語文-福建省高三百校聯(lián)考暨金科大聯(lián)考2024-2025學年高三二月測評（下標FJ）試題和答案

絕密★啟用前2024～2025學年高三2月測評(福建)全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置2.請按題號順序在答題卡王各題目的答題區(qū)域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域陶無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字.完成1~5題。材料一：網絡文明是新形勢下社會文明的重要內容、是建段網絡強國的重要領域。我國網民規(guī)模已近11億。網絡文明越來越成為衡量社會文明程度的重要標尺，越來越成為社會治理體系和治理能力現代化的重要標準。2024年中國網絡文明大會在四川成都舉辦。大會以“弘揚時代精神共建網絡文明”為主題，并圍繞網絡文明培育等話題開展分論壇，各界嘉新一代信息技術突飛猛進，互聯(lián)網深深融入生產生活的方方面面。這對精神文明建設而言，既是機遇也是挑戰(zhàn)。近年來，我們將網絡文明建設擺在重要位置、互聯(lián)網新風正氣進一步弘行動。持之以恒通過互聯(lián)網開展精神文明建設，化解網絡內容紛繁復雜的負面影響，激發(fā)網絡人人都是網絡文明的建設者和受益者川廣大網發(fā)自覺遵守公序良俗和道德規(guī)范，抵制低俗庸俗和失德失范，網絡空間就能更加文明和諧，群眾上網用網就會更加舒適安全。尤其要看到，青年同互聯(lián)網天然親近，是網絡文明建設的“生力軍”。全社會應幫助青年提升網絡素養(yǎng)、規(guī)范網絡行為，在社會上當好公民、在網絡上做好網民，努力扣好人生第一?？圩?。廣大青年積極弘網絡文明培育是精神文明建設的一項系統(tǒng)工程。發(fā)揮政府、社會組織作用.強化互聯(lián)網企業(yè)主體責任，用好科技手段，健全網絡綜合治理體系，推進網絡內容建定能讓時代主旋律更加高昂，網上正能量更加充沛，文明新風尚更加深入人心。(摘編自溫銘《讓文明新風充盈網絡空間》)【高三語文第1頁(共8頁)】材料二：近年來，我國積極推進網絡文明建設，壯大網上主流輿論陣地.加強網絡空間文化培育，深化網絡生態(tài)治理，網絡空間正能量更加充沛、主旋律更加高昂，全社會共建共享網上美好精神家園的氛圍日漸濃厚。去年10月14日，“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在四川大學舉辦，青年榜樣與莘莘學子對話青春、共敘成長，在祖國大地上奏響嘹亮動人的青春之歌。這堂大思政課是我國拓展網上理論武裝陣地、筑牢思想基礎的生動縮影。品，讓黨的聲音成為網絡空間最強音；加快構建中國話語和中國敘事體系.推出“中國有約”“打卡中國”等網絡國際傳播活動；讓中國聲音傳得更遠、傳得更廣。一系列品牌活動創(chuàng)新開展，讓正能量澎湃太流量，讓好聲音成為最強音?！度嗣窠健贰陡倳泴W歷史》《風雨落坡嶺》……2024年3月，2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果發(fā)布，550個網絡正能量作品脫穎而出，引發(fā)網民關注好評。身邊好人等典型事跡網上宣傳，推動形成崇德向善、見賢思齊的網絡文明環(huán)境；推進群眾性精神文明創(chuàng)建活動向網上延伸，實現網上網下文明建設有機融合……以社會主義核心價值觀引領網絡文化建設，豐富優(yōu)質網絡文化產品供給，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活力，廣大網民的精神文化生活更加豐富，全社會共建共享網絡文明蔚然成風?！