2024年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元B卷訓(xùn)練（含答案）

年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元B卷訓(xùn)練一、單選題1．“時(shí)光如___________，來不及準(zhǔn)備便已匆忙而逝，__________，流年不往復(fù)。因此，我們唯有___________，才能不負(fù)年華?！碧钊刖渥又袡M線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．斗轉(zhuǎn)星移呼吸之間雷厲風(fēng)行 B．斗轉(zhuǎn)星移光陰荏苒爭(zhēng)分奪秒C．白駒過隙呼吸之間雷厲風(fēng)行 D．白駒過隙彈指之間惜時(shí)如金2．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．班集體建設(shè)應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)同學(xué)充分的作用。B．是否進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，決定著聽課效率的高低。C．明明和強(qiáng)強(qiáng)去滑冰，他把他撞傷了。D．通過閱讀《荒野求生》，使同學(xué)們喜歡上了冒險(xiǎn)小說。3．下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。B．燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。C．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？D．去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……4．下列句子排列正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼、暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它、排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①5．細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫能揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的思想感情。下列對(duì)句子描寫方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．走吧，您不是說買菜回來就走嗎？去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞ㄍㄟ^語(yǔ)言表現(xiàn)心理）B．我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（通過想象寫心理）C．我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。（通過行為寫心理）D．看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。（通過神態(tài)寫心理）二、填空題6．指出下列句子中破折號(hào)的作用。（填字母）A．表示解釋說明。B．表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。C．表示引出下文。D．表示聲音延長(zhǎng)。（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧。（2）體育課上，王老師喊：“立——正。”（3）于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去。（4）畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？7．寫出下列句子運(yùn)用的描寫手法。（1）我蹲在她身邊，看著她洗。（2）我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（3）母親一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……“（4）張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁(yè)給大家看，然后又翻到最后一頁(yè)，高高舉起讓同學(xué)們看。8．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)，填序號(hào)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①全神②一視③千門④驕陽(yáng)⑤熱淚⑥念念（2）含有比喻義的詞語(yǔ)是，像這樣的詞語(yǔ)還有：、。（3）與“不偏不倚”意思相近的詞語(yǔ)是，與“心神不定”意思相反的詞語(yǔ)是。（4）在下面的句子里填寫與⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。①去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，。②太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。三、語(yǔ)言表達(dá)9．根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)要求，用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。小鳥在樹枝上鳴叫。①心情好：②心情不好：（2）對(duì)下面句子的理解，正確的選項(xiàng)是（）但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？A．用疑問的語(yǔ)氣，說明人生道路坎坷不平，白走一遭會(huì)摔跤的。B．用反問的語(yǔ)氣，反省自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨和不滿。（3）人們往往給一些花木賦予某種象征意義。下列花木與象征義對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．松樹——生命力強(qiáng) B．竹子——有節(jié)、謙虛C．荷花——潔身自好 D．牡丹——默默奉獻(xiàn)10．按要求完成練習(xí)。（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（仿寫句子）__________________________________________________________________________________________（2）唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語(yǔ)言了，想到這里，我噙著淚。（讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者沒有用“哭泣”一詞，但寫出了傷心的情感，照樣子，以“緊張”為話題寫句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從下面情境中任選一個(gè)，就心情“好”和“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。讀書唱歌在公交站等車走在回家的路上選詞：心情“好”的狀態(tài)心情“不好”的狀態(tài)11．口語(yǔ)交際。放學(xué)前班主任告訴你，這周日要到你家去家訪。想想你最近一段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)，你會(huì)有怎樣的心情呢？走在回家的路上，看到周圍的景物，你會(huì)有怎樣的感受呢？用幾句話寫一寫，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。12．“復(fù)”音序?yàn)?，部首為?！皬?fù)”在字典中的解釋有：①重復(fù)；②恢復(fù)；③再，又；④答復(fù)。在“一-去不復(fù)返”中的“復(fù)”應(yīng)選第種解釋。13．本文細(xì)膩地刻畫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的。同時(shí)也讓我們懂得了14．第一自然段畫線部分使用的修辭方法及其在全文中的作用是（）A．對(duì)比；指示下文 B．排比；點(diǎn)明題意C．比喻；烘托氣氛 D．排比；引出聯(lián)想15．第二自然段為什么不用“二十四年”，而說“八千多日子”？作者的意圖是（）A．有助于突出時(shí)間多 B．感嘆年華虛度，美好時(shí)光易逝16．“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一-去不復(fù)返呢？”對(duì)這句話正確的理解是（）A．向聰明的人詢問我們的時(shí)間去哪兒了。B．表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝而無法挽留的無奈和對(duì)過去日子的留戀。時(shí)光的氣味（節(jié)選）時(shí)光有時(shí)是一種氣味，循著它，一路聞過去，會(huì)聞到某一年最讓你印象深刻的某一秒。于我，2015年驚心動(dòng)魄的那一秒，帶著桂花的氣味。當(dāng)時(shí)，我們?cè)诶霞矣癍h(huán)楚門的桂花樹下擺了張桌子，父親母親、姑姑小舅媽小姨媽，還有抽空回來看他們的我，一起喝茶聊天。離母親七十三歲的生日和重陽(yáng)節(jié)還有三四天。那一秒，桂花樹漏下了一縷很亮的陽(yáng)光，照在母親左臉頰花白的鬢發(fā)間。突然，一顆銅錢大的黑痣映入眼簾！我感到心臟停跳了一秒后，咚咚咚失了節(jié)奏。我說，媽！這顆痣什么時(shí)候有的？我怎么從來沒看到過？四周靜了下來，只有我的聲音飄忽著，聽起來有點(diǎn)遠(yuǎn)。母親說，沒事沒事，以前有的。怎么這么大？這么黑？去醫(yī)院看過嗎？沒有，不用，有點(diǎn)破了，我用孢子粉涂了，過兩天就好了。深夜，我百度了一下“黑痣”，恐懼像洪水浸漫了我。難道充溢著桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母親和我們的分水嶺？是我苦樂人生的分界線？我沒有任何思想準(zhǔn)備，我無法想象沒有母親的家，沒有母親的人生，盡管我快到知天命的年齡。手機(jī)相冊(cè)里，綻放著母親一個(gè)個(gè)笑臉。我一幅幅翻看著，心里一直有個(gè)聲音說，不不不，不會(huì)的！那幾日，我照常和父母說笑，出去采風(fēng)，曬照片和視頻給他們看。父親說，拍照沒意思，多拍點(diǎn)視頻，留著將來看。我說對(duì)對(duì)對(duì)，拍視頻，鼻子卻酸了起來。這句平常的話，我都聽不得了。實(shí)在忍不住了，問父親要不要強(qiáng)拉著母親去醫(yī)院檢查？父親說，我們都這把歲數(shù)了，哪怕真是那什么，也沒關(guān)系啦，高壽啦。時(shí)光在幾天后的另一秒，變成了紅薯粉圓子的味道。我下樓來，母親手里正做著圓子，她歪了歪頭，側(cè)過臉給我看，說，你看，掉了！一個(gè)淡褐色的疤痕，替代了那顆烙在我心里的黑痣！她說，昨晚洗澡脫衣服不小心扯了一下，扯掉了。我說沒事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。她似乎從來都沒把這事放在心上，她亦沒有看出我這幾天的恐懼煎熬，因此，她都沒想到昨晚就該告訴我的。那一秒，我在心里跪下了……感謝老天。接下來的日子，過節(jié)似的，姑姑、姨媽、舅媽和我同學(xué)、鄰居輪番來玩，每天將笑聲填滿了整個(gè)院子。到了我回杭的日子，我說，你們終于可以好好休息了，太累了。母親說，有什么累的，多開心，巴不得天天這么累！時(shí)光往往會(huì)安排一個(gè)一閃而過的時(shí)機(jī)，讓你表達(dá)你的感恩，讓你把感恩付諸行動(dòng)；有時(shí)，時(shí)光以某種方式警醒你，比如母親的黑痣……但時(shí)光更多時(shí)候是無聲無息、無色無味的，過去后，便來不及了。17．文章主要寫了兩種“時(shí)光的氣味”：一是；二是。18．請(qǐng)概括出“我”發(fā)現(xiàn)母親臉頰上長(zhǎng)黑痣后心情變化的詞語(yǔ)?！?9．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題“時(shí)光的氣味”新穎別致，“氣味”一詞將無色無味的時(shí)光變得可感可知，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．父親不強(qiáng)拉母親去醫(yī)院做檢查是因?yàn)樗】涤^念不強(qiáng)，同時(shí)怕兒女們擔(dān)心。C．姑姑、姨媽、舅媽和“我”同學(xué)、鄰居輪番來“我”家玩，使家里充滿了笑聲。D．“我”發(fā)現(xiàn)母親臉頰上長(zhǎng)了一顆黑痣后一系列的心理活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)母親健康的掛念。20．文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。在表達(dá)情感方式上的妙處是。21．讀了這篇短文你有什么感想？請(qǐng)寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作天地22．習(xí)作。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中常常有值得銘記的日子，正是“這一天”讓你的生命更加豐富，“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不尋常，也可能是某一時(shí)刻讓“這一天”不同凡響。以“這一天，我銘記”為題，寫一篇不少于450字的習(xí)作，寫出真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由下句的“來不及準(zhǔn)備便已匆忙而逝”可知上句選“白駒過隙”比較恰當(dāng)。由下句的“流年不往復(fù)”可知上句選“彈指之間”比較恰當(dāng)。由下句的“才能不負(fù)年華”可知上句選“惜時(shí)如金”比較恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。2．【答案】B【解析】【分析】考查修改病句。A.語(yǔ)序顛倒，把“充分”放到“發(fā)揮”前面“。

