廣東省惠州市龍門縣2023-2024學年八年級下學期期中考試物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁廣東省惠州市龍門縣2023-2024學年八年級下學期期中考試物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用B．物體受力的同時也一定在施力C．不直接接觸的物體也有可能產(chǎn)生力的作用D．力只能改變物體的運動狀態(tài)2．分別使用圖中四種裝置勻速提升同一重物，不計滑輪重、繩重和摩擦，最省力的是（）A． B．C． D．3．自行車是“綠色”出行的交通工具，下列通過增大壓力來增大摩擦的是（）A．捏緊剎車裝置 B．輪胎上刻有花紋C．給車軸加潤滑油 D．車軸處裝有滾動軸承4．下圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（）A．釣魚竿 B．道釘撬C．筷子 D．理發(fā)剪刀5．同學們對運動場上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了討論，下列說法正確的是（

）A．百米運動員沖過終點時，由于受到慣性力的作用不會立即停下來B．拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的慣性越來越小了D．跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性6．甲、乙兩車同時在同一平直公路上向東平穩(wěn)行駛，如圖所示，采用“頻閃攝影”的方式，使用照相機每隔10s拍下一張照片，記錄下汽車的位置，有關分析不正確的是（

）A．甲車做勻速直線運動，乙車做變速直線運動 B．甲車全程所用的時間比乙車所用時間長C．乙車全程的平均速度為30m/s D．甲、乙兩車全程的平均速度相等7．水杯靜止在水平桌面上，下列有關力的分析正確的是（

）A．水杯的重力和桌子對水杯的支持力是一對相互作用力B．水杯的重力和水杯對桌面的壓力是一對平衡力C．水杯對桌面的壓力和桌面對水杯的支持力是一對相互作用力D．水杯的重力和水杯對桌面的壓力是一對相互作用力二、填空題8．請你給下列物理量填上合適的單位（填符號）：(1)一輛汽車的行駛速度約為60；(2)成年人正常步行的速度約為1.1；(3)一名中學生重大約為500。9．如圖是穿行在餐廳的機器人端著托盤送餐的情境．如果說托盤是靜止的，選擇的參照物可能是；若以餐桌為參照物，托盤是的；這表明運動和靜止是的。10．小華用如圖所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是，緩慢改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向（填“改變”或“不變”）。說明重力的方向為。11．在羽毛球比賽中，當運動員用球拍擊打羽毛球后，羽毛球高速飛出，這表明力可以改變物體的。打出去的羽毛球繼續(xù)前進是因為羽毛球具有，羽毛球最終會落到地面上，是由于受到的作用。12．跳水是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目。跳水運動員站在跳板上靜止時，她對跳板的壓力與她受到的支持力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”），運動員越靠近跳板末端站立，跳板被壓得越彎，說明力的作用效果與力的有關。運動員被彈起上升到最高點時，她處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)．13．重50N的物體靜止在粗糙水平面上，當用5N的水平力向右推它時沒有推動，則物體所受摩擦力5N（選填“大于”“等于”或“小于”），方向為水平向；當推力增大到10N時物體剛好沿推力方向做勻速直線運動，則此時物體的受摩擦力大小為N。14．如圖所示，甲、乙兩個圖象分別描述了做直線運動的兩個物體A、B的運動情況，A物體做運動，B物體做運動，物體A、B的速度分別為，，（選填“”“”或“”）．三、作圖題15．(1)如圖所示，手托砝碼處于靜止狀態(tài)，畫出砝碼所受的重力和支持力的示意圖；(2)如圖所示，當用力F向下拉繩將重物提升，請畫出滑輪組繞繩方法；(3)如圖甲所示是用水后及時關閉水龍頭時的情景，水龍頭手柄看作是一個杠桿，是阻力，請你在如圖乙中分別畫出動力的力臂L1、阻力的力臂L2。四、實驗題16．探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，如圖所示．(1)實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，根據(jù)原理，滑動摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；(2)分析兩圖可知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(3)分析甲、丙兩圖可知；在壓力相同時，接觸而越粗糙，滑動摩擦力越；(4)小組的同學又用乙裝置進行了圖丁所示的實驗，沿水平方向拉著物塊做直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，這是物塊A受到木板的摩擦力為N，物塊A上面的砝碼在水平方向上處于（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)．