第15課《青春之光》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第15課《青春之光》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《青春之光》精品實(shí)用高效教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入新課】

“人生一瞬，轉(zhuǎn)眼百年”，如何在有限的生命行程中，體現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓生命變得精彩，讓生命價(jià)值綻放奪目光芒，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和理解。認(rèn)識(shí)和理解不同，對(duì)待生命和行走的方式自然也就不同。今天，我們一起走進(jìn)《青春之光》，追尋那縷最美的青春朝霞。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理清文章思路，把握文章內(nèi)容，分析人物形象。

2.體會(huì)和學(xué)習(xí)文章使人物形象立體而生動(dòng)的多種寫作手法。

3.學(xué)習(xí)人物高尚的精神品質(zhì)，傳承無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈追求的青年風(fēng)采。

【作者簡(jiǎn)介】

祝紅蕾，女，曾用筆名蘇小蟬。山東濰坊臨朐(qú)縣人。15歲開(kāi)始發(fā)表散文、小說(shuō)，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員。曾在《大家》《青年文學(xué)》等期刊發(fā)表作品200余萬(wàn)字。已出版散文集《清歡過(guò)紅塵》《在一只碗里過(guò)一生》和中短篇小說(shuō)集《金波的星期九》等。被評(píng)為山東省十佳青年散文家、齊魯文化之星等。

【背景鏈接】

2016年，黃文秀北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)，選擇回到家鄉(xiāng)工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到廣西百色任百坭村駐村第一書記。任職期間，她全身心投入扶貧工作，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧。2019年6月17日凌晨，黃文秀同志在突發(fā)山洪中不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。2021年，被授予“七一勛章”。

【讀音釋義】

（1）心急如焚（fén）：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。

（2）直言不諱（huì）：直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧忌。

（3）初來(lái)乍到：初次來(lái)到某個(gè)地方。乍，剛剛、起初。

（4）語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

（5）執(zhí)拗（niù）：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

（6）噩耗：指親近或敬愛(ài)的人死亡的消息。

【整體把握】

1、通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。

明確：黃文秀到百坭村擔(dān)任第一書記，使全村88戶成功脫貧，路遇洪水受困，不幸犧牲。

2、劃分結(jié)構(gòu)層次。

明確：第一部分(1-4)：引子：黃文秀遇險(xiǎn)。

第二部分(5-38)：回溯黃文秀的事跡。

第三部分(39-40)：結(jié)束語(yǔ)：用青春熱血點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。

【合作探究】

1、從全文看，第一部分有什么作用？

明確：運(yùn)用倒敘手法，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；

描寫惡劣的環(huán)境，為后文黃文秀遇難埋下伏筆；

初步展現(xiàn)了黃文秀心系村民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

2、第二部分是通過(guò)哪些事件表現(xiàn)黃文秀“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)"的精神的？結(jié)合文本加以概括。

明確：黃文秀堅(jiān)持進(jìn)村到貧困戶家摸底，帶領(lǐng)大家遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈，來(lái)回奔波為鄉(xiāng)親跑項(xiàng)目、請(qǐng)專家，換上最簡(jiǎn)便的衣服爬坡過(guò)坎，進(jìn)村入戶，帶領(lǐng)家家戶戶通過(guò)產(chǎn)業(yè)致富，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，建起了百坭村新時(shí)代講習(xí)所。

3、作者在塑造黃文秀的形象時(shí)，既有概括性的敘述，又有對(duì)外貌、行為、語(yǔ)言等的具體描寫。請(qǐng)找出這樣的例子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

概括敘述：

（1）此后，黃文秀一有空就往村屯跑，不讓她進(jìn)門的，她就去兩次、三次……有了它，黃文秀心里有底了。

（2）黃文秀說(shuō)到做到。她從縣里請(qǐng)來(lái)……在村里建起了電商服務(wù)站。

（3）在她的帶動(dòng)下，黨員干部積極幫助村民擴(kuò)大種植規(guī)模……村支部的凝聚力和號(hào)召力越來(lái)越強(qiáng)，村民的心氣干勁也越來(lái)越高。

明確：表達(dá)效果：這些內(nèi)容，概括敘述了黃文秀在百坭村身先士卒，并且?guī)ьI(lǐng)黨員干部為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)所做出的諸多努力，讓讀者能較全面地理解黃文秀的工作和精神世界。

具體描寫：

（1）清秀的圓臉，個(gè)頭不高，扎馬尾辮，戴一副銀邊近視眼鏡，這位新來(lái)的百坭村第一書記“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的樣子"。