B.正確。

C.指代不明，明明把強(qiáng)強(qiáng)撞傷了。

D.缺少主語(yǔ)，“通過”“使”去掉一個(gè)。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】病句類型有六種：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句需要遵循“一讀二找三改四檢查”的順序，即先讀通句子，確定病癥，對(duì)癥下藥，最后檢查是否修改得當(dāng)。在修改時(shí)需要注意不能改變?cè)涞谋緛硪馑肌?．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“有再來的時(shí)候，”“有再青的時(shí)候，”這兩處中應(yīng)該把逗號(hào)改成引號(hào)，進(jìn)行作答；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。4．【答案】C【解析】【分析】考查排序。先通讀材料，確定主題和短文類型，再根據(jù)情況排序。通讀材料可以知道，這個(gè)語(yǔ)段講的是一顆種子的生長(zhǎng)歷程。按照常識(shí)，種子開始是在泥土里吸收養(yǎng)分，隨后生根發(fā)芽，破土而出，再不斷成長(zhǎng)。⑤“種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子?！笨偨Y(jié)了這粒種子的生活“并不那么順利”。③“從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。”寫的是這粒種子遇到雜草的嘲笑和排擠，它選擇了默默努力。因此，⑤應(yīng)排在第一；③應(yīng)排在第二。④“雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它仍然努力地生長(zhǎng)著?！睂懙氖沁@粒種子在土地里如何成長(zhǎng)的；②“不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。”寫的是種子努力后的成果——破土而出，變成嫩芽。因此，④應(yīng)排在第三；②應(yīng)排在第四。種子發(fā)芽破土而出后會(huì)接觸到陽(yáng)光，因此，①“當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花?！睉?yīng)排在第五。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序要求根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。5．【答案】D【解析】【分析】考查描寫方法。A、B、C判斷正確。