17．如圖所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。(1)小華將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，如圖甲所示，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調整來改變拉力的大小，圖甲中滑輪的作用是；(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是探究兩個平衡的力是否作用在；(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖所示情況下，小華下一步的操作是：；(4)在探究同一問題時，小明將木塊替換卡片放在水平桌面上進行實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是______。A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．小卡片容易扭轉18．以下是“探究杠桿平衡條件”的實驗(1)實驗前，為使杠桿在水平位置平衡，應將如圖甲所示的杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調。(2)在A、B兩處掛上如圖乙所示的鉤碼后，杠桿重新在水平位置平衡，若將A處鉤碼拿掉一個，使杠桿在水平位置再次平衡，應將B處鉤碼向（填“左”或“右”）移動個格。(3)某同學用彈簧測力計替代鉤碼，在B點豎直向下拉，然后將彈簧測力計繞B點逆時針旋轉一定角度至如圖丙所示位置，在旋轉過程中，要使杠桿始終在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸（填“變大”或“變小”），原因是。五、計算題19．一輛轎車從廣州某地往龍門方向勻速直線行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為9h15min；到達B地時，鐘表顯示為9h45min．求：(1)轎車從A地到B地用多少時間；(2)轎車從A地到B地的速度；(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達龍門，車內(nèi)的鐘表顯示時間是多少？20．滑輪組下面懸掛一質量為1.2kg的物體，在豎直向上的拉力F的作用下，該物體在10s內(nèi)被勻速提升了0.5m，拉力F的大小為5N。不計繩重和摩擦。（1）物體的重力；（2）繩子自由端移動的速度；（3）動滑輪的重力。六、填空題21．為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是。由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做運動。七、實驗題22．在“探究重力的大小跟質量的關系”的實驗中，實驗小組的同學測量了相關數(shù)據(jù)并記錄在表中．實驗次數(shù)123456…質量m/g40100160200240300…重力G/N0.41.4▲2.02.43.0…(1)測量前，要使彈簧測力計在方向上檢查其指針是否指在零刻度線上；(2)第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實驗數(shù)據(jù)“▲”是N；(3)根據(jù)數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對應點，請在圖乙中畫出物體所受重力的大小與其質量大小的關系圖像。(4)結論：物體所受重力的大小跟物體的質量成。八、綜合題23．閱讀文段，回答問題電梯電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、對重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成，電動機和對重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非?？拷I廂與對重的運動方向始終相反。對重的質量為400kg，空轎廂的質量是500kg，額定載重量是1000kg。某次電梯滿載上升時的圖像如圖乙所示。不計鋼絲繩重力和一切摩擦。(1)電梯勻速上升的高度是m；(2)按圖乙所提供的信息，電梯的轎廂在時段受到平衡力作用；（填時間段）(3)按圖乙所提供的信息，電梯轎廂在0~2s內(nèi)受到的拉力自身的總重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page77頁，共=sectionpages88頁《廣東省惠州市龍門縣2023-2024學年八年級下學期期中考試物理試題》參考答案題號1234567答案DAABBBC1．