明確：運(yùn)用外貌描寫，寫黃文秀的外貌，突出其“文文弱弱”的特點(diǎn)，反襯下文黃文秀工作意志的堅(jiān)決。

（2）她打開(kāi)了駐村日記，眼淚吧嗒吧嗒掉了下來(lái)：“我覺(jué)得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻山越嶺、走村串戶，老百姓們卻對(duì)我這么排斥……"

明確：表達(dá)效果：神態(tài)、心理描寫。突出了黃文秀不被理解的委屈和無(wú)助，使黃文秀的形象有血有肉，真實(shí)地、立體地站立在讀者面前。

（3）“班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問(wèn)題我來(lái)解決?！眮?lái)不及擦去身上的泥水，黃文秀誠(chéng)摯地說(shuō)。

明確：表達(dá)效果：語(yǔ)言、動(dòng)作描寫。黃文秀三顧茅廬，終于在雨天將班大哥“圍追堵截"在家里，她絕不能放棄這難得的機(jī)會(huì)，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黃文秀禮賢下士、求賢若渴的精神。

概括敘述與具體描寫相結(jié)合，能全面地展現(xiàn)黃文秀“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的形象。

4、作者在塑造黃文秀的形象時(shí)，既從正面描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)外，還運(yùn)用了側(cè)面烘托。請(qǐng)找出側(cè)面描寫的例子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

（1）整個(gè)村莊都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨(dú)和無(wú)助的海洋吞沒(méi)。

明確：表達(dá)效果：環(huán)境描寫，描寫靜謐的環(huán)境，渲染了孤獨(dú)的氛圍，側(cè)面烘托黃文秀初來(lái)乍到，遇到困難后孤獨(dú)無(wú)助的心理，為下文人物自我鼓勁、戰(zhàn)勝困難做鋪墊。

（2）這些屯子分散在山坳里，山高路陡，上門一趟十分不易。

明確：表達(dá)效果：環(huán)境描寫。突出環(huán)境之惡劣及扶貧面對(duì)的困難之大，側(cè)面烘托黃文秀的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

（3）慢慢地，村民們對(duì)她打開(kāi)了家門，敞開(kāi)了心扉：“你這個(gè)女娃娃還真是難‘纏’得很哩！"

明確：表達(dá)效果：村民們由遇到黃文秀“要么推說(shuō)有事，要么閉門不見(jiàn)”，到“打開(kāi)了家門，敞開(kāi)了心扉”，變化是巨大的、可喜的。背后原因是“這個(gè)女娃娃還真是難纏得很”，從側(cè)面突出了黃文秀不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。

（4）周昌戰(zhàn)由衷地稱贊文秀：“她年輕有文化，點(diǎn)子多，做事有韌勁，大家都服氣!"

明確：表達(dá)效果：運(yùn)用側(cè)面描寫，用他人的贊美來(lái)說(shuō)黃文秀工作的長(zhǎng)處，既表現(xiàn)了大家對(duì)黃文秀的由衷佩服，又表現(xiàn)了黃文秀對(duì)大家的影響之大。

（5）村民們也喜歡上了這個(gè)隨和愛(ài)笑的第一書記，那用屯通屯路修好那天，一位大娘頂著烈日將熱乎乎的熟雞蛋塞到黃文秀手里：“路修好了，好日子有盼頭了！閨女歇一會(huì)兒，別累壞了。”

明確：表達(dá)效果：村民們由排斥、抵觸黃文秀，到“喜歡"她、“頂著烈日”送雞蛋給她，從側(cè)面反映了黃文秀功夫不負(fù)有心人，終于贏得了群眾的信任，取得了顯著效果。

（6）班氏會(huì)呆呆地站著，五雷轟頂一樣，喃喃道……

……百坭村最南端者樂(lè)屯的韋乃情傷心地哭了。

孩子們蹲在文秀宿舍門口，抱著膝蓋，久久不肯離去。

明確：表達(dá)效果：描寫百坭村男女老少聽(tīng)聞黃文秀殉職消息后的種種痛苦表現(xiàn)，從側(cè)面反映了黃文秀工作到位，深深贏得了人們的敬重。

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，能全面地展現(xiàn)人物的特征。

5、結(jié)尾部分在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

明確：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。

內(nèi)容上：由黃文秀入黨申請(qǐng)書里面的句子和在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中做出犧牲的人數(shù)點(diǎn)明黃文秀和這些群體犧牲的巨大意義，升華了文章主題，拓展了文章的思想內(nèi)涵。

6、歸納主旨

明確：本文記敘了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)一線的工作與生活，展現(xiàn)了她“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的精神，表達(dá)了對(duì)黃文秀精神品格的敬仰、贊美之情，也表達(dá)了對(duì)黃文秀的深切懷念。

【寫作特色】

（1）小標(biāo)題形式