D.句子不是神態(tài)寫心理，是環(huán)境描寫。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】描寫方法，分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫主要包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。環(huán)境描寫主要包括自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫。6．【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B【解析】【分析】本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。

（1）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧?！本渥又衅普厶?hào)表示解釋說明，選A。

（2）“體育課上，王老師喊：“立——正?！薄本渥又衅普厶?hào)表示聲音延長(zhǎng)，選D。

（3）“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去?！本渥又衅普厶?hào)表示引出下文，選C。

（4）“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”句子中破折號(hào)表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，選B。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。7．【答案】（1）動(dòng)作描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫（4）動(dòng)作描寫【解析】【分析】（1）這句中“蹲在她身邊，看著她洗”這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫；

（2）這句中“我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱”這是對(duì)“我”的心理描寫；

（3）“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”這是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫；“一邊親吻著我一邊不停地說”這是對(duì)母親的動(dòng)作描寫；

（4）“拿出我的默書簿，翻開第一頁(yè)給大家看，然后又翻到最后一頁(yè)，高高舉起讓同學(xué)們看”這是對(duì)張先生的動(dòng)作描寫；故答案為：（1）動(dòng)作描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫（4）動(dòng)作描寫【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描寫方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫方法，做出正確選擇。8．【答案】（1）貫注；同仁；萬戶；似火；盈眶；叨叨（2）④；膽小如鼠；揮金如土（3）②；①（4）空空落落；輕輕悄悄【解析】【分析】（1）、（2）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。

（3）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

（4）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選AABB式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

故答案為：（1）貫注、同仁、萬戶、似火、盈眶、叨叨

（2）④、膽小如鼠、揮金如土

（3）②、①

（4）空空落落、輕輕悄悄

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（4）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空，這也是積累的重要內(nèi)容之一。9．【答案】（1）小鳥在枝頭歡快地歌唱，讓整個(gè)世界都明亮了起來。；小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心煩意亂，只想快步走開，找個(gè)安靜的地方避一避。（2）B（3）D【解析】【分析】（1）考查情景寫話。在不同的心情下，我們對(duì)這一現(xiàn)象的反應(yīng)是不一樣的。例：①小鳥在枝頭歡快地歌唱。②小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心緒不安，真實(shí)煩死人！

（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。句子“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”，這是個(gè)反問句，意思是：但不能平的，我不能白白走這一遭。這是作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。

（3）考查積累與運(yùn)用。A、B、C恰當(dāng)。

D.牡丹花的象征意義是雍容華貴和花開富貴的意思。這是因?yàn)槟档け环Q為百花之王，它的花色十分鮮艷無比，而且牡丹花在古代的時(shí)候，只有帝王家族才能擁有。因此，牡丹花又象征著一種高貴和卓爾不凡的品格。故答案為：（1）①小鳥在枝頭歡快地歌唱，讓整個(gè)世界都明亮了起來。②小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心煩意亂，只想快步走開，找個(gè)安靜的地方避一避。（2）B；（3）D?！军c(diǎn)評(píng)】情景寫話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重課外知識(shí)的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】（1）沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機(jī)；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。（2）站在老師面前，我滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心里冒著冷汗。（3）唱歌；隨著悠揚(yáng)的旋律，我輕輕哼唱起來，那如水的曲子從我的嘴邊流淌出來，身邊的一切似乎都沐浴在朦朧的月光下，幽雅、美麗。；天空中籠罩著一片陰霾，風(fēng)狠狠地撕裂著身邊的小樹。長(zhǎng)發(fā)隨著狂風(fēng)飛舞，憂傷低沉的音樂充斥著整個(gè)世界，伴著淺淺的哀唱，我早已淚流滿面?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查句子仿寫。根據(jù)示例中的句子，找到自然界中變化的事物。例句是一個(gè)排比句，并含有意義相對(duì)的詞語(yǔ)。仿寫句要用此句式并含有意義相對(duì)的詞語(yǔ)。

