2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元第3課百合花學(xué)案新人教版必修上冊(cè)

PAGEPAGE8百合花生平茹志鵑(1925～1998)，浙江杭州人。當(dāng)代聞名女作家。曾用筆名阿如、初旭。1943年隨兄參與新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后始終在部隊(duì)文工團(tuán)工作。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。新時(shí)期以來(lái)，茹志鵑又發(fā)表了10多篇小說(shuō)，隨著主題的深化，風(fēng)格亦有所變更，于清峻中隱含鋒芒。作品她的主要作品集有：《百合花》《靜靜的禪院》《高高的白楊樹》等。新時(shí)期以來(lái)發(fā)表的主要作品有《離不開你》《剪輯錯(cuò)了的故事》《草原上的小路》《兒女情》《家務(wù)事》《一支古老的歌》等。評(píng)價(jià)勇于攀登的人，總有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。茹志鵑就是一個(gè)不畏險(xiǎn)阻，在坎坷的小路上堅(jiān)韌攀登的人。茹志鵑寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“斗爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但斗爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾特別鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。1．女性文學(xué)女性文學(xué)是誕生于肯定的社會(huì)歷史條件下，以五四新文化運(yùn)動(dòng)為開端，具有現(xiàn)代人文精神內(nèi)涵，以女性為閱歷主體、思維主體、審美主體和言說(shuō)主體的文學(xué)。代表作家有：鐵凝、王安憶、林白、陳染等。茹志鵑用女性的眉筆細(xì)膩地呈現(xiàn)了一般人特殊是女性的心靈歷程和情感變更，顯示了茹志鵑在十七年時(shí)期作為女性作家的獨(dú)特性。2．百合花百合是一種從古到今都受人寵愛的世界名花，鱗莖由很多白色鱗片層環(huán)繞而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。百合象征夫妻恩愛，百年好合，始終是婚禮上的用花。1．辨析語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音。(1)我收集的材料散()失了，散()文沒法寫了。(2)他每次出差()差()不多都要出點(diǎn)差()錯(cuò)。(3)魚舍命掙扎()，魚刺扎()破了手，他隨意包扎()了一下。(4)面對(duì)自己目前取得的成果，她沒有翹()尾巴，讓我們翹()首以待她的好消息吧！答案(1)sànsǎn(2)chāichàchā(3)zházhāzā(4)qiàoqiáo2．辨析語(yǔ)境，選用詞語(yǔ)。(1)小張平常很，在女孩面前就會(huì)像小孩子一樣。(忸怩羞澀)(2)他地復(fù)習(xí)了一個(gè)月，就順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了考試。他得知成果后，便地出去玩了。(松松爽爽輕輕松松)(3)我們誰(shuí)不是行走在的路上，述說(shuō)著的過(guò)往。(磕磕絆絆跌跌撞撞)答案(1)羞澀忸怩(2)輕輕松松松松爽爽(3)跌跌撞撞磕磕絆絆解析(1)兩者都有“羞澀，不好意思”的意思?！扳钼酢毙稳莶缓靡馑蓟虿淮蠓降臉幼?。“羞澀”，羞澀，不自然?！扳钼酢倍嘀感『ⅰ⒐媚锏鹊谋砬?。它可重疊成“忸忸怩怩”，表示很忸怩的意思。“羞澀”不能。它的運(yùn)用范圍比“忸怩”廣，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年長(zhǎng)者。(2)“輕輕松松”指不感到有負(fù)擔(dān)，很簡(jiǎn)潔?！八伤伤敝篙p松開心的樣子。這里指的是開心的心情。(3)“磕磕絆絆”指因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不便利；比方事情有障礙，進(jìn)行得不順當(dāng)?！暗沧病毙稳葑呗窊u擺不穩(wěn)，像要跌倒的樣子。3．推斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并說(shuō)明理由。(1)母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門口匆忙見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促擔(dān)心。()說(shuō)明：____________________________________________(2)颶風(fēng)“桑迪”帶來(lái)的暴雨，氣概洶洶地漫過(guò)大堤，沖垮道路、農(nóng)田、房屋，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了巨大的災(zāi)難。()說(shuō)明：____________________________________________答案(1)√局促擔(dān)心：局促，拘束。形容舉止拘束，心中擔(dān)心。(2)×氣概洶洶：形容看法、聲勢(shì)猛烈而囂張。一般用于人。課堂任務(wù)學(xué)習(xí)1．把下面片段中加點(diǎn)的“張皇”改為“驚惶”可以嗎？為什么？他見我挨他坐下，馬上張皇起來(lái)，似乎他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促擔(dān)心，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。我的答案：____________________________________________答案不行以。“張皇”的意思是恐慌、驚惶，側(cè)重“慌”。“驚惶”，膽怯 驚惶；有“膽怯 ”“驚”的意思。句意側(cè)重“驚惶”，故不行將“張皇”改為“驚惶”。