高校輔導(dǎo)員筆試面試資料 3.高校輔導(dǎo)員考試面試題型

1、你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？答：解決這個(gè)問題，我認(rèn)為：第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。第二，要讓大家彼此欣賞。每個(gè)學(xué)生都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn)。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛好等等。我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況，取長補(bǔ)短。由我提供平臺，讓每一個(gè)同學(xué)去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學(xué)欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關(guān)注貧富優(yōu)劣學(xué)生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的班委。2、你的班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？答：首先，我要明確我的工作原則，我會公平向每個(gè)同學(xué)提供機(jī)會，調(diào)動其積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。其次，那么對于想要入黨的這位同學(xué)，我想我能為他作的是不斷的鼓勵(lì)他，由他自己來取得讓老師和同學(xué)都認(rèn)可的成績，爭取早日符合入黨條件。第三，與領(lǐng)導(dǎo)真誠的溝通，獲得領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持。3、你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學(xué)，突然向你表達(dá)了愛意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？答：輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、為人處事的榜樣，輔導(dǎo)員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導(dǎo)員要馬上拒絕，并要讓學(xué)生明白，老師和學(xué)生處于兩種不同的群體，在大學(xué)期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標(biāo)不同。另外，要對其愛情觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育。4、如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會怎么辦？答：首先，要與這位同學(xué)談心，了解他對相關(guān)問題的具體看法。其次，對于其錯(cuò)誤的想法，要及時(shí)地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個(gè)層面，若我可以自行解決，就要及時(shí)解決；如果自己的那面不能解決，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門反映，并告知這位同學(xué)耐心等待結(jié)果，不要繼續(xù)報(bào)怨。同時(shí)，要引導(dǎo)這位同學(xué)積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報(bào)怨。找到這名同學(xué)把我們評選獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的制度仔仔細(xì)細(xì)的講一下，然后問他是否有合理化的建議，如果真有我們可以采納，然后在大會上和所有同學(xué)講，在顯眼位置貼出我們評選的辦法和流程。當(dāng)然所有這些必須建立在我們評選過程的公平公正公開的基礎(chǔ)上，而且必須透明化。最后，要積極地消除因這位同學(xué)抱怨造成的不良影響。6、你會放棄自己的專業(yè)？答：我不會放棄自己的專業(yè)。原因有以下幾個(gè)方面：7、女生之間吵架怎么解決？具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實(shí)在不能處理，就向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)也要做好事后的處理工作，比如要及時(shí)安撫兩個(gè)人，說服她們言和等等。女生寢室矛盾首先，作為輔導(dǎo)員要認(rèn)識到宿舍內(nèi)部出現(xiàn)矛盾、摩擦是正常的、也是可以化解的，而且矛盾的雙方都是有責(zé)任的，只不過誰是主要過錯(cuò)方的問題，傾聽時(shí)不能公然偏向訴苦的一方，做到客觀、公正。其次，堅(jiān)持學(xué)生自己內(nèi)部解決、調(diào)整為主，輔導(dǎo)員間接干預(yù)為輔的原則。宿舍關(guān)系敏感的宿舍，輔導(dǎo)員不便直接把話挑明，不然反而可能會加劇宿舍的矛盾。輔導(dǎo)員可以根據(jù)宿舍具體的情況采取相應(yīng)的技巧，比如，晚上睡的很遲的同學(xué)，輔導(dǎo)員可以在走訪寢室時(shí)側(cè)面講一下學(xué)業(yè)的壓力，警示她們不努力學(xué)習(xí)的后果等等，抓住學(xué)生的心理，適當(dāng)運(yùn)用一些技巧會起到很好的效果。第三，提倡學(xué)生主動真誠溝通，不建議直接就調(diào)換宿舍，要給彼此一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會。有些學(xué)生自己一是沒勇氣二是對舍友沒信心，怕自己的真誠地面對舍友會被她們嘲笑，我都鼓勵(lì)她們積極地用真誠去面對舍友，學(xué)生突破自己對對方敞開心扉結(jié)果都取得了很好的效果，這樣也教育了學(xué)生學(xué)會真誠地面對他人。第四，輔導(dǎo)員定期走訪寢室是很重要的，能增進(jìn)師生感情，還能深入了解學(xué)生的生活、心理，最重要的是能取得學(xué)生的信任，有事愿意與輔導(dǎo)員講。曾經(jīng)有個(gè)因宿舍關(guān)系很痛苦的女孩子這樣跟我講的：老師，我看你人很好，很值得信任我才跟您講的，要是換做其他老師我連找您說都不會的。讓我感受到學(xué)生信任的重要性。因此，我對待學(xué)生都是真誠面對，師生之間是平等的，不會在學(xué)生面前擺出老師的高姿態(tài)，謙虛好學(xué)，尊重個(gè)性。8、半夜三更有學(xué)生找你，說有人要進(jìn)醫(yī)院，你有沒有這種心理準(zhǔn)備？9、不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？首先針對這種情況，我們要和他談話，讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，還有就是增強(qiáng)他獨(dú)立生活的信心，再有就是給這個(gè)學(xué)生找一些朋友，這些對環(huán)境不適應(yīng)的學(xué)生往往缺乏朋友。