斑^去一年來，中央網信辦微誰滿鯉祥腐違法簍糜償愈5號4》萬余條，處置賬號、群組781萬余個，關閉下架網站平臺超過4800家，推動網絡生態(tài)持續(xù)向好……"2024年7月.中央網信辦網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，網絡空間天朗氣清、生態(tài)良好是廣大網民的共同期待。全面推進網絡法治建設，有關部門持續(xù)開展“清朗”系列專項行動，加強未成年人網絡保護、深化網絡舉報和辟謠工作，不斷優(yōu)化社會協(xié)同治理的制度機制，凝聚網絡治理強大合力，網絡空間生態(tài)環(huán)境日益清朗，人民群眾在網絡空間享有更多獲得感、幸福感、安全感。8月28日至29日，以“弘揚時代精神共建網絡文明”為主題的2024年中國網絡文明大會在四川成都舉辦。這場網絡文明領域的盛會，凝聚億萬網民團結奮進的磅辱力量，把網絡空間打造成為有價值認同、有人文關懷、有情感歸屬的美好精神家園。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.網絡文明是建設網絡強國的重要領域，是衡量社會文明程度的重要標尺，也是社會治理體系和治理能力現代化的重要標準。B.我們要抓住互聯(lián)網深深融入生產生活的契機，通過互聯(lián)網持續(xù)開展精神文明建設、利用互聯(lián)網激發(fā)網絡傳播的正面效能。C.廣大群眾應自覺提升網絡素養(yǎng)、規(guī)范網絡行為，在社會上當好公民、在網絡上做好網民，同時努力扣好人生第一?？圩?。D.我國在積極推進網絡文明建設的同時，要不斷壯大網上主流輿論陣地，加強網絡空間文化的培育，深化網絡生態(tài)的治理?！靖呷Z文第2頁(共8頁)】FJ2.根據材料內容.下列說法正確的一項是(3分)A.全社會越來越重視網絡文明建設，網絡文明共建共享的氛圍日漸濃厚，所以2024年中國網絡文明大會在四川成都得以成功舉辦。B.文明辦網、文明用網、文明上網、文明興網越來越成為普遍共識和共同行動，這說明了互聯(lián)網對精神文明建設既是機遇也是挑戰(zhàn)。C.青少年是網絡文明建設的“生力軍”,應為互聯(lián)網注入更多青春正能量，爭做網絡技巧的D.我們要用好互聯(lián)網這一科技手段，健金網絡綜合治理體系，推進網絡內容建設，讓時代主旋律更加高品，社文明新風尚延深大久心3.下列選頂.不適貧作咖輪據來歹靠“讓文明新風兗盈網絡空間”觀點的一項是(3分)A.“徽”常好物.-網絡公益朗衣項目，讓農民發(fā)愁賣不掉的農產品有了好銷路；“E起成長文明護航安徽省網絡公益鄉(xiāng)村助學計劃”,令鄉(xiāng)村留守娃圓了求學夢。B.“未來之夜--讓科技之光點亮網絡文明”的活動，通過情景講述、現場互動、文藝表演等形式，將科技的力量轉化為網絡空間向上向善的力量。C.作為網絡大國，截至2023年12月，我國網民規(guī)模達10.92億人，互聯(lián)網普及率達77.5%,網絡早已無形滲透到人們的日常生活中，方便了人們的生活。D.廣東佛山市華英學校物理黃老師堅持運營物理科普抖音賬號，向76萬青少年網友粉絲4.材料二在論證方法和論證語言方面有什么特色?請簡要分析。(1分)5.新安中學團委將舉辦以“網絡交颶境育為主題的論城假如你是論壇發(fā)言人、請結合材料圍(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。老伴兒突發(fā)奇想，要在院子里安一個亭子。既然老伴兒要安一個簡單的涼亭，那就安吧，只是這要占去小菜園東側的一塊地，得事先做地面處理。朋友開了一家裝修公司，他告訴我，明天就安排王師傅上門。翌日，王師傅來了。他五六十歲、中等個兒，結實.憨厚。王師傅一進院兒就把目光落在了邊把土塊敲碎。如此熟練地精耕細作，不消說，這是個種地的老把式。備完壟，王師傅開始平整土地，做硬化處理。