（2）考查句子仿寫。例句加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者沒有用“哭泣”一詞但寫出了傷心的情感，照樣子以“緊張”為話題寫句子。

（3）考查情景寫話。從所給情境中任選一個(gè)，就心情“好”和“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。故答案為：（1）沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機(jī)；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。（2）站在老師面前，我滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心里冒著冷汗。（3）唱歌；隨著悠揚(yáng)的旋律，我輕輕哼唱起來，那如水的曲子從我的嘴邊流淌出來，身邊的一切似乎都沐浴在朦朧的月光下，幽雅、美麗。；天空中籠罩著一片陰霾，風(fēng)狠狠地撕裂著身邊的小樹。長(zhǎng)發(fā)隨著狂風(fēng)飛舞，憂傷低沉的音樂充斥著整個(gè)世界，伴著淺淺的哀唱，我早已淚流滿面?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。11．【答案】聽到老師要家訪的消息，我的心一下子就沉了下去，因?yàn)槲易罱趯W(xué)校又淘氣了。走在回家的路上，樹上的小鳥發(fā)出刺耳的譏笑聲，路邊的野花也像在嘲笑我似的隨風(fēng)搖擺著?！窘馕觥俊痉治觥课艺J(rèn)為如果班主任說要放學(xué)到你家去家訪，回想近些日子的表現(xiàn)多數(shù)都會(huì)是不好的表現(xiàn)，因?yàn)?。你表現(xiàn)好的話，老師可能只會(huì)表?yè)P(yáng)你而你出現(xiàn)問題的話才會(huì)選擇跟你的家長(zhǎng)溝通，以此試圖來讓你更加的積極上進(jìn)。走在回家的路上你的心里是非常忐忑的。因?yàn)槟愫ε?，班主任?huì)添油加醋的在你的父母面前說出你在學(xué)校的事。所以這時(shí)的心情不言而喻，是又忐忑又害怕的。在回家的路上，周圍的環(huán)境也隨著心情感覺變的也不那么美好起來，原來小鳥的歌唱變成了噪音，樹也垂頭喪氣的低著頭，就來路邊的野花也失去了往日的風(fēng)采。

故答案為：聽到老師要家訪的消息，我的心一下子就沉了下去，因?yàn)槲易罱趯W(xué)校又淘氣了。走在回家的路上，樹上的小鳥發(fā)出刺耳的譏笑聲，路邊的野花也像在嘲笑我似的隨風(fēng)搖擺著。

【點(diǎn)評(píng)】寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，寫清楚環(huán)境也很重要，語(yǔ)句要通順?！敬鸢浮?2．F；夂；③13．無奈和惋惜；珍惜時(shí)間14．B15．B16．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。12．“復(fù)”音序是F，部首是夂；“一去不復(fù)返”意思是去了不再回來，“復(fù)”是再，又的意思。結(jié)合對(duì)漢字的理解掌握，進(jìn)行作答。

故答案為：F；夂；③13．結(jié)合文中描寫，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流失的無奈和惋惜，教育人們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)作為；

故答案為：無奈和惋惜；珍惜時(shí)間14．“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！边@句運(yùn)用了排比的修辭手法，從生活中的常見現(xiàn)象開始，點(diǎn)明了主題，反襯了時(shí)間的一去不復(fù)返。