D【詳解】A．根據(jù)力的定義，力是物體對物體的作用，故A正確，A不符合題意；B．力是物體對物體的作用，一個物體在施加力的同時，也受到了力的作用，故B正確，B不符合題意；C．兩個不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用，如磁鐵吸引鐵釘，故C正確，C不符合題意；D．力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)，故D錯誤，D符合題意。故選D。2．A【詳解】A．不計滑輪重、繩重和摩擦，承重繩子的段數(shù)n=3，則拉力B．不計滑輪重、繩重和摩擦，承重繩子的段數(shù)n=2，則拉力C．定滑輪相當于等臂杠桿，不計滑輪重、繩重和摩擦，則拉力D．動滑輪相當于省力杠桿，不計滑輪重、繩重和摩擦，則拉力綜上，四種裝置勻速提升同一重物，則最省力的是A中的裝置。故選A。3．A【詳解】A．捏緊剎車裝置，是在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力，故A符合題意；B．輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．給車軸加潤滑油，是通過使接觸面分離來減小摩擦力，故C不符合題意；D．車軸處裝有滾動軸承，是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故D不符合題意。故選A。4．B【詳解】A．釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A不符合題意；B．道釘撬在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B符合題意；C．筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故C不符合題意；D．理發(fā)剪刀在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故D不符合題意。故選B。5．B【詳解】A．百米運動員沖過終點時，由于具有慣性不會立即停下來，慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故A錯誤；B．拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，故B正確；C．踢出去的足球在地上越滾越慢，是因為受到阻力，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，且慣性只與物體的質量有關，質量不變，慣性不變，故C錯誤；D．慣性的大小只與物體的質量有關，所以跳遠運動員助跑起跳，是利用了慣性，但不能增大慣性，故D錯誤。故選B。6．B【詳解】A．由圖可知，甲車在相同時間內(nèi)通過的路程相等，其速度是一個定值，所以甲車做勻速直線運動，乙車在相同時間內(nèi)通過的路程越來越大，其速度不斷變大，所以乙車做加速直線運動，故A正確，不符合題意；B．由題知用照相機每隔10s拍下一張照片，則由圖可知，甲車全程所用的時間為40s，乙車全程所用的時間為40s，所以甲車全程所用的時間與乙車所用時間相等，故B錯誤，符合題意；C．乙車全程的平均速度為故C正確，不符合題意；D．全程中兩車通過相同的路程，甲車所用時間與乙車所用時間相等，由公式可知，甲、乙兩車全程的平均速度相等，故D正確，不符合題意。故選B。7．C【詳解】A．水杯受到的重力與桌面對水杯的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，所以是一對平衡力，故A錯誤；BD．水杯的重力方向豎直向下，水杯對桌面的壓力方向豎直向下，兩個力的方向相同，所以這兩個力既不是一對平衡力，也不是一對相互作用力，故BD錯誤；C．水杯對桌面的壓力與桌面對水杯的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上，符合相互作用力的條件，所以是一對相互作用力，故C正確。故選C。8．(1)km/h(2)m/s(3)N【詳解】（1）交通工具通常以km/h為單位，一輛汽車的行駛速度約為60km/h。（2）成年人正常步行的速度約為（3）中學生的質量在50kg左右，其重力為9．機器人運動相對【詳解】[1]如果說托盤是靜止的，選擇的參照物可能是機器人，因為二者的相對位置沒有發(fā)生改變。[2][3]若以餐桌為參照物，托盤的位置發(fā)生了改變，則托盤是運動的；這表明運動和靜止是相對的。10．地球不變豎直向下【詳解】[1]重力是由于地球的吸引而受到的力，球A所受重力的施力物體是地球。[2][3]改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向不變，依然是豎直向下，說明重力的方向為豎直向下。11．運動狀態(tài)慣性重力【詳解】[1]根據(jù)力的作用效果的知識可知，當運動員用球拍擊打羽毛球后，羽毛球高速飛出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]根據(jù)慣性的知識可知，打出去的羽毛球繼續(xù)前進是因為羽毛球具有慣性，仍會向前運動一段距離。