2024-2025學(xué)年新教材高中歷史課時雙測過關(guān)四西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-課時雙測過關(guān)（四）西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固A級——學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)練一、選擇題(每小題2分，共16分)1．我國封建社會出現(xiàn)過很多旺盛景象，其中我國封建社會第一個盛世局面是()A．文景之治 B．光武中興C．開皇之治 D．開元盛世解析：選A依據(jù)所學(xué)可知，文景之治是西漢初期漢文帝和漢景帝時期出現(xiàn)的盛世局面；光武中興出現(xiàn)在東漢；開皇之治是隋文帝統(tǒng)治時期；開元盛世出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治前期。所以屬于我國封建社會第一個盛世局面的是西漢時期的文景之治，故選A項。2．西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”，輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中心。漢武帝為解決這一問題所實行的措施是()A．統(tǒng)一鑄造貨幣 B．頒布“推恩令”C．推行儒學(xué)教化 D．建立刺史制度解析：選B據(jù)題干所給的“西漢初年”“諸侯”“對抗中心”等關(guān)鍵信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，漢初分封的諸侯國，有相當(dāng)?shù)膭萘?，?yán)峻威逼中心集權(quán)。漢武帝為加強(qiáng)中心集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國，故選B項。3．公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，吩咐銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權(quán)收歸中心。漢武帝這一措施()A．有利于加強(qiáng)中心集權(quán) B．抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展C．徹底解決了封國問題 D．實現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)解析：選A材料反映了漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中心，從而加強(qiáng)了中心集權(quán)，故選A項；B、D兩項與題意不符，解除；C項說法過于肯定，解除。4．詩歌是鮮活的歷史，向我們講解并描述了歷史的滄桑和社會的變遷。“賢良對策治春秋，抑罷諸家孔孟求。儒術(shù)推明官學(xué)校，茂才時逢盛根由。”這首詩中的場景最早起先于()A．秦始皇時期 B．漢高祖時期C．漢景帝時期 D．漢武帝時期解析：選D漢武帝為加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，從今儒家思想成為封建正統(tǒng)思想。題干中的“抑罷諸家孔孟求”正是反映的這個內(nèi)容，故選D項。5．近幾十年來，在我國新疆地區(qū)的考古發(fā)掘中，發(fā)覺了很多來自古代中原地區(qū)的絲織品，請推斷新疆地區(qū)運用中原絲織品，最早可能是在()A．秦朝 B．漢朝C．唐朝 D．宋朝解析：選B依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西漢時期的張騫兩次出訪西域，使得絲綢之路得以開通，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的往來，古代的絲織品通過絲綢之路運往西域(即今日的新疆)，故選B項。6．東漢改西漢御史大夫為司空，不負(fù)監(jiān)察之責(zé)，而將御史大夫?qū)傧碌挠分胸└娜斡放_長官，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。這一變更意在()A．削減決策失誤 B．建立強(qiáng)有力的監(jiān)察系統(tǒng)C．加強(qiáng)君主權(quán)力 D．對官員進(jìn)行有效監(jiān)督解析：選C東漢政府把地位較高的御史大夫改為司空，而以地位較低的御史中丞改任御史臺長官，更便于皇帝限制監(jiān)察機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力，故選C項。7．