這一神態(tài)描寫，是在寫“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種羞澀、羞怯、局促的神態(tài)，表現(xiàn)他質(zhì)樸純凈的心靈。2．把下面片段中加點(diǎn)的“數(shù)摸”改為“玩弄”可以嗎？他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。我還想問(wèn)他有沒有對(duì)象，但看到他這樣子，只得把嘴里的話，又咽了下去。我的答案：____________________________________________答案不行以。“數(shù)摸”這一動(dòng)詞對(duì)動(dòng)作的描寫更加詳細(xì)，更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，驚惶局促的心理。“玩弄”，擺布著玩耍，不能表現(xiàn)人的驚惶的心理。3．課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說(shuō)說(shuō)它對(duì)綻開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？我的答案：____________________________________________答案文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對(duì)綻開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。①第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時(shí)，通訊員由于“上去接過(guò)被子，慌驚惶張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面連忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻凹凸不愿，夾了被子就走。”這一細(xì)微環(huán)節(jié)，一方面寫出通訊員的樸實(shí)、羞澀、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱忱、關(guān)切。在情節(jié)上為其次次出現(xiàn)作鋪墊。②其次次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí)，“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄的”。這一細(xì)微環(huán)節(jié)寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂(lè)觀的心情。③第三次是在通訊員臨犧牲前，被支配在屋檐下那塊門板上，“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文；另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。④第四次是在作品的倒數(shù)第四段，“我過(guò)去一摸，果真手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒望見，什么也沒有聽到，照舊拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。”這一細(xì)微環(huán)節(jié)不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無(wú)比崇敬的感情?！凹?xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，新媳婦在縫衣服的同時(shí)，也把這種感情通過(guò)那細(xì)密的針腳注入英雄穿的衣服里，新媳婦的感情得到一次升華。4．文章以“我”為視點(diǎn)，娓娓好聽地?cái)⑹龉适拢@樣寫有什么好處？我的答案：____________________________________________答案(1)能活靈活現(xiàn)地描繪人物，并從“我”的感情變更中逐步完成人物性格的塑造。如第11段寫“我”對(duì)家鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得特別富有詩(shī)情畫意，這樣寫，一方面點(diǎn)明白小通訊員性格形成的緣由，即富有詩(shī)情畫意的環(huán)境，孕育了小通訊員這樣心靈美妙、品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比酷愛之情，推動(dòng)了“我”的感情發(fā)展，即由從前的生氣，到發(fā)生愛好和“親熱”起來(lái)。(2)這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種像百合花一樣純凈無(wú)瑕高尚動(dòng)人的情感，即人性的美，加強(qiáng)了作品的抒情色調(diào)，增加了作品感人的藝術(shù)力氣。(3)更有利于運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清楚，又張弛有度，富于節(jié)奏感。5．本文以象征純凈感情的“百合花”為題目，有什么寓意？我的答案：____________________________________________答案“百合花”是小說(shuō)主子公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的美麗品行的象征，更是革命斗爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芳香。作者以此為題，不但會(huì)讓讀者聯(lián)想到新媳婦那漂亮純凈的心靈，也能讓人體會(huì)到小說(shuō)含蓄的主題及“清爽、俊逸”(茅盾語(yǔ))的風(fēng)格。6．小說(shuō)中的景物描寫有什么作用？我的答案：____________________________________________答案小說(shuō)中的景物描寫，起著深化主題的作用。比如“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股簇新潮濕的香味”。