展訓練：

在課前和課后進行適當?shù)纳煺?，促進血液循環(huán)和肌肉松弛，減

少運動損傷。

2.體育舞蹈：

(1)了解節(jié)奏和舞蹈技巧；

(2)簡單編排并訓練小組舞蹈；

(3)表演舞蹈，并及時調(diào)整和糾正動作錯誤。

3.拍球：

(1)掌握拍球的基本技巧；

(2)進行綜合訓練，包括撿球、扔球、接球和傳球等動作；

(3)分組比賽，加深對團隊合作和集體榮譽的理解和認同。

4.跳繩：

(1)學習單人跳和雙人跳法；

(2)進行跳繩訓練和比賽；

(3)提高自我挑戰(zhàn)和自信心。

5.接力賽：

(1)學習接力比賽規(guī)則和手法；

(2)進行接力訓練和比賽；

(3)加強團隊合作和集體榮譽的理解和認同。

五、教學評價：

1.技能評價：評估學生的技能掌握情況，如急停、跑位、傳球、

接力等。

2.動作評價：評估學生動作的.優(yōu)美程度、流暢度和協(xié)調(diào)性，如

身體姿勢、節(jié)奏掌握、舞姿等。

3.態(tài)度評價：評估學生在比賽和訓練中的積極性、合作性和競

爭意識，如團隊精神、自我認同、正直道德等。

4.成果評價：根據(jù)教學目標和實際成果，綜合評估學生所取得

的進步和成果，在個人、團隊和班級三個層面上給予表揚或獎勵。

通過本學期的體育教學，學生不僅能夠掌握基本的體育技能和

規(guī)則，而且能夠樹立積極的體育觀念和認識，具備較強的競技能力

和團隊合作意識，為未來更高層次的體育運動打下堅實的基礎。四

年級上冊體育教學計劃8

主題：足球

一、教學目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.提高足球運動能力，鍛煉團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好。

二、教學內(nèi)容知方法

1.教學內(nèi)容

1）足球的規(guī)則和技能；

2）足球的動作和基本姿勢；

3）足球隊的組成和合作。

2.教學方法

1）多角度展示足球動作和技巧；

2）向?qū)W生講述足球的規(guī)則和技能，用示范方法進行講解；

3）團隊合作練習，激發(fā)學生的足球興趣。

三、教學過程

1.引入（5分鐘）

1）教師介紹足球與學生交流，引導學生了解足球運動；

2）演示足球的興奮場面，激發(fā)學生參與足球運動的興致。

2.講解（15分鐘）

1）講解足球的基礎規(guī)則；

2）講解足球的基本動作，例如停球、過人等；

3）演示足球運動的場面，展示不同的技能。

3.實踐（35分鐘）

1）學生進行基礎訓練，練習足球的基本技巧；

2）學生分組練習，進行足球小比賽，鍛煉團隊合作精神。

4.總結(jié)（5分鐘）

1）教師介紹足球的好處和運動效果，讓學生了解足球教學的目

的‘；

2）與學生一起回顧本節(jié)課學習的足球技能和規(guī)則。

四、作業(yè)和評價

1.作業(yè)