[3]根據(jù)重力的知識可知，羽毛球最終會落到地面上，是由于受到豎直向下的重力的作用。12．相互作用力作用點非平衡【詳解】[1]她對跳板的壓力與她受到的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力。[2]運動員越靠近跳板末端站立，跳板被壓得越彎，說明力的作用效果與力的作用點有關。[3]運動員被彈起上升到最高點時，受到重力的作用，因此它處于非平衡狀態(tài)。13．等于左10【詳解】[1][2]一個重50N的物體放在水平桌面上，在5N的水平向右的推力作用下靜止不動，此時物體在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根據(jù)二力平衡條件知道，摩擦力等于推力，即大小是5N，方向水平向左。[3]當物體受到10N水平推力時，物體恰好做勻速直線運動，此時物體在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根據(jù)二力平衡條件知道，摩擦力等于推力，即大小是10N，方向水平向左。14．勻速直線勻速直線【詳解】[1][2][3]甲圖是A物體的圖像，由圖像可知，A物體的速度不隨時間的變化而變化，所以A物體以恒定的速度做勻速直線運動；乙圖是B物體的圖像，由圖像可知，B物體通過的路程與時間成正比，所以B物體做勻速直線運動，其速度為由圖甲可知物體A的速度為，則。15．(1)(2)(3)【詳解】（1）重力從重心豎直向下畫，標出符號G；支持力從重心豎直向上畫，標出符號F；注意兩個力的大小相等，所畫線段的長度要相等，如下圖（2）向下拉繩將重物提升，從繩子的自由端繞過定滑輪，再繞過動滑輪，最后掛在定滑輪的下掛鉤上，如下圖（3）支點為O，先反向延長畫出F1、F2的作用線，從支點O作F1、F2的垂線段，支點到垂足的距離為F1、F2的力臂L1和L2，如下圖16．(1)必須二力平衡等于(2)甲乙(3)大(4)3.8非平衡【詳解】（1）[1][2][3]在實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時物塊A受到的滑動摩擦力與拉力是平衡力，根據(jù)二力平衡原理，可知此時滑動摩擦力與拉力的大小相等。（2）甲乙兩圖的接觸面粗糙程度相同，乙圖中壓力較大，測力計示數(shù)較大，說明在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）分析甲、丙兩圖可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，測力計示數(shù)越大，說明壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）[1][2]圖乙與圖丁，木塊A對木板表面的壓力相同，接觸面粗糙程度相同，則木塊受到木板的摩擦力相同，由圖乙可知摩擦力大小為3.8N，則在圖丁中木塊所受滑動摩擦力大小不變，仍為3.8N；此時圖丁中彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，則此時木塊水平方向受到的拉力大于摩擦力，木塊A與砝碼做加速運動，則物塊A上面的砝碼在水平方向上處于非平衡狀態(tài)。17．(1)鉤碼個數(shù)改變力的方向(2)不能同一直線上(3)把小卡片剪成兩半(4)A【詳解】（1）[1]拉力的大小等于所掛鉤碼重力的大小，通過調整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。[2]圖中的滑輪為定滑輪，目的是改變力的方向。（2）[1][2]要探究一對平衡力在同一直線上，可將小卡片轉過一個角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，松手后小卡片不能平衡；小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，把小卡片剪成兩半，此時力作用在兩個物體上，觀察兩個小卡片能否平衡。（4）實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗中要受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好，故選A。18．(1)右(2)左2(3)變大阻力和阻力臂保持不變，動力臂逐漸減小【詳解】（1）為了便于測量力臂，應使杠桿在水平位置平衡，由圖知，右端偏高，則杠桿的重心在支點的左側，為使杠桿在水平位置平衡，應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往右調，或將杠桿右端的平衡螺母適當往右調。（2）[1][2]設一個鉤碼重為G，一格的長度為L，根據(jù)杠桿的平衡條件知道解得n=2故應該將B處所掛鉤碼須向左移動2格。（3）[1][2]彈簧測力計在B處豎直向下拉時，拉力的方向豎直向下與杠桿垂直，動力臂等于支點到力的作