我則給他沏好了茶備著，一邊看他干活兒一邊跟我聊天的時候，王師傅注意到了小菜園的黃瓜壟：“叔，你種這么多西葫蘆干啥?”我說：“我買的是黃瓜苗哇!怎么,是西葫蘆?”王師傅說：“西葫蘆一長起來就鋪散滿地，我看留兩棵就【高三語文第3頁(共8頁)】FJ萬寶鎮(zhèn)離我這兒往返需40分鐘。老伴兒不但買了黃瓜苗，還買了兩捆小蔥。趁著歇氣兒的工夫，王師傅對我老伴兒提議：“你在亭子這塊地的邊兒上一邊留一壟地，種點兒小蔥、苦瓜什么的多好?！崩习閮汉芘d奮，她恨不得把全世界所有的菜苗都種上，已然忘掉了自家的地有多大。“嬸子，你先挑些細嫩的蔥，再把根兒上的長須子剪掉?！蓖鯉煾嫡f完，挖了一個小壟溝，灌滿水，再把蔥每隔3厘米擺上一棵。他又告訴我老伴兒：“等它們都站立起來了，你再往上培土。記住，不要把剛長出來的小嫩芽埋上。這土呢，得一點一點地添，你埋土埋得越王師傅繼續(xù)平整地面。我發(fā)現，他是一個做事極認真的人，這可能是他多年養(yǎng)成的職業(yè)操守。王師傅把平整地面挖出的多余的黑土，一鍬一鍬地添到東邊兒的菜地里，一邊說：“這土多接著，王師傅用手將那些土塊兒捏碎，即便是花生粒兒大小的也捏得粉碎。我又注意到，他似乎不是在捏土塊，而是在跟它們深情地交流。他的嘴里還喃喃地細語著，好像在說：“我把你們弄得松一點、細一點，菜苗長大的時候就舒服多了?！焙孟襁@土地是有靈魂、有感情的，完全聽得懂他的話。自言自語中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是發(fā)自靈魂的深情，是那么慈愛，讓人想起父愛和母愛。他完全忘了小院兒的主人是誰，他似乎是在和遠方歸來的親人訴說著什么。而后，王師傅一邊捏土塊兒一邊告訴我，種菜該怎樣施肥，怎樣培土，怎樣打枝杈……我不由得想到詩人艾青的詩句可套用一下：“為什么他的臉上常洋溢著幸福?因為他對這土地愛得這又讓我想起有一陣子，常在江邊看到一位老人，他總是久久地坐在長椅上發(fā)呆。一次，我問他怎么一個人待在這兒，他長嘆道：“因為沒啥事兒啊!”老人告訴我，他原來住在鄉(xiāng)下，現在進了城，住在姑娘家，沒有了地也沒有了園子——說著，他的眼淚竟唰地流了下來。這讓我吃了一驚。是啊，農民將一生的情感都傾注在土地上，尤其對老一輩人來說，離開了土地就像魚離開了水。他們可能不太知道唐詩宋詞，但是農業(yè)這本經已經融入他們的骨髓。我們常說“衣食父母”,那么,誰是我們的衣食父母呢?農民。沒有農民，就沒有我們這個國家燦爛的五千年文明。下午，王師傅終于把安亭子的那塊地給平整好了，并鋪上了石板。他說：“瞅著天是要下雨呀。有塑料布沒有?得把地面罩上?！崩习閮洪_玩笑地說：“王師傅，能不能一次把話說完呀!”王師傅說：“對了，嬸子，再買一把笤帚，你家這個塑料笤帚太軟，買那種高梁扎的最好，要不然這些殘土你掃不凈?！苯又鯉煾甸_始清掃院子里的殘土和垃圾，仔細地把它們裝在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。這時，果真下起了大雨。王師傅仰頭看著天：“哎呀，這雨下得有點早啊，常言道‘有錢難買【高三語文第4頁(共8頁)】(有刪節(jié))6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.老伴兒要在院子里安個亭子，“我”同意了，引出下文王師傅上門來我家的情節(jié)，也為下文他熱心幫助我們壟地種菜做鋪墊。B.王師傅一進“我”家就看到菜地，像是與故人相見·這表明王師傅對土地有感情，與下文所說的“他家有幾十畝地”相呼應。C.文章通過生動的對話和細膩的動作描寫.展現王師傅樸實無華的形象和對土地的深厚情感，語言平實而充滿溫情。D.“我看到他眼睛里那柔柔的光”這細節(jié)描寫、既表現王師傅對土地深厚的感情，也喚起讀者對土地和自然的親近感的聯(lián)想。7.關于文中江邊老人這個段落，下列說法不證確的一項是(3分)A.