最后就是和這個(gè)學(xué)生多聊天，盡量和這個(gè)學(xué)生交朋友，還有就是和這個(gè)學(xué)生家長聯(lián)系一下，讓他的家長也多幫助一下，就是出了事我們也有所交代。10、輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？輔導(dǎo)員工作是集教育、管理、服務(wù)于一身的，處于大學(xué)生思想政治教育的第一線。學(xué)生遇到問題一般都會首先想到找輔導(dǎo)員解決，而且上級的任務(wù)也是首先想到讓輔導(dǎo)員布置下去，所以輔導(dǎo)員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準(zhǔn)備。我一定會用高度的責(zé)任心來完成上傳下達(dá)的任務(wù)，以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的教育、管理、服務(wù)與指導(dǎo)。如果學(xué)生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。11、你會怎么管理有個(gè)性的學(xué)生？其實(shí)個(gè)性也就是學(xué)生的特點(diǎn)。我會針對他們每人的性格和特點(diǎn)有的放矢進(jìn)行管理。12、面試結(jié)束，當(dāng)你轉(zhuǎn)身離開考場的時(shí)候，考官叫住了你，說：“你已經(jīng)回答完了所有的問題，但評委覺得并不怎么樣，你對此怎么看？”我個(gè)人認(rèn)為自己在××方面表現(xiàn)還是可以的，比如。。。。，顯示出自己自信和有一定才華的一面。但各位評委老師認(rèn)為自己不怎么樣，自己可能在××方面怎么怎么樣，畢竟在座的都是在這方面的專家和教授，這很說明問題，現(xiàn)在不是提倡學(xué)習(xí)型社會，人每天都要遇到各種新問題，并想辦法解決，如果自己能在各位老師、領(lǐng)導(dǎo)的培下，相信我可以做的更好。13、女輔導(dǎo)員和男輔導(dǎo)員相比，優(yōu)勢在哪里？輔導(dǎo)員應(yīng)該非常熱愛學(xué)生工作，且在學(xué)生工作方面有一定的專業(yè)水平和能力。所以輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)應(yīng)該從這兩方面去衡量，而不是現(xiàn)在很流行的男女輔導(dǎo)員論。所以談男女輔導(dǎo)員誰更有優(yōu)勢的話，應(yīng)該看他本身對學(xué)生的責(zé)任心和所具有的能力。真要討論男女輔導(dǎo)員誰更具有優(yōu)勢，我覺得女輔導(dǎo)員更具有親和力和溝通力，同時(shí)，在應(yīng)對能力和承受壓力等方面，也更有堅(jiān)韌的優(yōu)勢。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導(dǎo)員的優(yōu)勢，所以我認(rèn)為我在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上更勝任。14、如果開會學(xué)生遲到怎么辦？是不是應(yīng)該采取一些強(qiáng)硬措施比如讓晚到的同學(xué)站在前面不準(zhǔn)就座，或者讓他們寫檢查，或者扣分，難道只能用這樣的手段嗎？我想的是如果學(xué)生遲到了，我就罰他們在課前用幾分鐘的時(shí)間搞一次演講，題目可以在下面自己選，什么都行，給予其充分的自由?；蛘咦屗麄冇糜⒄Z演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長的。這樣既懲罰了他們，又讓他們鍛煉了自己的能力，一舉兩得。也可以給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們自已討論、制定一些規(guī)定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度了怎么辦，違反了規(guī)定怎么辦，他們可以采用少數(shù)服從多數(shù)的原則自己制定處罰措施。因?yàn)榇髮W(xué)生嘛，已經(jīng)有了自主、獨(dú)立的能力，并且他們也愿意自己決定一些事情，所以這樣做能夠讓他們充分發(fā)揮自主權(quán)。15、國家提出要建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，你怎么看？16、面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？17、你認(rèn)為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？18、目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？19、怎么看待現(xiàn)在的90后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導(dǎo)員，你怎么加強(qiáng)與他們的溝通和交流？20、對學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？21、新時(shí)期下，你對輔導(dǎo)員工作的具體認(rèn)識，以及從各方面如何做好輔導(dǎo)員工作？22、現(xiàn)階段，面對國際國內(nèi)上的各種危機(jī)，以及高校出現(xiàn)的一些不良的新情況，要如何做好高校的安全穩(wěn)定工作？問題一：“請你自我介紹一下”（考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二：“你為什么來做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛程度。）思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力）來答。一定要強(qiáng)調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)?！魹槭裁匆鲚o導(dǎo)員選擇做輔導(dǎo)員一是我喜歡輔導(dǎo)員工作首先，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長成才。這項(xiàng)事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻(xiàn)。其次，輔導(dǎo)員工作可以使人“青春長駐”，輔導(dǎo)員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進(jìn)的力量。最后，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，這項(xiàng)工作對輔導(dǎo)員的要求是很高的，要學(xué)為人師，行為世范，要能力強(qiáng)，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學(xué)習(xí)，從而不斷完善自己。二是我勝任輔導(dǎo)員工作。在前面的演講中我已經(jīng)提到，我具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，了解學(xué)生工作熱愛學(xué)生工作，這些都是我做輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢。另外，我是女生，具有女生特有的細(xì)心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅(jiān)韌。