史載：從公元105年到公元146年，東漢社會基本安定，但人口卻從5300萬減至4700萬。導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要緣由是()A．土地兼并 B．豪強(qiáng)隱匿C．疆域變更 D．匈奴侵掠解析：選B東漢田園經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，豪強(qiáng)地主勢力隱匿人口，因此B項正確。8．美國學(xué)者德克·卜德曾這樣描述某項獨創(chuàng)：“它對后來西方文明整個進(jìn)程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯的恩惠要比受很多知名的人的恩惠更大?！痹擁棯殑?chuàng)是()A．印刷術(shù) B．造紙術(shù)C．《大明歷》 D．指南針解析：選B東漢蔡倫總結(jié)前人閱歷，改進(jìn)造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提高，成為人們廣泛運用的書寫材料，世界各國的造紙術(shù)大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的。造紙術(shù)的獨創(chuàng)，是中國對世界文明的宏大貢獻(xiàn)之一，故選B項。二、非選擇題(共14分)9．閱讀下列材料，回答問題。材料一秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的裁制；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了，武帝勝利了?！幾灶欘R剛《秦漢的方士與儒生》材料二蓋嬴政稱皇帝之年，實前此二千數(shù)百年之結(jié)局，亦為后此二千數(shù)百年之起點，不行謂非歷史一大關(guān)鍵。惟秦雖有經(jīng)營統(tǒng)一之功，而未能盡行其規(guī)劃一統(tǒng)之策。凡秦之政，皆待漢行之。秦人啟其端，漢人竟其緒。(1)材料一中秦始皇和漢武帝“統(tǒng)一思想”分別指的什么事務(wù)？其實質(zhì)是什么？談?wù)勀銓ξ闹兴f的“始皇失敗了，武帝勝利了”的相識。(7分)(2)材料二為什么說“嬴政稱皇帝之年，實前此二千數(shù)百年之結(jié)局，亦為后此二千數(shù)百年之起點”？用史實說明你對在“經(jīng)營統(tǒng)一”方面“秦人啟其端，漢人竟其緒”的理解。(7分)解析：第(1)問第一、二小問聯(lián)系所學(xué)學(xué)問回答；第三小問，從秦暴政而亡的角度分析秦始皇失敗，從思想一統(tǒng)維護(hù)了政治統(tǒng)一的角度分析漢武帝勝利。第(2)問第一小問，從終結(jié)分封，建立專制主義中心集權(quán)的國家角度闡述；其次小問，聯(lián)系秦、漢初地方體制、開疆拓土、統(tǒng)一思想的相關(guān)史實闡述“秦人啟其端，漢人竟其緒”。答案：(1)事務(wù)：“焚書坑儒”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。實質(zhì)：文化專制主義。相識：秦始皇為維護(hù)大一統(tǒng)中心集權(quán)統(tǒng)治，利用法家思想，推行嚴(yán)刑峻法。以“焚書坑儒”禁錮人民思想，加快秦朝滅亡，也為后世供應(yīng)深刻教訓(xùn)。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，以思想大一統(tǒng)鞏固政治大一統(tǒng)。儒學(xué)成為官學(xué)和社會主導(dǎo)意識形態(tài)，但抹殺了其他思想的自由發(fā)展，不利于長遠(yuǎn)發(fā)展。(2)緣由：秦始皇終結(jié)了封邦建國體制，開創(chuàng)了大一統(tǒng)中心集權(quán)帝國的時代。說明：秦推行郡縣制加強(qiáng)中心集權(quán)，漢初郡國并行，漢武帝解決王國問題，郡縣制最終取代分封制。秦修長城，逐匈奴；漢武帝三次出擊匈奴，加強(qiáng)了對西域的管理。秦始皇“焚書坑儒”以統(tǒng)一思想，加速秦的滅亡；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，有效地鞏固了大一統(tǒng)局面。B級——選考實力提升練一、選擇題(每小題4分，共16分)1．西漢建立之初，到處是殘缺荒蕪的景象。人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪。面對這種社會景象，統(tǒng)治者面臨的首要問題是()A．提倡勤儉節(jié)約 B．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．大力整頓吏治 D．