學生根據(jù)自己掌握的足球技能，可以通過自己的形式進行體育

課宣傳，并進行小結(jié)、發(fā)送給班級共同分享，激發(fā)更多的體育運動

興趣。

2.評價

評價學生的足球運動表現(xiàn)，包括運動技巧是否熟練、團隊合作

能力如何等方面，并鼓勵學生在平日里養(yǎng)成更多的體育運動習慣，

加強身體鍛煉。四年級上冊體育教學計劃9

一、主題：體操基本技能的練習

1.掌握體操基本動作的技能要素；

2.認識肢體協(xié)調(diào)的重要性；

3.提高身體的韌性和協(xié)調(diào)性。

二、教學內(nèi)容知方法：

1.教學內(nèi)容：

(1)基本技能的要素：學生通過學習基本的動作，例如：踢腿、

轉(zhuǎn)身、彎腰、挺胸等，掌握體操基本技能的技能要素；

(2)擔桿走、蛙跳、平衡等動作的練習；

(3)基本技能的練習：前翻、側(cè)翻、后空翻等，學生通過教練

的示范及練習，掌握基本技能的'練習方法，提高運動技能的水平。

2.教學方法：

(1)實踐性教學；

(2)個性化教學；

(3)組織式教學。

三、教學目標：

1.培養(yǎng)學生勇于攀登的勇氣和自信；

2.增強學生的意志品質(zhì)和體力素質(zhì)；

3.讓學生學會尊重他人和團隊合作的意義；

4.增強學生的體育興趣和參與熱情。

四、課程設計及教學實施：

1.第一課：掌握體操基本技能要素

1）布置任務：老師重點講解體操基本技能的要素，并通過視覺

示范+口頭講解讓學生感受體操這種運動的氣氛，激發(fā)學生的興趣和

參與熱情。

2）開展實踐：組織學生分組練習站姿、蹲姿、挺胸；

3）結(jié)課：通過活動等形式，激勵學生認真練習，培養(yǎng)學生堅持

到底、遇到困難勇敢挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

2.第二課：蛙跳及擔桿行走

1）布置任務：通過視覺示范+口頭講解，讓學生學會如何正確

地進行蛙跳和擔桿行走。

2）開展實踐：組織學生分組練習蛙跳及擔桿行走；

3）結(jié)課：通過評比等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的

比賽技能。

3.第三課：平衡動作

1）布置任務：讓學生學習平衡動作（medicineball,獨輪車），

并學會如何掌握重心平衡，提高身體協(xié)調(diào)性。

2）開展實踐：在教室地板或體育館地板上練習站立、走路、擲

球、獨輪車上的平衡動作等；

3）結(jié)課：組織學生進行比賽，鼓勵學生互相幫助，互通有無。

4.第四課：基本技能的練習

1）布置任務：通過視覺示范+口頭講解，讓學生學會前翻、側(cè)

翻、后空翻等基本技能的練習技巧；

2）開展實踐：組織學生分組進行基本技能的練習；

3）結(jié)課：通過評比形式，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的競

技能力和體育意識C

五、教學成果而反饋：

L教學成果：

（1）增強了學生參與體育活動的積極性和熱情；

（2）培養(yǎng)了學生體育活動中團隊合作、自信等綜合素質(zhì)；

（3）提高了學生的技能水平和身體素質(zhì)。

2.教學反饋：

（1）準備工作要充分，設備的準備要事先統(tǒng)一計劃，確保教學

順利進行；

（2）老師要耐心指導學生，讓學生充分掌握基本技能的練習方

法；

（3）給學生營造良好的比賽氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高

學生的體育認識和意識。

體育教學計劃最終目的是培養(yǎng)學生身體的素養(yǎng)，經(jīng)過短短的一

個學期的教學，每個學生的身體素養(yǎng)都有了提高，也讓學生認識到

了體育活動對于自己身體的幫助，小學四年級的學生成長離不開體

育教育的支持。四年級上冊體育教學計劃10

為切實搞好我校新學期四年級數(shù)學教育教學工作，提高教育教

學質(zhì)量，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，做新學期數(shù)學教育教學工作計

劃。

一、指導思想

以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，乂數(shù)學教育教學理論為教

學策略指導，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、奮斗目標

質(zhì)量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數(shù)學合格率、

優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、

探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,

對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。

在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,

初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)好數(shù)學的信心。

在教師的指導如幫助下，能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)

果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合

理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數(shù)學課堂教

學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己

的責任。

三、實施措施

1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。

2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導

日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境

（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的'培養(yǎng)；

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；

（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；

（五）關注學生的個體差異。

3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備

好每一節(jié)課，做到深入淺出效果好。

4、開足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校

領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真

正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做

實。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常積極主動聽課教研，切實提高

自己的教學水平，提高教育教學質(zhì)量。

5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高

教學質(zhì)量。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力,

同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的。

因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養(yǎng)一個好組長，搭配

好一個好小組培，養(yǎng)一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習

小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教育教學質(zhì)量。

6、合理安排時間，做好全冊教學內(nèi)容和時間安排。站在單元內(nèi)