老人總是坐在長椅上發(fā)保私為他來到了城里，沒有農活可干而發(fā)呆。B.老人進城后住在姑娘家.卻流下淚水，這一表現讓“我”感到不可思議。C.本段宕開一筆，借此表達老一輩農民對土地有著像魚離不開水的情感。D.這段文字將敘述、抒情與議論相結合，寫出對農民的贊美，升華了主題。8.文中套用詩人艾青的詩句.有什么作用?請結合文本簡要分析。(4分)9.文末一句表明，作者已經把王師傅當作“我之楷?！绷恕Ｕ埥Y合文本分析作者這么說的理由。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題材料一：夏，公①會齊侯于祝其，實夾谷。孔丘相。犁彌言于齊侯曰：“孔丘知禮而無勇，若使菜②人以兵劫魯侯，必得志焉。”齊侯從之?？浊鹨怨?，曰：“士兵之兩君合好而裔夷之俘以兵亂之非齊君所以命諸侯也。裔不謀夏，夷不亂華，俘不干盟，兵不倡⑦好。于神為不祥，于德為愆義，于揖對曰：“而不反我汶陽之田，吾以共命者，亦如之!”事也。且犧、象⑧不出門，嘉樂不野合。饗而既具，是棄禮也；若其不具，用秕稗也。用秕稗，君辱；棄禮，名惡。子盍圖之!夫享①,所以昭德也。不昭.不如其已也?！蹦瞬还?。齊人來歸鄆、讙、龜陰之田。材料二：文王在豐，召太公曰：嗚呼!商王虐極，罪殺不辜，公尚助予憂民，如何?太公曰：王其修德，以下賢惠民，以觀天道。天道無殃，不可先倡。人道無災，不可先謀。必見天殃，又見人災，乃可以謀；必見其陽，文見其陰，乃知其心；必見其外，又見其內，乃知其意；必見其疏，又見其親，乃知其情。行其道，道可致也；從其門，門可入也；立其禮。禮可成也；爭其強，強可勝也。全勝不斗，大兵無創(chuàng)，與鬼神通。微哉!微哉!【高三語文第5頁(共8頁)】與人同病相救，同情相成，同惡相助，同好相趨。故無甲兵而勝.無沖機而攻，無溝塹而守。大智不智.大謀不謀，大勇不勇·大利不利。利天下者，天下啟之；害天下者·天下閉之。天下者非一人之天下，乃天下之天下也。取天下者，若逐野獸，而天下皆有分肉之心。若同舟而濟.濟則皆同其利，敗則皆同其害。然則皆有以啟之，無有以閉之也。無取于民者，取民者也；無取于國者，取國者也；無取于天下者，取天下者也。無取民者、民利之；無取國者.國利之；無取天下者.天下利之。故道在不可見，事在不可聞、勝在不可知。微哉!微哉!10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑·每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分(3分)微信搜《高三答案公眾號》獲取全科士兵之A]兩君B合好而裔夷之D俘以E兵亂之F非齊君G所以命諸侯也。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.魯定公某年夏天，在孔子擔任賓相期間，齊景公聽從了犁彌的話.準備在夾谷與魯定公會見時，派萊人用武力劫持魯定公，最后沒有成功。B.在齊國和魯國盟會之事結束后，齊景公準備設享禮款待魯定公，結果這件事并沒有實現，齊國后來還向魯國凝還子鞭邑《贛邑和答隳層眾號》C.太公認為君主應修養(yǎng)德性，應該禮賢下士，施恩惠于民眾，要想統(tǒng)一天下，就要遵循正確的路線；要想戰(zhàn)勝強大的敵人，就要擁有強大的優(yōu)勢。D.太公認為不掠取民眾，民眾會擁護他；不掠取別國，別國會歸附他；不掠奪天下.天下會擁戴他。這些道理看不見，聽不到，因而不可知。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)事既成矣，而又享之，是勤執(zhí)事也。(4分)(2)商王虐極，罪殺不辜，公尚助予憂民，如何?(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩；完成15~16題。