我的專業(yè)是法學(xué)，在做學(xué)生工作時(shí)可以向?qū)W生介紹基本的法律常識，讓他們遵紀(jì)守法，從而引導(dǎo)他們更好地成長成才。◆競爭的優(yōu)勢是什么？如上面第二點(diǎn)。競爭的優(yōu)勢是什么？1、對工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個(gè)學(xué)校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力高校輔導(dǎo)員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。有人說輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)工作很沒有意思，從事這個(gè)職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個(gè)問題？《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）是目前指導(dǎo)各高校開展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動?！薄拜o導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。”并且我熱愛輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，在讀大學(xué)期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導(dǎo)員處理工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作看上去微小平凡，實(shí)則意義重大。而且如果我能有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關(guān)注學(xué)生們的心理，堅(jiān)守崗位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。問題三：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。如何圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作素質(zhì)教育的迫切需求已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作：A、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對于班級風(fēng)貌的形成是很重要的。B、建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會和無補(bǔ)考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項(xiàng)活動充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，是同學(xué)們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，真正吧學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。C、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。D、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑E、對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時(shí)地開展個(gè)別教育，通過分析考試成績、與家長及時(shí)取得聯(lián)系的方式，及時(shí)找出那些成績不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學(xué)。這樣通過數(shù)先進(jìn)，抓后勁進(jìn)，帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓同學(xué)們都健康成長。問題四：“你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）思路：我會采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學(xué)們在活動當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué)讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無完人,每個(gè)學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn).我將從該點(diǎn)著手:首先找每個(gè)同學(xué)談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,取長補(bǔ)短.那么怎么進(jìn)行取長補(bǔ)短呢?由我提供平臺,把彼此能互補(bǔ)的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學(xué)欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學(xué)生一起對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié).從而起到對美好結(jié)果的鞏固作用.問題五：“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問題。）思路：心理輔導(dǎo)技能方向回答問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）思路：1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！薄羧绾巫龊幂o導(dǎo)員工作，有什么規(guī)劃？1、熱愛這一工作崗位、熱愛學(xué)生、滿懷熱情——做好這一工作的前提；2、進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)及各種能力——做好這一工作的保證；3、嚴(yán)格管理、寬以待人，與學(xué)生形成平等、真誠的關(guān)系，貼近學(xué)生實(shí)際（多到教室和宿舍），具有包容心和親和力——做好這一工作的捷徑；4、具備高尚的品行與人格魅力、清晰的工作思路、干練的工作作風(fēng)、遇事不驚的心態(tài)、與時(shí)俱進(jìn)的工作方法、熟知相關(guān)政策、注重實(shí)效——做好這一工作的關(guān)鍵；5、關(guān)注優(yōu)劣貧富等特殊群體、關(guān)注學(xué)生干部建設(shè)、關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)的建設(shè)、關(guān)注學(xué)生思想政治建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)主潮流——做好這一工作的切入點(diǎn)；具體來講，做好輔導(dǎo)員，就要開展好各項(xiàng)工作，我會從以下幾個(gè)方面來開展工作：1、理清工作思路，明確目標(biāo)任務(wù)；2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序；3、樹立良好班風(fēng)，營造和諧氛圍；4、做好組織發(fā)展，發(fā)揮骨干作用；5、創(chuàng)新工作載體，服務(wù)學(xué)生成才；◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在高校從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。