故答案為：B15．結(jié)合文中句子“八千多日子”從數(shù)字上更加讓人震撼，說明了年華虛度以及美好時(shí)光的流逝；

故答案為：B16．“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一-去不復(fù)返呢？”這句再次運(yùn)用反問，引發(fā)人們的思考，表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無奈和對(duì)過去的日子的留戀。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：B【答案】17．桂花的氣味；紅薯粉圓子的味道18．緊張；恐懼；心酸；釋然；感恩19．B20．反問；形象地寫出“我"對(duì)母親健康的擔(dān)憂，對(duì)失去母親的恐懼，讓我們感受到了母親在“我”人生中的至關(guān)重要性。21．短文告誡我們要懂得感恩，及時(shí)感恩；要珍視生活中和親人之間相處的可貴的點(diǎn)滴，親情無價(jià)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括梳理能力。解答時(shí)，通讀全文，理清“時(shí)光的氣味”，定位段落位置，抓住“氣味”進(jìn)行概括。根據(jù)句子“于我，2015年驚心動(dòng)魄的那一秒，帶著桂花的氣味”是桂花的氣味；“時(shí)光在幾天后的另一秒，變成了紅薯粉圓子的味道”是紅薯粉圓子的味道；

故答案為：桂花的氣味；紅薯粉圓子的味道。18．考查找關(guān)鍵句子。根據(jù)文中“突然，一顆銅錢大的黑痣映入眼簾！我感到心臟停跳了一秒后，咚咚咚失了節(jié)奏?！薄吧钜梗野俣攘艘幌隆昂陴搿?，恐懼像洪水浸漫了我?！薄拔艺f對(duì)對(duì)對(duì)，拍視頻，鼻子卻酸了起來。這句平常的話，我都聽不得了?！薄澳且幻耄以谛睦锕蛳铝恕兄x老天?！薄皶r(shí)光往往會(huì)安排一個(gè)一閃而過的時(shí)機(jī)，讓你表達(dá)你的感恩，讓你把感恩付諸行動(dòng)；有時(shí)，時(shí)光以某種方式警醒你，比如母親的黑痣……但時(shí)光更多時(shí)候是無聲無息、無色無味的，過去后，便來不及了?！笨芍髡邚陌l(fā)現(xiàn)母親臉上的黑痣的心情從開始的緊張恐懼到心酸，最后母親的沒事的釋然與感恩。

故答案為：緊張；恐懼；心酸；釋然；感恩。19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A、C、D說法正確。

B.父親，我從小最敬畏卻最懂我的父親，早已看穿了我獨(dú)自沉在谷底的心。他伸出手，把我撈了上來”形成對(duì)比，父親的鎮(zhèn)定和隱忍與“我”的緊張、恐懼和煎熬形成了對(duì)比，表達(dá)了父親對(duì)母親隱忍的愛。

故答案為B。20．本題考查句子的賞析能力。答題模式為修辭方法+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)和突出等）+具體化（寫出了……內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格和主題等）?！半y道”表明了此處的修辭手法是反問，反問可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)所表達(dá)的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象。這里運(yùn)用反問的修辭，作者意在強(qiáng)調(diào)充溢著桂花香的那一秒，不是母親和我們的分水嶺，不是我苦樂人生的分界線，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)母親身體的擔(dān)憂，表達(dá)了“我”對(duì)母親真摯的愛。

故答案為：反問；形象地寫出“我"對(duì)母親健康的擔(dān)憂，對(duì)失去母親的恐懼，讓我們感受到了母親在“我”人生中的至關(guān)重要性。21．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章以時(shí)光的氣味為線索，文章主要寫了“我”擔(dān)心母親的臉上的痣，母親臉上的痣意外掉落，一位泰國(guó)姑娘遞給“我”一枝白蓮花化緣三件事。文章最后升華了主題，告誡我們要珍視生活中可貴的點(diǎn)滴，懂得感恩，及時(shí)感恩。

故答案為：短文告誡我們要懂得感恩，及時(shí)感恩；要珍視生活中和親人之間相處的可貴的點(diǎn)滴，親情無價(jià)。22．【答案】這一天，讓我銘記生活中有許多的“這一天”，但讓我最難忘的是初二開學(xué)的第一天。那一天，是我人生中最難忘的時(shí)刻，也是最有意義的一天。是那天讓我與父親之間的那條河建起一條橋。是那天，讓我走進(jìn)了父愛的天堂。我與父親總是若有若無的隔著一條河，想來想去，總歸咎于小時(shí)候不在父母的身邊。與父