和邢惇夫秋懷十首(其九)吾友陳師道，抱瑟不吹竽。文章似揚馬①,效唾②落明珠固窮有膽氣，風壑嘯于菟?。秋來入詩律，陶謝不枝梧①?！靖呷Z文第6頁(共8頁)】FJ15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)以“齊王好竽”的典故，點明陳師道不投人所好，遺世獨立而不偕于流俗的精神品格。B.頸聯(lián)刻畫了陳師道安于貧困且不失豪邁膽氣的精神境界，形象地展現了其內在的高尚品格。C.尾聯(lián)直抒胸臆，贊美陳師道秋來寄給詩人的詩作風格獨特，即使陶淵明謝靈運也無法相比。16.頷聯(lián)提及揚馬、明珠有什么用意?請作簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小方在泰山旅游時、引用姚鼐《登泰山記》中"兩句話，感嘆泰山日出時云彩變化的神奇景象。的藝術效果。比如“兩句就很好。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～19題。由于《尚書》產生的時代極為久遠，古今語言差異很大，加上流傳過程中文字多有訛誤，到唐代韓愈時，就發(fā)生了“信屈聲牙”的感嘆。古往今來，注解《尚書》的文獻可謂A,但因為師承不一，難免眾說紛紜。往往纜信簸彰高三皤謙，薈套同分個字，在不同注家解釋下，都會歧義叢生，令人B,給這部淵源久遠的典籍，涂上了一層迷蒙的色彩。盡管如此，《尚書》在中國文學史、散文史上仍具有重要的地位。殷商君主盤庚遷都時對臣民的三次訓話《盤庚》三篇，語言情感充沛，比喻形象生動，不難看出盤庚的胸懷、膽識和神態(tài)，代表了早期論說文的較高水平。而《顧命》篇記敘周成王之死和周康王即位的經過，先記周成王臨終前對各位心腹大臣的殷切囑托，再記康王即位儀式舉行的經過，最后是召公和各路諸侯對康王的告誠及康王的答詞，詳細具體而富有層次感，堪稱早期記敘文的名篇佳作。與以前的甲骨文、銘文和卜筮文字相比，其在表達水平方面的進步是C的。18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(3分)19.下圖是一幅關于本文內容的思維導圖，請在空缺處填入適當的內容。每處不超過8個字?！渡袝返碾y點《尚書》的難點②《尚書》的地位。內容概述《尚書》的表達水平。①③進步明顯文學價值【高三語文第7頁(共8頁)】CT高糖飲食會導致各種健康問題，這已經不是什么新鮮事了。但是大眾并不知道糖對我們身體造成毀滅性打擊的原因和方式，特別是這里還涉及了非天然來源的果糖。了解果糖的生物機制和它與尿酸的微妙關系——微妙但絕非微弱，能幫助我們解釋那些棘手疾病的根本原因。事實上，根據人體研究和動物研究的結論都表明，果糖會健進許多負面的代謝效。,這才是將飲食中的糖和肥胖關聯(lián)起來的主要因素。人體處理果糖的過程有尿酸的參與，而這間接導致了肥胖20.文中畫波浪線的句子有兩處語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增21.下列句子中的破折號與文中的破折號的作用相同的一項是(3分)A.別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。B.三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點一點躁怒起來的波浪。D.她決定去旅行，目的地是——讓我想想——巴黎。A.今天早上我從市場買了一些新鮮蔬菜，它們看起來非常脆嫩。B.他有大半年不來這里了，趁這歌機會乘走籠，薄暖愈新鮮空氣。C.曹禺《北京人》第二幕：“真是鄉(xiāng)下孩子進城，什么都新鮮?！彼摹懽?60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)1993年5月19日，一場簡短而隆重的入黨儀式在福州一所醫(yī)院的病房舉行，一位老人在他一生的最后時刻實現了最大的心愿——加入中國共產黨。