三年級英語下冊 教案 U2-Phonics教學(xué)設(shè)計 Unit 2 Doing Sports Phonics Letter Friends

教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱Unit2DoingSportsPhonicsLetterFriends教材重慶大學(xué)出版社英語三年級下冊主題學(xué)生三年級班教師課型語音課課時第4課時教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析主題與內(nèi)容：本單元是本冊書的第二個單元，本課也是學(xué)生首次系統(tǒng)感知英語字母Rr，Ss，Tt的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元語音部分通過聽讀和單詞分類等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母Rr，Ss，Tt的字母名和字母音，正確描摹字母Rr，Ss，Tt。同時，在閱讀中運用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)律在語篇情境中進行自主拼讀和場景表演。教材設(shè)計：語音部分由3個活動構(gòu)成。活動1關(guān)注對目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt字母名的感知，對Rr，Ss，Tt大、小寫字母的識別以及對字母進行正確描摹。活動2則是在感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt的名和形進行辨識以及根據(jù)目標(biāo)字母的音將單詞分類。活動3著重引導(dǎo)學(xué)生感知和歸納目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt在單詞中的發(fā)音，并遷移運用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)律進行拼讀，運用本單元所學(xué)的核心詞匯和句式進行場景表演。主要知識點：1）Rr，Ss，Tt的字母名和字母音2）Rr，Ss，Tt的大、小寫形式3）含有Rr，Ss，Tt的詞匯學(xué)情分析學(xué)生從三年級上期開始學(xué)習(xí)字母，對字母名和字母音都有基本的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠比較熟練地說出字母名稱，也具備了一定的字母音辨識能力，能夠根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律自主拼讀簡單的單詞。大多數(shù)學(xué)生對字母學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，對新知識充滿好奇，樂于參與課堂活動。本課時中字母Rr的發(fā)音略有難度，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多聽辨單詞，幫助學(xué)生掌握字母Rr在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)能通過聽、跟讀和描摹等活動，總體感知目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt的讀音并對字母Rr，Ss，Tt的大、小寫形式有初略的印象。（感知與識別）能通過聽、跟讀和分類等活動，正確辨識目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt的名和形，能根據(jù)字母的音將單詞分類。（辨識與鞏固）能在進行語篇閱讀時，有意識地識別目標(biāo)字母并歸納目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音，運用字母的發(fā)音規(guī)律進行拼讀，運用本單元所學(xué)的核心詞匯和句式進行場景表演。（運用與遷移）教學(xué)重點1.

掌握目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt2.

能區(qū)分“字母名”和“字母音”，能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt教學(xué)難點在教師的引導(dǎo)下，能歸納并總結(jié)目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能在語篇提供的情境中，應(yīng)用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)律自主進行拼讀，根據(jù)語篇內(nèi)容用本單元所學(xué)的核心句式進行情景對話表演。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動層次設(shè)計意圖評價要點感知與識別（Activity1）教師隨機出示字母A-Q教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，感知目標(biāo)字母的字母名教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和識別目標(biāo)字母的大小寫形式教師引導(dǎo)學(xué)生再聽目標(biāo)字母的發(fā)音教師適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音教師引導(dǎo)學(xué)生進行正確描摹1.學(xué)生指讀已學(xué)字母A-Q2.學(xué)生邊聽邊指認(rèn)字母，感知并模仿朗讀目標(biāo)字母3.學(xué)生觀察和識別目標(biāo)字母的大小寫形式4.學(xué)生再聽錄音，指出含有相應(yīng)目標(biāo)字母的單詞5.學(xué)生跟讀目標(biāo)字母和含有相應(yīng)目標(biāo)字母的單詞6.學(xué)生關(guān)注目標(biāo)字母筆順筆畫，發(fā)現(xiàn)字母大小寫在四線格中的占位特征，按照正確的筆順描摹目標(biāo)字母學(xué)習(xí)理解激活對字母的舊知，初步感知目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt的讀音并能識別字母Rr，Ss，Tt的大、小寫形式能正確模仿目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt的字母名，識別目標(biāo)字母的大小寫形式，能按照正確的筆順描摹目標(biāo)字母。辨識與鞏固（Activity2）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和圖片下方所給單詞2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)字母對單詞進行分類，并檢查學(xué)生的發(fā)現(xiàn)3.教師適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音4.教師引導(dǎo)學(xué)生自行認(rèn)讀所給單詞1.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和圖片下方單詞2.學(xué)生圈出所給單詞中的目標(biāo)字母，并根據(jù)目標(biāo)字母對單詞完成分類3.學(xué)生跟讀含有相應(yīng)目標(biāo)字母的單詞4.學(xué)生朗讀所給單詞鞏固運用讓學(xué)生加強對目標(biāo)字母的名和形的辨識能圈出圖片下方所給單詞中的目標(biāo)字母，并根據(jù)目標(biāo)字母對單詞進行分類，能正確模仿跟讀和朗讀含有目標(biāo)字母的單詞運用與遷移（Activity3）1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測2.教師檢測學(xué)生的預(yù)測和理解3.教師引導(dǎo)學(xué)生在配圖故事中找到目標(biāo)字母4.教師播放配圖故事音頻，引導(dǎo)學(xué)生感知和歸納目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音5.檢查學(xué)生的發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)6.糾正學(xué)生的發(fā)音1.學(xué)生觀察配圖，預(yù)測故事大意2.學(xué)生閱讀配圖故事，驗證預(yù)測，理解故事大意和細(xì)節(jié)3.學(xué)生圈出目標(biāo)字母Rr，Ss，Tt4.學(xué)生跟讀語篇故事，歸納目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律5.學(xué)生再次閱讀語篇，找出閱讀語篇中的核心句式并朗讀6.學(xué)生分組分角色朗讀配圖故事，并在班級進行展示遷移創(chuàng)新培養(yǎng)基本的閱讀意識和閱讀方法，通過閱讀加深學(xué)生對目標(biāo)字母的認(rèn)知能通過閱讀理解發(fā)現(xiàn)目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律并能用本單元所學(xué)的核心句式進行表演板書設(shè)計Unit