秋天的書美術(shù)教案

秋天的書美術(shù)教案秋天的書美術(shù)教案篇一活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運用不同的方式裝扮各種樹。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認(rèn)識1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認(rèn)識了那些樹，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的。二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)三、師幼討論樹冠的制作方法1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。2、幼兒制作，教師指導(dǎo)――下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))四、裝扮教室?guī)熣埿∨笥褜涮谇懊?，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動?；顒臃此迹涸诨顒又?，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動準(zhǔn)備雖然充足，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進行了如下反思總結(jié)。1、活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備不足：在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動，認(rèn)為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動幼兒的興趣和積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動了起來，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動手操作做準(zhǔn)備。3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應(yīng)該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹最美？美在哪里？”。這個活動可以設(shè)計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹最特別？”、“哪些樹最美？”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動設(shè)計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。秋天的書美術(shù)教案篇二活動目標(biāo)：1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現(xiàn)。2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅?；顒又攸c：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動難點：能運用多種材料和技巧進行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。2、秋天景色的視頻。3、秋天景色的圖片?；顒舆^程：1、談話，引出課題。（1）師：小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了。2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。（2）請幼兒交流、討論。3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。6、幼兒介紹作品，互相欣賞。引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結(jié)合作的。7、教師總結(jié)評價。今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興??？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。注：本主題活動共分五課時完成。秋天的書美術(shù)教案篇三活動目標(biāo)：1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。3、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關(guān)心。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插好的盆花?；顒舆^程：1、欣賞范例，了解心愿花的意義。(1)出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享”。(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”。(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”。2、欣賞心愿花課件師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。(1)師：“老師在做心愿花的時候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)4、介紹材料和制作要求。(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型，合理布局。(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。6、欣賞作品，送上秋天的祝福。(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”。(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂”。(3)師：“你們想把心愿花送給誰