這位老人的入黨介紹人，正是時任福州市委書記習近平。不論在基層、地方還是在中央，習近平對黨外人士的尊重和關心始終如一。他多次強調要加強同黨外人士的團結聯(lián)系，為黨交一大批肝膽相照的黨外朋友。對于交什么樣的朋友，怎么交朋友，他說：“交朋友的面要廣，朋友越多越好，特別是要交一些能說心里話的摯友諍友想交到這樣的朋友，不能做快餐，而是要做佛跳墻這樣的功夫菜?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意明確文體，自擬標題；不要套作，不得妙襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！靖呷Z文第8頁(共8頁)】F]凸學長凸學長12367CDCABADCBD【解析】原文是說“全社會應幫助青年提升網絡素養(yǎng)、規(guī)范網絡行為，在社會上當好公民、在網絡上做好網民，努力扣好人生第一粒扣子”,由此可知，這里“努力扣好人生第一粒扣子”指的是“青年”,而不是“廣大群眾”?！窘馕觥緼項，強加因果。從材料一第二段來看，中國網絡文明大會在四川成都舉辦，為網絡文明營造更好氛圍。B項，“互聯(lián)網對精神文明建設既是機遇也是挑戰(zhàn)”錯，根據材料一“我們將網絡文明建設擺在重要位置，互聯(lián)網新風正氣進一步弘揚，良好生態(tài)進一步涵育”可知，這里是說我們將網絡文明建設擺在重要位置，而不是“互聯(lián)網對精神文明建設既是機遇也是挑戰(zhàn)”。C項，“青少年……爭做網絡技巧的開拓者”錯，由材料一“廣大青年積極弘揚時代精神、傳遞道德力量、爭當文明榜樣”可知，這里是說“青年”,而不包括“少年”;“技巧的開拓者”無中生有。【解析】C項主要是我國網民的規(guī)模、互聯(lián)網普及率達77.5%以及網絡在日常生活中的普及，并未涉及“讓文明新風充盈網絡空間”這一觀點。4.【答案】①靈活運用多種論證方法，以舉例論證為主來闡述自己的觀點。如舉出推出《萬山磅礴看主峰》《牽媽媽的手》等一批新媒體作品以及推出微作國摧縱”高打卡舒窗”等閥絡房際傳播活動等例子來論證我國在拓展網上理論武裝陣地、筑牢思想基礎的具體做法。②語言富有氣勢，論證有力。如連用“打造……,推動……;加大……,推出……;加快……,推出……"等句式，有力的論證了“大思政課是我國拓展網上理論武裝陣地、筑牢思想基礎的生動縮影”的觀點?！驹u分細則】每點2分，意思對即可。語言特色如回答“準確客觀”等也可酌情給分?！窘馕觥空撟C特色包括論證結構、論證方法、論證思路和論證語言等方面。題干要求抓住論證方法和論證語言加以分析。材料二的論證方法最突出的是舉例論證，論證語言富有氣勢。由此展開分析即可。5.【答案】①通過大思政課的形式拓展網上理論武裝陣地、筑牢思想基礎。②發(fā)揮網絡優(yōu)勢，創(chuàng)新方式方法，以一項項務實舉措積極培育網絡文化新風尚。③全面推進網絡法治建設，使網絡空間生態(tài)環(huán)境日益清朗，人民群眾在網絡空間享有更多獲得感、幸福感、安全感?！驹u分細則】每點2分，意思對即可，有其他答案酌情給分?！窘馕觥堪l(fā)言要點是參加會議者為了在會議上表達白己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言要點只需要將發(fā)言重要方面概括出來即可。寫發(fā)言要點時觀點要明確，條理要清楚，語言要簡潔?！窘馕觥俊盀橄挛乃麩嵝膸椭覀儔诺胤N菜做鋪墊”錯誤，沒有這個作用。8.【答案】①強化了王師傅對土地深厚情感的表達。通過借用詩句的形式，將王師傅對土地的情感與詩人艾青的情感相聯(lián)系，使這種情感顯得更加深沉和普遍。