對于未來發(fā)展的打算，在短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員。我會著眼于學(xué)校改革和發(fā)展的全局，當(dāng)學(xué)校覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我會服從調(diào)動和安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！糨o導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的長遠(yuǎn)大計(jì)，也直接關(guān)系到學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2、學(xué)校的發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量深入細(xì)致的日常工作，使得矛盾和沖突等不和諧因素化解在萌芽狀態(tài)；輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候總是沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。從而，維護(hù)了校園的安全的穩(wěn)定。3、輔導(dǎo)員工作是為高校鍛煉造就高素質(zhì)人才的平臺。輔導(dǎo)員工作可以鍛煉多方面的能力，提高素質(zhì)。從輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中，走出了許多黨政管理干部和學(xué)術(shù)大師，也走出了許多治黨治國和治軍的英才。輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在座的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？輔導(dǎo)員工作的職責(zé)有三個(gè)方面，第一，做好日常思想政治教育工作。第二，做好服務(wù)育人工作。第三，開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育工作。如何做好黨組織建設(shè)1.嚴(yán)格按照程序考核發(fā)展黨員，堅(jiān)持發(fā)展黨員的十六字方針“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”。吸收政治品質(zhì)優(yōu)、個(gè)人能力強(qiáng)的學(xué)生加入黨組織。2.堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標(biāo)。3.通過開展組織生活會，創(chuàng)新支部活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增強(qiáng)組織內(nèi)部成員間的凝聚力。4.學(xué)生黨支部要建立一套完善的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。5.抓好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，突出黨建工作的育人效果。輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治工作應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)，即政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正?，F(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？大學(xué)生的思想狀況包括理想信念、民族精神、公民道德和心理健康等方面的特征，具有共同的時(shí)代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：1、思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。當(dāng)代大學(xué)的政治思想穩(wěn)定健康，但一部分學(xué)生呈現(xiàn)出理想信念缺失的趨勢，主要表現(xiàn)為理想信念的低層次、務(wù)實(shí)化、矛盾性等特點(diǎn)。2、民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性的特點(diǎn)。3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現(xiàn)象。4、積極進(jìn)取精神突出的同時(shí)，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)。◆不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？首先，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況。分析出學(xué)生不適應(yīng)是屬于哪種情況，是學(xué)習(xí)不適應(yīng)、生活不適應(yīng)還是心理不適應(yīng)。第二，針對不同的適應(yīng)不良采取相應(yīng)的措施。學(xué)習(xí)不適應(yīng)：讓學(xué)習(xí)明白中學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。生活不適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)適自己，并開展各種活動讓學(xué)生在活動到感受到集體的溫暖，逐漸適應(yīng)新環(huán)境帶給他們的變化。心理不適應(yīng)：對新生中常出現(xiàn)的自卑、失落感，可以開展形式多樣的活動，教大學(xué)生認(rèn)識自我、悅納自己。對于大多數(shù)同學(xué)共同存在共同關(guān)心的問題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。對于個(gè)別同學(xué)的特殊問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于特別嚴(yán)重的已出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生，可聯(lián)系心理咨詢機(jī)構(gòu)及時(shí)轉(zhuǎn)介。第三，指定責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組建臨時(shí)班委，使班級工作納入正常。