這一景物描寫有色有味，呈現(xiàn)在我們面前的是一派生氣勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的就是這樣的景象，這就奇妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。還有“天黑了，天涯涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了?！边@一景物描寫對(duì)發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，而通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。7．小通訊員犧牲了，新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”。對(duì)新媳婦的這一行為，你認(rèn)為有意義嗎？我的觀點(diǎn)：____________________________________________答案(示例)有意義。新媳婦起先拒絕借被子給小通訊員，現(xiàn)在卻為小通訊員縫衣服，表現(xiàn)了她對(duì)小通訊員深深的歉疚和感動(dòng)。她的轉(zhuǎn)變也側(cè)面襯托出小通訊員舍己為人的崇高品行。小通訊員的壯舉和新媳婦縫衣服的行為都表現(xiàn)出斗爭(zhēng)年頭真摯、純凈的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美，抒發(fā)了作者的審美感受，表達(dá)了作者對(duì)人性回來(lái)和對(duì)真善美的呼喊。告知人們，即使在硝煙充溢的斗爭(zhēng)年頭，人對(duì)生活的酷愛、對(duì)美的酷愛都沒有泯滅。讀寫實(shí)力提升『讀寫實(shí)力』細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是指抓住生活中的微小而又詳細(xì)的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪的寫作手法，它詳細(xì)滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。這篇小說(shuō)的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫隨處可見，運(yùn)用得特別勝利，它使人物形象更加豐滿充溢，感情更加細(xì)膩生動(dòng)，使小說(shuō)充溢詩(shī)情畫意，富有生活氣息。如給“我”“開飯”的兩個(gè)饅頭，在文中出現(xiàn)過(guò)兩次。第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了通訊員對(duì)同志的關(guān)切以及迫不及待要回到團(tuán)部的心情。其次次出現(xiàn)是在通訊員犧牲之后，使我們對(duì)通訊員產(chǎn)生了無(wú)限的懷念之情，他的親切可愛的形象又出現(xiàn)在我們面前了。寫好細(xì)微環(huán)節(jié)須要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．選用典型細(xì)微環(huán)節(jié)。選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。2．細(xì)致視察事物。調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物做特別細(xì)致的視察。3．細(xì)微環(huán)節(jié)描寫要聽從表現(xiàn)中心的須要。從微小處著手、小中見大，讓小的細(xì)微環(huán)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。4．細(xì)微環(huán)節(jié)描寫必需典型真實(shí)。細(xì)微環(huán)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。5．細(xì)心錘煉詞語(yǔ)，奇妙運(yùn)用修辭手法。細(xì)心錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用比方、擬人、夸張等修辭手法，可以增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為詳細(xì)，變無(wú)形為有形?！横槍?duì)練筆』請(qǐng)運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的方法，描寫老師上課時(shí)專注的樣子。300字左右。答：____________________________________________答案(示例)老師您每天板著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩時(shí)的開心心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望您能笑一笑?。∑鹣壬险n了，您始終眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您忽然火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的?！彼f(shuō)明道，全班哄堂大笑，但您肅穆照舊，眉頭仍舊深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。隨堂任務(wù)作業(yè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1．對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A．我著惱地帶著一種抗拒心情走過(guò)去，面對(duì)著他坐下來(lái)。(生氣)B．一起先他就把我撂下幾丈遠(yuǎn)。(口語(yǔ)，放，擱)C．他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。(形容難為情，不好意思)D．這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！