②增加了文本的文化深度和象征意義，使得王師傅的形象更加豐富，不僅僅是一個普通的農民，而是代表了一代又一代對土地有著深厚感情的農民群體。③也提升了文本的藝術性，使得讀者在閱讀時能夠產生共鳴，進一步感受到農民與土地之間不可分割的聯(lián)系?！驹u分細則】每點2分，答出兩點給滿分，意思對即可?！窘馕觥勘绢}考查對表現手法和表達情感的理解的能力。首先，在文本中找到引用艾青詩句的述券斧全意其凸學長上下文，理解作者如何將詩句融入到敘述中。其次，需要了解艾青原詩句“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”所表達的情感和意義。再次，分析引用的修辭效果，探討作者引用艾青詩句的目的和效果。最后，聯(lián)系文本內容，將引用的詩句與文本中的具體內容聯(lián)系起來，分析詩句如何與文本中的人物、情節(jié)或主題相呼應。9.【答案】①在種地方面很令人佩服。由“如此熟練地精耕細作，不消說，這是個種地的老把式”可知。②做事極認真。由“他是一個做事極認真的人”可知。③沒有丟掉農民的本色。由“他似乎不是在捏土塊，而是在跟它們深情地交流”以及“哎呀，這雨下得有點早啊，常言道‘有錢難買五月旱，六月連雨吃飽飯’”可知。④肯吃【評分細則】每點2分，答出三點即可，共6分，意思對即可?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象和提取人物特點的能力。本題要求考生從文本中提取王師傅的形象特點，并分析這些特點為何值得佩服和學習?？忌枰ㄟ^文本中的具體描述和事件來展現王師傅的特質，如他的專業(yè)技能、認真態(tài)度、對土地的情感、吃苦耐勞和樂觀精神等。這些特點不僅體現了王師傅作為一個農民的職業(yè)操守，也反映了他作為一個普通人的優(yōu)秀品質?？忌枰Y合文本內容，準確提取信息，并進行合理的分析和總結。【評分細則】每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分?！窘馕觥繀⒖紭它c：士兵之!兩君合好，而裔夷之俘以兵亂之，非齊君所以命諸侯也?！窘馕觥俊斑@些道理看不見，聽不到，因而不可知”強加因果、曲解文意。文中說的是“道在不可見，事在不可聞，勝在不可知”,三者是并列關系，而非因果關系。結合材料二的內容可知，這幾句話強調的是不掠取民13.【答案】(1)盟會的事已經完成了，卻又設享禮款待，這是讓辦事人辛苦了。(2)商紂王暴虐到了極點，虐殺無辜之人，請您輔助我拯救天下民眾，怎么樣啊?【評分細則】(1)“享”“是勤執(zhí)事也”判斷句各1分.句意2分。(2)“罪殺”“憂”各1分，句意2分。14.【答案】①在齊國派菜人用武力劫持魯定公時，孔子帶著魯定公往后退，命令士兵們快拿起武器沖上去，并怒斥齊景公，齊景公急忙叫萊人避開。②在舉行盟誓時，孔子與齊國人針鋒相對，最終齊人返田。③在齊景公準備設享禮款待魯定公時，孔子的一番話，讓齊景公放棄舉行享禮?！驹u分細則】每點1分，意思對即可。【解析】回答這一問題，先要理解太公這句話的意思，“全勝不斗，大兵無創(chuàng)”意思是說不經過戰(zhàn)斗而取得全勝，以大軍臨敵而沒有傷亡。再結合材料一，從孔子的言行中找答案。在齊國派萊人用武力劫持魯定公時，孔子帶著魯定公往后退，命令士兵們快拿起武器沖上去，并怒斥齊景公，齊景公急忙叫萊人避開。在舉行盟誓時，孔子與齊國人針鋒相對，最終齊人返田。又如孔子的一番話，讓齊景公放棄舉行享禮。由此可見，在強大的敵人(對方)面前，孔子做到了“全勝不斗，大兵無創(chuàng)”。【解析】“尾聯(lián)直抒胸臆”錯，“陶謝不枝梧”一句運用典故間接抒情，間接表達了陳師道秋來寄給詩人的詩作風格獨特，即使陶淵明謝靈運也無法相比。【高三語文參考答案第2頁(共5頁)】16.【答案】①“文章似揚馬”將陳師道的文章與揚雄、司馬相如并論，贊美陳師道的文章堪比揚馬，突出其文章水平高。