加強(qiáng)中心集權(quán)解析：選B由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)峻破壞。如何復(fù)原和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題，故選B項。2.從如圖可以推斷出當(dāng)時()A．講學(xué)者是墨家學(xué)派B．聽講者是鄉(xiāng)村學(xué)童C．私人辦學(xué)蔚然成風(fēng)D．形成尊師重教風(fēng)尚解析：選D依據(jù)材料圖片“漢代講經(jīng)圖”，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，漢武帝大力推行儒學(xué)教化，在長安興辦太學(xué)，進(jìn)而形成尊師重教風(fēng)尚，故選D項。3．下表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象導(dǎo)致()皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命(歲)27231303936341454A.“七國之亂”的爆發(fā) B．“八王之亂”的興起C．外戚與宦官交替專權(quán) D．五胡十六國局面出現(xiàn)解析：選C依據(jù)表格可知，東漢皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大權(quán)就由外戚駕馭，皇帝長大后，為了親自行使君權(quán)就要依靠宦官，除掉外戚，這又出現(xiàn)宦官專權(quán)的現(xiàn)象，如此反復(fù)循環(huán)，出現(xiàn)了東漢外戚與宦官交替專權(quán)的現(xiàn)象，C項符合題意。“七國之亂”發(fā)生在西漢初期；“八王之亂”發(fā)生在西晉；五胡十六國局面出現(xiàn)在西晉滅亡之后；A、B、D三項均不符合題意，解除。4．司馬遷游歷各地，搜集民間傳聞，考證文獻(xiàn)記載，辨別文獻(xiàn)真?zhèn)危诖嘶A(chǔ)上“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，完成《史記》的著述。這表明司馬遷著史()A．堅持“有聞必錄”原則 B．輕視文獻(xiàn)記載的價值C．忽視實地考察的真實性 D．注意搜集鑒別歷史材料解析：選D依據(jù)材料及所學(xué)可知，司馬遷一方面閱讀朝廷金匱石室之書，獲得史料，一方面還到各處實地探訪，搜集遺聞，以補(bǔ)充史料之不足，使史料和考察結(jié)果相互印證，具有史料考證意識。材料表明司馬遷著史注意搜集鑒別歷史材料，故D項正確；A項材料中無從反映，解除；B、C兩項與材料不符，解除。二、非選擇題(共14分)5．閱讀下列材料，回答問題。材料一漢武帝去世之后，霍光通過種種陰謀手段，逐個清除了原來一同顧命朝政的桑弘羊、上官桀等人，達(dá)到了獨攬權(quán)柄的目的。……昭帝沒有子嗣繼承皇位……他改而選擇了昌邑王劉賀。……在南昌?；韬钅乖嶂谐鐾恋摹安鼐拍暝臁逼崞鳌瓌①R被冊立為昌邑王十三年后，趕上昭帝去世。在霍光的主持下，朝臣迎立劉賀，繼承大漢王朝的帝位。但僅僅即位二十七天之后，就以“行淫亂”的罪名，廢除其帝位，賜歸故國。至宣帝元康三年四月，宣帝下詔，降封為?；韬?，移居豫章郡。材料二文物愛護(hù)組組長告知記者，從主墓的西回廊出土了大量的簡牘，針對這些出土的簡牘……考古專家告知記者，他們在出土的木牘中發(fā)覺了?；韬顚懡o當(dāng)時皇帝的奏章副本?！瓝?jù)考古人員透露，該奏章的開頭部分寫有“臣某”等字樣，墓主子的身份指向很明確。材料三經(jīng)驗5年挖掘，南昌西漢海昏侯墓迄今已出土1萬多件文物，包括車馬坑，數(shù)以千計的竹簡和近百版木牘，兩架編鐘，一架編磬，大量金銀，包金、鎏金車馬器，樂器和圖案精致的漆器。依據(jù)《周禮》中的禮樂制度，“四堵(架)為帝，三堵(架)為王”。(1)依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，推想霍光的身份并說明其能夠隨意廢立武帝之孫劉賀的緣由。(7分)(2)結(jié)合材料推斷，哪些信息可以證明墓葬的主子為劉賀？(7分)解析：第(1)問第一小問，聯(lián)系西漢政治的相關(guān)史實推想其身份應(yīng)為“中朝”權(quán)臣；其次小問，聯(lián)系“中朝”的職權(quán)和漢武帝頒布“推恩令”闡明緣由。第(2)問，“昌邑九年造”的漆器、?；韬顚懡o皇帝的奏章副本、出土的“兩架編鐘，一架編磬”，這些實物都可以證明墓葬的主子為劉賀。答案：(1)身份：霍光應(yīng)當(dāng)是“中朝”(“內(nèi)朝”)權(quán)臣。緣由：漢武帝裁抑丞相職權(quán)，起用身邊的親信近臣參加朝廷軍國大事的探討，形成了宮廷決策核心“中朝”(“內(nèi)朝”)?；艄庾鳛椤爸谐?“內(nèi)朝