在新生入學(xué)初期，要給予學(xué)生足夠的關(guān)注，懷著熱情和關(guān)懷的態(tài)度及早的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并組織開展一些活動，以豐富學(xué)生的課余生活，拉近學(xué)生之間的距離，盡快熟悉彼此，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，盡快融入到集體中?！舾咝．厴I(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的情況下，公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。輔導(dǎo)員的忠誠問題1、對黨的忠誠2、對崗位的忠誠3、對學(xué)校的忠誠一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個(gè)層面來分析感恩教育的實(shí)施。1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識恩、知恩。道德認(rèn)知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實(shí)施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識，從個(gè)人而言，會使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會而言，會促進(jìn)整個(gè)社會的文明和諧。3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動來報(bào)答父母，回報(bào)師長，報(bào)效祖國，回饋社會。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對公民增強(qiáng)感恩意識，改善社會風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會工程，家庭、學(xué)校、社會要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。面試常問題目：1.請做個(gè)簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點(diǎn)都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）2.你覺得你在應(yīng)聘這個(gè)職位上有什么優(yōu)勢？3.說說你對高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識。（這里主要是考你對這個(gè)崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么做好你的這個(gè)工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）4.“談?wù)勀愕募彝デ闆r”5.“你有什么業(yè)余愛好？”6.“你最崇拜誰？”7.“你的座右銘是什么？”8.“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”9.“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”10.“與上級意見不一致時(shí)，你將怎么辦？”自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動的同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會的各項(xiàng)文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實(shí)踐，曾六次參與暑期社會實(shí)踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)?！魹槭裁匆鲚o導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心?！舾偁幍膬?yōu)勢是什么？1、對工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！糨o導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)?！羧绾巫龊命h組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費(fèi)支部獎(jiǎng)學(xué)金。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)?！魬?yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識強(qiáng)負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識增強(qiáng)等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價(jià)值觀念多元化面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！我叫****，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次演講的機(jī)會。這次演講，對我來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個(gè)全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談?wù)勛约焊偲篙o導(dǎo)員的優(yōu)勢和工作設(shè)想，首先談?wù)劯偲傅膬?yōu)勢，我認(rèn)為本人有以下幾個(gè)方面比較突出的優(yōu)勢。1、我熱愛學(xué)生工作。2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。3、有較好的科學(xué)文化素質(zhì)。4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。輔導(dǎo)員工作五大重點(diǎn)1、挑選和選拔學(xué)生干部：學(xué)生干部是輔導(dǎo)員班級管理的手腳和耳朵，一個(gè)工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的班委會使你的工作事半功倍。2、處理突發(fā)事件：學(xué)生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗(yàn)一個(gè)輔導(dǎo)員是否成熟的標(biāo)志。突發(fā)事件不僅局限于學(xué)生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時(shí)可以遵循以下幾點(diǎn)：a、鎮(zhèn)靜b、現(xiàn)場初步解決，減小負(fù)面影響；c、聯(lián)系相關(guān)部門d、保護(hù)學(xué)生，特別是對外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生e、與家長聯(lián)系。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。