②“款唾落明珠”運用比喻說陳師道隨口而出的言辭就像明珠般灑落，贊美陳師道的費華譽公精當凸學長詩文優(yōu)美?！驹u分細則】每點3分，意思對即可?！窘馕觥扛鶕⑨尶芍?，句中的“揚馬”指的是揚雄、司馬相如。這兩人以文采著稱。這里把陳師道的文章與揚雄、司馬相如作比較，是在贊美陳師道的文章寫得好，堪比揚馬?！靶佟北扔髀曇?，談吐。這里借指言辭。說陳師道隨口而出的言辭就像明珠般灑落，是在贊美陳師道的文章言辭美，也就是指文章美。由此可見，詩人是極其欣賞陳師道的文章。17.【答案】(1)極天云一線異色須臾成五采(3)示例一：羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關示例二：相見時難別亦難東風無力百花殘示例三：細草微風岸危檣獨夜舟【評分細則】每答對一空給1分，有錯、漏、添字不得分?！驹u分細則】每空1分，符合語境即可?！窘馕觥緼.汗牛充棟，書籍之多，以至于可以累得牛出汗，堆滿整個屋子。在這里，歷代學者對《尚書》的研究和注解的文獻非常豐富，數量之多，可以用“汗牛充棟”來形容。B.莫衷一是，意思是不能決定哪個是對的，形容意見分歧，沒有一致的看法。在這里，它用來形容因為師承不一，注解《尚書》時出現了各種不同的說法和解釋，導致讀者難以判斷哪個是正確的，因此感到困惑。C.顯而易見，這個成語意味著事情非常明顯，容易看清楚。在這里，它用來形容《尚微糖揍迷稿平方酒樹訟天甲羅汶、銘文和卜筮文字的進步是非常明顯的，這種進步是顯而易見的，不需要深入研究就能感知到。19.【答案】①流傳過程中有訛誤②《尚書》的注解③代表作品【評分細則】每處2分，共6分，意思對即可?！窘馕觥康谝豢眨罁谋镜谝痪湓?；第二空，依據文本第二、三句話；第三空，依據文本中部內容概括。注意字數的限制。20.【答案】事實上，人體研究和動物研究的結論都表明，果糖會導致許多負面的代謝效應，這才是將飲食中的糖和肥胖關聯(lián)起來的主要因素?！驹u分細則】修改正確一處給3分，全對給5分，指如何修改也可以得分?！窘馕觥课闹挟嫴ɡ司€的句子存在兩處語病，第一處句式雜糅，可以刪去“根據”。第二處搭配不當，應將“促【解析】B項與文中的破折號的作用均是補充說明。A項，用于歇后語，引出語底；C項，表示說話的中斷或轉折；D項，表示說話的停頓或思考。23.【寫作指導】材料以習近平介紹一位老人在生命最后時刻入黨的事例，引出習近平對黨外人士尊重關心、強調團結聯(lián)系并廣交摯友諍友的觀點。核心在于理解“交朋友的面要廣，朋友越多越好，特別是要交一些能說心里話的摯友諍友。想交到這樣的朋友，不能做快餐，而是要做佛跳墻這樣的功夫菜”這句話的內涵?？梢詮慕y(tǒng)戰(zhàn)工作角度，思考如何與黨外人士建立廣泛而深厚的友誼，團結一切可以團結的力量；也可以從個人交友層面，探討交摯友諍友的重要性及方法?！靖呷Z文參考答案第3頁(共5頁)】FJ【評分細則】(一)判分原則作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從(二)評分等級本次評分為四等七類。一等卷48～60,其中一等上54～60,一等下48～53;二等卷36～47,其中二等上42～47,二等下36～41;三等卷24～35,其中三等上30～35,三等下24～29;四等卷0～23。評分參考量表審題立意主要特征一等卷一等上54分以上審題精準，立意深刻或新穎。旨遠，言簡意豐。充分理解主題的內涵，基于材料生發(fā)觀點，能緊扣主題形成獨到的觀點，角度選擇精當，有層次展開，結構精巧獨特，議論一等下審題準確，立意清晰，有見體，言能盡意。二等卷36～47分二等上清楚。達意。能理解主題的內涵，觀點明確，思路清晰，結構完整，用例正確，說理清晰，有感染力。二等下36～41分楚，立意基本清楚。有不盡規(guī)范準確之處。不夠有力，有一定的感染力。24～35分30～35分審題不完整，立意不清晰。語