容的高度，結(jié)合學生學習生活經(jīng)驗實情，科學整合教材。做到胸有

成竹，重點突出，張弛有度。

四、課時安排：

內(nèi)容課時

一、認識更大的數(shù)10課時

二、線與角8課時

三、乘法10課時

四、圖形變換3課時

五、除法14課時

六、方向與位置4課時

七、生活中的負數(shù)4課時

八、統(tǒng)計4課時

總復習3課時四年級上冊體育教學計劃11

一、教學目標：

認識體育運動的基本概念，理解體育活動的'意義和價值；

學習和掌握簡單的體育技能和基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性；

培養(yǎng)合作和競爭意識，促進身心健康和社會交往；

增加對體育活動的興趣和愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

二、教學內(nèi)容：

1.球類運動（籃球、足球、排球）

2.田賽項目（跑、跳、投）

3.游泳和劃船

4.繩跳和輪滑

5.健美操和氣功

三、教學方法：

1.瑣細教學法

2.指導教學法

3.合作性教學法

4.游戲教學法

五、教學安排：

第一周：籃球

1.拍球練習

2.過人練習

3.投籃練習

4.比賽

第二周：足球

L傳球練習

2.控球練習

3.射門練習

4.比賽

第三周：排球

1.接發(fā)球練習

2.扣球練習

3.阻攔球練習

4.比賽

第四周：田賽項目

L跑步和技巧訓練

2.跳高和跳遠練習

3.投擲練習

4.記錄成績

第五周：游泳知劃船

1.游泳姿勢和呼吸訓練

2.劃船技巧訓練

3.比賽

第六周：繩跳而輪滑

1.繩跳基本動作練習

2.輪滑基本動作練習

3.比賽

第七周：健美操和氣功

1.健美操基本動作練習

2.氣功基礎練習

3.匯報演出

六、教學評價：

1.通過教師的評價，可以對學生的動作技巧、競技表現(xiàn)、協(xié)作

精神和身體素質(zhì)進行評價。

2.可以讓學生進行自我評價，幫助他們不斷反思提高。

3.課堂上可以進行小組互評和全班互評，促進學生之間的交流

和合作。四年級上冊體育教學計劃12

一、學生情況分析

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力

有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)

性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主

動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過

程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,

通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,

培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身

體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

（一）生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總

的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、

肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8--9

歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)

育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指

標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生

稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50

米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生

且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學

生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和

掌握技術動作較快C

（二）生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時

容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣

泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把

相近的動作混淆起耒，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,

但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在

20分鐘內(nèi)。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學

校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃

球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘

生活中的實用技能.并通過體育鍛煉、，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛

國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識、田徑類的蹲距式跳遠和投擲

沙包實心球、體操（分腿騰越前后滾翻仰巨卜推起城橋屈體懸垂擺動）、

小足球游戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識和基本功，

隊列練習（分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各

種走跑的練習（400米跑50_8往返跑50米快速跑和25米往返跑）。

20_年小學德育工作計劃

三、小學四年級體育教學計劃目的

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方

法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)

度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和

舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素

質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，

勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加

各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

5、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在

球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作；

做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得

野外活動的基本技能。

6、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)

調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。

7、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述

進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根

據(jù)課程目標的要求知學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育

活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

8、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增

強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠;50米_8或400米跑

教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

四、體育課教學常規(guī)

（一）、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務,

掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的

教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、

教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做

好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力

的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。5、教學原則、教學方法的

運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生

的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精

神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的‘學期、學年體育成績的考核和評定，重視

資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進

教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，

嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥

善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學

習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成

自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不

帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要

做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵

守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動

器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護梏施.

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，謖后

要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌

握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺

鍛煉的習慣。四年級上冊體育教學計劃13

一、學生情況分析

四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹

力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)

展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快；四

年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，

堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，

要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，

但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在

20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動

就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

二、教材分析

四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”

目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平

而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學

內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標

準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個

學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學

習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味

運動體育項目進行開展教學法。

三、教學要求

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

四、教學目的‘

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方

法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)

度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和

舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素

質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，

勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學內(nèi)容及重難點

1、教學內(nèi)容

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識

(2)田徑

(3)游戲

(4)體操

(5)小球類

(6)大課間(武術操)

2、重難點

在以上六點內(nèi)容中，(1)(2)(4)(6)為重點內(nèi)容，其中

(2)(6)為難點

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，

激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對

器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

3、教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。

4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)

青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和

運動量。

6、因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

七、教學進度

周次起至日期計劃進度

一9.C9.51、引導課

2、50米快速跑

二9.8~9.121、蹲跳起

2、長繩、短繩

三9.15----9.191、自然地形跑

2、踢穗

四9.229.261,隊列練習、接力

2、短繩

五9.29-------10.31、30米跑

2、障礙跑

六10.6-------10.101、繞物接轎力

2、實心球

七10.13-------1017k籃球源活動

2、實心球、短跑

A1020-------10.241、接力跑、實心球

2、跳短繩

九10.27-------10.311、實心球、接力

2、各種運球練習

十11.3-------11.71、籃球活動

2、10_4往返跑

H--11.10-------11.141、足球

2、足球

十二11.17------11.211、投擲、短跑

2、排球

十三11.24------11.281、跳高

2、原地側(cè)面投擲壘球

十四12.1-------12.51、壘球投擲

2、游戲

十五12.8-------12.121、跳高

2、跨越式跳高

十六12.15-------12.19綜合練習

十七12.22-------12.26機動

十八12.29-------1.2機動

十九1.5-------1.9檢測

二十1.12-------L16總結(jié)四年級上冊體育教學計劃14

一、學生情況分析

四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹

力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)

展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快；四

年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，

堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，

要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，

但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在

20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動

就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

二、教材分析

四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”

目標的規(guī)定及活動加內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平

而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學

內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標

準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個

學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學

習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的‘趣味

運動體育項目進行開展教學法。

三、教學要求

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

四、教學目的

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方

法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)

度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和

舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素

質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，

勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學內(nèi)容及重難點

1、教學內(nèi)容

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）

小球類（6）大課間（武術操）

2、重難點

在以上六點內(nèi)容中，(1)(