蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：7.2 《探索平行線的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：7.2《探索平行線的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇科版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《探索平行線的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探索平行線的性質(zhì)。在討論過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互協(xié)助解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握平行線的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠熟練地運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解答。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行線的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地解釋平行線的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行幾何圖形的分析和繪制。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確地解答問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題的方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和合作意識(shí)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與討論，并與同學(xué)合作解決問題。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美觀，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾何圖形的美麗和規(guī)律性，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確地提出教學(xué)目標(biāo)，并通過合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與和合作解決問題。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張偉教師在課堂上能夠積極引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和解答。他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美觀，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重課堂的提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到問題的提出和解答中，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。此外，教師還可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力和教學(xué)方