部編人教版歷史八年級上冊第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》聽課評課記錄

部編人教版歷史八年級上冊第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級上冊第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：歷史教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，李教師通過播放抗日戰(zhàn)爭勝利的短視頻，激發(fā)學生的愛國情感，引發(fā)學生對抗日戰(zhàn)爭勝利的思考，導入新課。

展開階段，李教師采用講授與討論相結合的教學方法，對抗日戰(zhàn)爭的勝利原因、過程及其意義進行詳細講解。在講授過程中，李教師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動參與課堂討論，提高學生對抗日戰(zhàn)爭相關知識的理解。

結束階段，李教師對本節(jié)課內容進行總結歸納，強調抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

李教師注重與學生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)師生交流頻繁，有利于提高學生的思維能力和表達能力。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較強。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證教學目標的順利實現(xiàn)。

6.教學技術使用

李教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。教學技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解抗日戰(zhàn)爭的勝利過程、原因和意義，提高學生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情感。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對抗日戰(zhàn)爭的相關知識有較為全面的理解。

2.知識掌握

學生對抗日戰(zhàn)爭的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出抗日戰(zhàn)爭的勝利原因、過程和意義等方面的問題。此外，學生對抗日戰(zhàn)爭相關的歷史事件、人物和地點等也有較為詳細的了解。在技能掌握方面，學生能夠運用所學的抗日戰(zhàn)爭知識，分析歷史問題，提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生深刻認識到抗日戰(zhàn)爭勝利的艱辛歷程，理解和感受到抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族的重要意義。學生對抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物表示敬仰，對為國家付出生命的先烈充滿敬意。同時，本節(jié)課的教學也有助于培養(yǎng)學生的愛國情感，增強學生的民族自豪感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都有較好的收獲。但在個別學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步關注和引導。建議李教師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更有針對性的教學措施，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，李教師對教材內容把握準確，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是李教師對學生的引導和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和愛國情感，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，李教師可以進一步增加學生自主學習的時間，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對抗日戰(zhàn)爭知識掌握不扎實的問題，建議李教師在課后加強對學生的個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學內容，如增加相關歷史事件的圖片、視頻等，提高學生學習的積極性。

（4）李教師應注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，參加教研活動，學習先進的教學理念和方法，提高教學質量。

3.后續(xù)跟蹤

需要對李教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助李教師成長：

（1）教研活動，讓李教師有機會學習先進的教學理念和方法，提升教學水平。

（2）定期進行聽課評課，為李教師提供教學反饋，幫助其發(fā)現(xiàn)存在的問題，促進教學