3、學(xué)生黨建工作：當(dāng)前高校工作的一大重點(diǎn)就是學(xué)生黨建，輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖成為第一責(zé)任人。如何積極推動學(xué)生黨員發(fā)展同時(shí)保證其質(zhì)的穩(wěn)定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質(zhì)！4、組織社會實(shí)踐活動：作為一名大學(xué)生而言，社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)相互合作精神、熟悉社會環(huán)境的一條良好途徑，同時(shí)也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導(dǎo)員而言，這無疑是一個(gè)駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實(shí)踐的要求和難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科論文撰寫，不要過于渴求質(zhì)量！5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)并不是畢業(yè)班學(xué)生的專利，它應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育的一部分。由于一段畢業(yè)班的帶班經(jīng)歷，使我更早地接觸到就業(yè)指導(dǎo)，也令我感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。如果你是我校輔導(dǎo)員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內(nèi)容、活動目的、活動地點(diǎn)、活動費(fèi)用預(yù)算、贊助商受益點(diǎn)等）2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習(xí)。口頭能耗簡要描述。最好找大點(diǎn)的最好能冠名獨(dú)家贊助所有費(fèi)用。太多贊助商很麻煩）3、做審批（帶上策劃去相關(guān)部門找負(fù)責(zé)人禮貌誠懇的表達(dá)活動的內(nèi)容。一般不是什么危險(xiǎn)或?qū)ι鐣胸?fù)面影響或場地不合適的都會通過的）4、定節(jié)目（找各個(gè)學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)，舞蹈班、器樂學(xué)習(xí)班商議他們出節(jié)目或自編自演）5、做宣傳（才能保證文藝晚會現(xiàn)場到場人數(shù)）6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項(xiàng)協(xié)調(diào)）7、做布置（布置好現(xiàn)場的例如音響、燈光等舞臺設(shè)施）8、做彩排（為了演出的順利進(jìn)行最好演出前做兩次以上彩排）9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場治安和秩序的保證）面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？一、做好日常教育和防范工作。二、突發(fā)事件處理措施第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實(shí)信息的真假，以免上當(dāng)受騙。然后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先電話匯報(bào)情況。緊急情況下可以越級匯報(bào)，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場處理完之后，要在24小時(shí)內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報(bào)情況。及時(shí)聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗(yàn)不足，在態(tài)度立場方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大。及時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，對知曉這一事件的同學(xué)進(jìn)行教育，使他們以此為前車之鑒，此外，在處理過程中要做好記錄。三．事后教育，在班級開展安全、紀(jì)律教育你認(rèn)為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？1.模范帶頭作用2.橋梁紐帶作用3.組織凝聚作用要充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的職能作用，關(guān)鍵的第一步是建立合理的選拔機(jī)制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結(jié)合，盡可能把學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、心理素質(zhì)好、組織管理能力過硬的先進(jìn)分子吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來。首先要做好宣傳發(fā)動工作，采取“公開招聘、自愿報(bào)名”的方式，然后給予所有志愿加入學(xué)生干部隊(duì)伍的積極分子同等的表現(xiàn)機(jī)會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的再進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)；最后要堅(jiān)持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學(xué)喜歡的優(yōu)秀學(xué)生推舉到學(xué)生干部崗位上來。要造就一只高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，還必須健全學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度建設(shè)，科學(xué)合理的進(jìn)行分工，使團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)學(xué)生干部明確自己的職權(quán)和責(zé)任，并明確共同的工作目標(biāo)，通過良好的交流與合作，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力高質(zhì)量的開展工作。獎(jiǎng)懲結(jié)合，賞罰分明，為學(xué)生干部的成長指明方向，使學(xué)生干部隊(duì)伍向更健康的方向發(fā)展。目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？我認(rèn)為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應(yīng)，美國學(xué)者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會再破第二塊、第三塊。