2024年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框享受學習教案新人教版

Page1第2課時享受學習1教學分析【教學目標】學問目標體會學習中的歡樂和辛苦；知道發(fā)覺并保持學習愛好的重要性實力目標駕馭學會學習的方法情感看法與價值觀目標學會學習，樹立正確的學習觀【重點難點】教學重點：體會學習的苦與樂，相識學習的重要性教學難點：以主動的看法對待學習，體驗學習的樂趣2教學過程一、導入新課聽、唱《讀書郎》的兒歌，提出兩個問題：讀書郎的心情是怎樣的？——樂觀、不怕困難的心情。這說明白什么道理？——讀書是一件歡樂的事情。二、新課講授目標導學一：體會學習(一)學習中有歡樂活動一：“找尋讀書的歡樂”的活動故事一：愛迪生獨創(chuàng)了電燈、電話、電報、電影等，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的獨創(chuàng)有一千多種，平均15天就有一種新獨創(chuàng)，是世界上當之無愧的最宏大的獨創(chuàng)家。為了搞獨創(chuàng)創(chuàng)建，他幾乎每天都在試驗室里辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮?！惫适露核文┻z民翁森在他的名作《四時讀書樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心”。字里行間流露出學習的無窮樂趣和他對讀書的深厚愛好。說一說：你在學習中曾有哪些歡樂？學習中的樂1._____________________________________________________________2._____________________________________________________________3._____________________________________________________________4._____________________________________________________________5._____________________________________________________________老師總結(jié)：學習是多方面的，是一個過程，學習中有歡樂，但我們并不是每時每刻都能從中感受到歡樂，有時候也有辛苦。(二)學習中有辛苦活動二：“找尋讀書的困苦”的活動請同學們找尋有關表達學習是辛苦的成語或詩詞?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”的詩句——“頭懸梁”“錐刺骨”的典故——“梅花香自苦寒來”的名言說一說：在學習遇到這么多困苦時，你是怎么去想的？又是怎樣去做的？又會有什么樣的結(jié)果？這時你的心情是怎樣的？有的同學：努力去克服學習中出現(xiàn)的困難，解決了問題，感覺自己真能干，有一種超越自我的驕傲感。有的同學：怕苦，放棄努力，問題解決不了，失去信念，感覺自己真笨。老師總結(jié)：學習中有辛苦，盡管抱有愛好和探究欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中須要集中留意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時須要調(diào)整不良心情等，這些都須要我們憑借堅毅的意志作出努力。(三)學習帶來的享受活動三：探究與共享(教材P21)說一說：1．在過去的學習經(jīng)驗中，你有哪些歡樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你歡樂的體驗？在將來的學習中，你希望的歡樂是什么？提示：此處可結(jié)合自身詳細狀況回答。2．你有過類似的經(jīng)驗嗎？假如有，說說你當時的感受。提示：可以依據(jù)自己的實際狀況回答。比如，我有過類似的經(jīng)驗。有一次在做數(shù)學練習題的時候，我好長時間想不到正確的解題方法，我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當時我很難過，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，還是始終在思索數(shù)學題。后來我換了一種解題思路，很輕松就做出來了。我興奮得差點跳起來，很想其次天上學的時候和同學們共享一下。老師總結(jié)：當我們經(jīng)驗了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的奇妙，它是學習過程帶給我們的奇妙享受。目標導學二：學會學習(一)保持愛好活動四：探究與共享(教材P22第一處)想一想：1．你有哪些學習的困擾？2．面對這些困擾，該怎么辦呢？學生各抒己見。老師展示愛好遷移法。當面對不喜愛的科目時，我們可以運用愛好遷移法，利用自己對其他科目的愛好來帶動不感愛好的那些科目，訓練時遵循下列做法：①問自己愿不情愿把這門學科學好，用確定的語言來回答自己，比如“我確定能將數(shù)學學好”“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。②進行身心放松訓練。漸漸做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象上自己所喜愛的科目的情景，讓心情愉悅起來。④想象上自己不喜愛的科目的情景，然后將上喜愛的科目的開心心態(tài)遷移到不喜愛的課程上，讓自己面對不喜愛的科目時也有一種輕松、開心的心情。⑤馬上起先學習。老師總結(jié)：學會學習，須要發(fā)覺并保持對學習的愛好。有了學習愛好，學習可以成為艱苦卻非常歡樂的探究之旅。(二)駕馭方法活動五：探究與共享(教材P22—23其次處)思索：1．比較這兩幅圖有哪些不同。2．造成這些不同的緣由可能有哪些？3．回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？老師總結(jié)：學會學習，須要駕馭科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。(三)運用不同的學習方式活動六：共享學習方法說一說：1．有哪些學習竅門？(1)_______________________________________________________________(2)_______________________________________________________________(3)_______________________________________________________________2．共享學習心得。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師總結(jié)：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在溝通切磋中共同完成任務。三、課堂總結(jié)學習中有苦更有樂，初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的學問高峰，實現(xiàn)新的自我超越。3板書設計4教學反思