(指境況困難，不好處理)答案B解析句中“撂”的意思應(yīng)為“拋、扔”，口語(yǔ)。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()評(píng)論家認(rèn)為，余華的小說(shuō)與宏大敘事下的抒情詩(shī)《百合花》不同，他在小說(shuō)中表現(xiàn)出來(lái)的某種對(duì)待世界的看法，有時(shí)讓人難以理解。該的地方他偏偏安靜如水，該掩鼻而過(guò)的地方他偏偏地反復(fù)把玩。該悲憫的地方，他又偏偏，把應(yīng)當(dāng)有的萬(wàn)千愁緒化為的撲哧一笑。A．心旌搖蕩饒有興致忍俊不禁沒心沒肺B．心驚膽戰(zhàn)情有獨(dú)鐘輕描淡寫無(wú)緣無(wú)故C．心驚膽戰(zhàn)饒有興致輕描淡寫沒心沒肺D．心旌搖蕩情有獨(dú)鐘忍俊不禁無(wú)緣無(wú)故答案A解析①心旌搖蕩：面對(duì)自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制。心驚膽戰(zhàn)：形容特別膽怯 的樣子。與語(yǔ)境中“安靜如水”相對(duì)應(yīng)，應(yīng)用“心旌搖蕩”。②饒有興致：很有興致地看著一樣物體或事物，令人感到很好玩，并特別留意。情有獨(dú)鐘：是指對(duì)某人或某件事特殊有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。語(yǔ)境中“反復(fù)把玩”，突出興致、愛好，應(yīng)用“饒有興致”。③忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。輕描淡寫：用淺淡的顏色輕輕描繪；說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)。語(yǔ)境中與“撲哧一笑”相對(duì)應(yīng)，應(yīng)用“忍俊不禁”。④沒心沒肺：一指不動(dòng)腦筋，沒有心計(jì)；二指沒有良心。無(wú)緣無(wú)故：沒有一點(diǎn)緣由。依據(jù)語(yǔ)境“該悲憫的地方”，應(yīng)選“沒心沒肺”。3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾麗斯·芒羅這個(gè)名字對(duì)于大多數(shù)中國(guó)讀者還比較生疏，但其實(shí)她早已蜚聲國(guó)際，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)女王”。B．作家劉慶邦繼短篇小說(shuō)《鞋》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)后，中篇小說(shuō)《神木》在《中國(guó)作家》全文發(fā)表，再一次引發(fā)各界的高度關(guān)注。C．只有幾千字的短篇小說(shuō)《百合花》一問(wèn)世，就以其獨(dú)有的百合花般的氣息與芳香，給當(dāng)時(shí)一片燥熱的文壇帶來(lái)一縷清爽之風(fēng)。D．米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò)，假如小說(shuō)有某種功能，那就是讓人發(fā)覺事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體，不是將看似簡(jiǎn)潔平凡的事物困難化，而是要將世界簡(jiǎn)潔化。答案C解析A項(xiàng)，主客顛倒，相應(yīng)部分應(yīng)改為“大多數(shù)中國(guó)讀者對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾麗斯·芒羅這個(gè)名字還比較生疏”；B項(xiàng)，中途易轍，以“作家劉慶邦”為主語(yǔ)未陳述完，就以“中篇小說(shuō)《神木》”為主語(yǔ)進(jìn)行陳述；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不是將看似簡(jiǎn)潔平凡的事物困難化，而是要將世界簡(jiǎn)潔化”語(yǔ)序顛倒。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A．“怎么，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會(huì)沒有借到呢？我有點(diǎn)驚異地問(wèn)。B．她似乎是在有意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！盋．“我們不了解狀況，把人家結(jié)婚被子也借來(lái)了，多不合適呀！……”我忍不住想給他開個(gè)玩笑，便故作肅穆地說(shuō)：“是呀！或許她為了這條被子……”。D．他聽到這里，突然站住腳，待了一會(huì)，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”答案C解析最終的句號(hào)刪除。句號(hào)與省略號(hào)不能并用。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成5～7題。新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身望見新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞怯已經(jīng)完全消逝，只是莊重而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，靜默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果真手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒望見，什么也沒聽到，照舊拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了。”新媳婦卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想望見他坐起來(lái)，望見他羞怯地笑。但我無(wú)意中遇到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。