當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量之后，整個(gè)破壞的速度更會呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，嚴(yán)重違紀(jì)者給予處分。對學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？建立完善的心理健康教育的三級工作網(wǎng)絡(luò)，在各學(xué)院設(shè)立心理健康教育專干（輔導(dǎo)員），在各班級設(shè)立心理委員，加大心理健康教育力度，及時(shí)獲得學(xué)生的危機(jī)信息。一級預(yù)警:班級，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部,學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用,關(guān)心同學(xué),廣泛聯(lián)系同學(xué),通過多種方式,加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通,了解思想動態(tài)和心態(tài),一旦發(fā)生異常情況,及時(shí)向輔導(dǎo)員,班主任報(bào)告.二級預(yù)警:院系，院系黨政領(lǐng)導(dǎo),教師要關(guān)愛學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生的異常心理行為,學(xué)生政工干部,班主任要針對性的與學(xué)生談話,幫助學(xué)生解決心理困惑,對重要情況,要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)部門報(bào)告,并在專家指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù).三級預(yù)警:學(xué)校，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評,建立大學(xué)生心理健康檔案,篩選出需要主動干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施.學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識,在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生,以便及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施培訓(xùn)一批學(xué)生骨干,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，報(bào)告給輔導(dǎo)員，反映到學(xué)院，再到學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)。組建由專職教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干組成的救治小組，對重點(diǎn)對象進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。公寓建設(shè)入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場所，同時(shí)也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺。學(xué)生有一半的時(shí)間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。大學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵：大學(xué)生寢室文化是指在大學(xué)生寢室這一特定的環(huán)境里，寢室全體成員依據(jù)寢室的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式等。根據(jù)對大學(xué)生宿舍的觀察，大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)大體可分為三層：第一層為表層宿舍文化。主要指宿舍的內(nèi)部設(shè)施、布局結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生狀況等；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度，道德行為規(guī)范及其執(zhí)行情況；第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價(jià)值觀念、精神面貌、心里素質(zhì)、審美情趣等及其外化。大學(xué)生宿舍文化的這三個(gè)層次互為表里、互為影響、互為轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對完整的文化體系。貧困生資助高校貧困生心理特征及成因分析1、自卑心理。自卑是貧困生最容易萌生的一種心理，在進(jìn)入大學(xué)后，這一心理狀態(tài)更是有增無減。在中學(xué)時(shí)期，同學(xué)往往來自于同一地區(qū)，經(jīng)濟(jì)上的差距和壓力還不算太大，而且都處于緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無暇顧及同學(xué)間的貧富差距。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)來自天南地北，家庭條件的差距也會加大，由于學(xué)習(xí)壓力減小，學(xué)生們會更注重消費(fèi)，彰顯個(gè)性，此時(shí)，貧困生無論在消費(fèi)、穿著打扮，還是在日常生活方面都顯得落后、寒酸，時(shí)間久了會產(chǎn)生自己不如別人的心理。值得指出的是，這種自卑心理往往與過分自尊交織在一起，學(xué)生變得過于敏感，注重別人對自己的看法，因此，在與人交往時(shí)害怕別人知道自己窮，常以回避的方式加以掩飾，久而久之演化為性格的孤僻和心理的封閉，不敢面對困難和壓力，逃避現(xiàn)實(shí)。2、焦慮心理。貧困生需要面對的困難是很直接和現(xiàn)實(shí)的，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的來源都需要去解決，去費(fèi)思勞神，從而使得他們經(jīng)常處于一種焦慮不安的狀態(tài)當(dāng)中。極端情況下，過度的焦慮導(dǎo)致心理防線崩潰，往往會做出反常的行為。3、社會不公正現(xiàn)象對貧困生心理的扭曲。貧困生家庭往往又是社會的弱勢群體，他們經(jīng)常會受到一些不公正的待遇，利益也會受到侵害。作為大學(xué)生，他們覺得應(yīng)該做些什么來改變現(xiàn)狀，但卻常常無能為力，這種切膚之痛往往會嚴(yán)重扭曲他們年輕的心靈，對社會產(chǎn)生一種抱怨甚至是仇視的心理。另一方面，由于身處社會下層，耳聞目睹了很多不公正的現(xiàn)象，他們會認(rèn)為社會本來就是不公正的，法律也只是一紙空文，這樣，就很容易削弱他們的法律意識，一旦遇到觸發(fā)時(shí)機(jī)就會為了一已之利，不惜違背道德原則，做出違法的事。4、思想偏激、輕生厭世。有的貧困生在困難和壓力面前,喪失了自信,甚至在思想上走向了極端,表現(xiàn)為對社會和學(xué)校的任何現(xiàn)象都看不慣,憤世嫉俗,思想偏激,成天嘮叨不斷,哀怨?jié)M腹,覺得生活無聊沒有意義,有的通過酗酒、逃課等方式尋求寄托,少數(shù)的甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。做好高校貧困生思想政治教育工作的方法思考基于以上分析，要做好貧困生的思想工作，就需要從精神上和物質(zhì)上同時(shí)進(jìn)行，既要幫助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，又要從心理上讓他們擺脫陰影，樹立起生活的信心。具體可從以下幾方面開展工作：1、合理利用國家助學(xué)體系，解決學(xué)生實(shí)際困難。為解決貧困生上大學(xué)的問題，國家在高校設(shè)立了獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、減多項(xiàng)措施的助學(xué)體系，如何用好這個(gè)體系，最大限度地發(fā)揮其功效，是高校輔導(dǎo)員需要認(rèn)真思考的問題。首先，輔導(dǎo)員必須深入仔細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況，使最需要資助的學(xué)生獲得最大的幫助；其次，輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用獲得的資助，有計(jì)劃地將其用于最需要的地方，而不是講究吃穿，與同學(xué)比闊氣。2、拓寬勤工助學(xué)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極有序地參加勤工儉學(xué)活動。高?，F(xiàn)階段能提供勤工助學(xué)的崗位比較少，穩(wěn)定性比較差，有些工作崗位比較卑微，而貧困生由于過分敏感，害怕丟面子，對到餐館當(dāng)服務(wù)員、到企業(yè)或在學(xué)校掃地等工作不愿或不敢申請。針對這種情況，輔導(dǎo)員一方面應(yīng)該借助學(xué)校的力量，盡量發(fā)揮大學(xué)生的自身優(yōu)勢，采取走出去請進(jìn)來的方式，多在社會上尋找一些適合大學(xué)生特點(diǎn)的工作崗位。另一方面，教育學(xué)生樹立正確的觀念，打消學(xué)生的心理障礙，勇敢地去接受不那么“體面”的工作。需要注意的一點(diǎn)是，勤工助學(xué)的安排一定要合理適當(dāng)。大學(xué)生仍然要以學(xué)為主，不能讓勤工助學(xué)占據(jù)過多的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以致影響他們的學(xué)業(yè)，使其陷入另一個(gè)問題當(dāng)中。3、加強(qiáng)對貧困生的思想教育與引導(dǎo)。在幫助貧困生解決物質(zhì)困難的同時(shí)，更重要的是解決他們心理上的問題，幫助他們走出自卑的陰影，樹立起信心。首先，要加強(qiáng)對貧困生自尊、自強(qiáng)、自立、自愛及社會責(zé)任感的教育；高等教育是一種人生的自我投資，作為已經(jīng)是成人的大學(xué)生有為這種投資付出的責(zé)任；苦難和逆境是對個(gè)人意志的一種磨練，是人生的一筆財(cái)富。要讓學(xué)生認(rèn)識到，盡管目前大學(xué)生就業(yè)存在著一定的困難，但一個(gè)掌握了科學(xué)文化知識，又有著堅(jiān)強(qiáng)意志的大學(xué)生，在社會上是具有競爭優(yōu)勢的，前途是光明的。其次，對貧困生進(jìn)行有關(guān)挫折感、人格完善等方面的心理輔導(dǎo)，使他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，正確看待生活中的挫折，以積極樂觀的人生態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)，以坦然豁達(dá)的心態(tài)面對困難。4、結(jié)合“八榮八恥”教育，大力提倡比思想、比學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，抵制不良的社會風(fēng)氣對學(xué)生思想的影響。結(jié)合在全國范圍內(nèi)開展的“八榮八恥”的教育活動，輔導(dǎo)員可以在班級和年級樹立起學(xué)習(xí)好、思想正的榜樣，使這樣的學(xué)生獲得普遍的尊重和贊許，在評先進(jìn)，選班干、團(tuán)干時(shí)優(yōu)先考慮這些學(xué)生，逐漸在學(xué)生中營造出比學(xué)習(xí)、比思想的良好風(fēng)氣；針對社會上的一些擺闊氣、比消費(fèi)的不良現(xiàn)象，具體分析其弊端，指出對成長中大學(xué)生的危害，使得人人都鄙視這種行為。很多成功的企業(yè)家就是靠著艱苦奮斗，才創(chuàng)起了大業(yè)。更有不少人致富之后繼續(xù)保持了艱苦樸素的作風(fēng)，保持了勤儉節(jié)約的習(xí)慣，因?yàn)樗麄兩钌钪?，艱苦奮斗的精神是他們的創(chuàng)業(yè)之本。5、做貧困生的知心朋友，讓貧困生走出封閉的自我。如前所述，貧困生往往傾向于自我封閉，不愿意敞開心扉與外界交流，這樣不利于他們形成獨(dú)立的人格，建立和諧自然的人際關(guān)系，不利于他們走出自卑的心理陰影。通過交朋友的方式真心對待和關(guān)心他們，以心交心，以情動人，比較容易拆除他們心理上的障礙，使他們走出自我，說出自己的想法，融入到集體中去。同時(shí)也要充分尊重他們的人格，不要讓他們感到你在刻意地憐憫、幫助他們，否則會使他們產(chǎn)生一種被瞧不起、被傷害的感覺，進(jìn)而產(chǎn)生一種逆反心理。6、對待貧困生，必須更加細(xì)心，更加耐心。貧困生內(nèi)心敏感，遇到困難也不愿意求助他人，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該深入了解貧困生生活及學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)觀察貧困生情緒變化，敏感地察覺到他們所遇到的困難和心理困惑，及時(shí)提供必要的幫助和心理輔導(dǎo)。另一方面，貧困生的心理解困是一個(gè)長期的過程，他們的心理問題復(fù)雜多樣，解決一個(gè)又會冒出另外一個(gè)，有時(shí)下了很大功夫，卻不一定收到好的效果，這就要求輔導(dǎo)員必須付出十二分的耐心，不能有一勞永逸的思想，在工作暫時(shí)沒有進(jìn)展時(shí)不能失去信心，而是要長期堅(jiān)持?！熬\所至，金石為開”，相信通過輔導(dǎo)員不懈的努力，貧困生最終會敞開他們的心扉，走出心理陰影。建設(shè)宿舍文化的措施：古語講“一屋不掃何以掃天下”，“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍是與學(xué)生生活最為密切的地方，更是影響學(xué)生各類習(xí)慣養(yǎng)成的地方，所以在學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我以宿舍為切入點(diǎn)，將宿舍作為一個(gè)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的運(yùn)作平臺，拿出主要經(jīng)歷整頓宿舍，在宿舍建設(shè)取得較好成績的基礎(chǔ)上，逐步開展其他養(yǎng)成教育。具體措施如下：積極開展宿舍文化建設(shè)。宿舍是大學(xué)生休息和生活的主要場所，宿舍生活過得好壞，直接影