2023七年級英語下冊 Module 12 Western music Unit 1 It's so beautiful第1課時(shí)說課稿 （新版）外研版VIP

2023七年級英語下冊Module12WesternmusicUnit1It'ssobeautiful第1課時(shí)說課稿（新版）外研版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞七年級英語下冊Module12WesternmusicUnit1It'ssobeautiful第1課時(shí)內(nèi)容，通過歌曲欣賞、對話練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生對西方音樂文化的興趣，培養(yǎng)他們用英語表達(dá)音樂感受的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重知識與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解西方音樂風(fēng)格，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對西方音樂文化的鑒賞能力，提高跨文化溝通的意識。通過歌曲欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的音樂差異，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解并掌握歌曲《It'ssobeautiful》的歌詞，能夠正確朗讀并復(fù)述；

②學(xué)會(huì)使用課文中的重點(diǎn)短語和句型，如“Enjoythemusic!”，“Thissongisveryrelaxing.”，并在實(shí)際對話中運(yùn)用；

③認(rèn)識并區(qū)分不同的西方音樂風(fēng)格，如“blues”、“jazz”等，并能用英語描述其特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受西方音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力；

②結(jié)合音樂背景知識，幫助學(xué)生理解西方音樂歷史和文化，提高他們的文化理解力；

③鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于表達(dá)自己的音樂感受和見解，提升他們的口語表達(dá)和思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級下冊Module12WesternmusicUnit1It'ssobeautiful。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的西方音樂風(fēng)格圖片、音樂家簡介視頻以及《It'ssobeautiful》的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示歌曲歌詞、音樂風(fēng)格特點(diǎn)和文化背景信息。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)，讓學(xué)生能夠舒適地聆聽音樂；在教室一角布置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和展示。五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放一段輕快的西方音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的情緒和氛圍。

2.學(xué)生分享他們的感受，教師引導(dǎo)他們用英語描述音樂的特點(diǎn)和感受。

3.引入本節(jié)課的主題：“Westernmusic”，并簡要介紹西方音樂的歷史和文化背景。

（二）新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示《It'ssobeautiful》的歌詞，讓學(xué)生跟隨音頻朗讀，注意歌詞中的節(jié)奏和韻律。

2.學(xué)生跟讀歌詞，教師糾正發(fā)音和語調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀。

3.教師講解歌曲中的一些重點(diǎn)短語和句型，如“Enjoythemusic!”，“Thissongisveryrelaxing.”，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

（三）歌曲分析（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，探討歌曲所表達(dá)的主題和情感。

2.學(xué)生分組討論，分享他們對歌曲的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）音樂風(fēng)格介紹（15分鐘）

1.教師介紹幾種常見的西方音樂風(fēng)格，如“blues”、“jazz”等，展示相關(guān)圖片和音樂片段。

2.學(xué)生根據(jù)圖片和音樂片段，嘗試辨別不同的音樂風(fēng)格，并描述其特點(diǎn)。

3.教師講解每種音樂風(fēng)格的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解西方音樂的多樣性。

（五）文化背景拓展（10分鐘）

1.教師展示西方音樂節(jié)慶活動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解西方音樂文化的慶祝方式。

2.學(xué)生分享他們了解到的西方音樂節(jié)慶活動(dòng)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（六）課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.教師播放《It'ssobeautiful》的音頻，學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行舞蹈或表演。

2.學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的西方音樂，進(jìn)行簡單的表演或創(chuàng)作。

3.各組展示表演，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方音樂文化的多樣性和魅力。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的西方音樂，用英語寫一篇短文，描述音樂的特點(diǎn)和感受。

（八）課堂反饋與評價(jià)（5分鐘）

1.教師收集學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答并給予反饋。

3.教師評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀并復(fù)述歌曲《It'ssobeautiful》的歌詞，提高了語音語調(diào)和節(jié)奏感。

-學(xué)會(huì)了使用課文中的重點(diǎn)短語和句型，如“Enjoythemusic!”，“Thissongisveryrelaxing.”，在日常生活中能夠進(jìn)行簡單的音樂話題交流。

-通過小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠用英語表達(dá)自己的音樂感受和見解。

2.文化理解能力增強(qiáng)：

-學(xué)生了解了西方音樂的歷史和文化背景，認(rèn)識到不同音樂風(fēng)格的獨(dú)特魅力。

-通過音樂節(jié)慶活動(dòng)的介紹，學(xué)生拓展了對西方文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了跨文化溝通的意識。

3.音樂鑒賞能力提高：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從旋律、節(jié)奏和歌詞等方面分析歌曲，提高了音樂鑒賞能力。

-通過歌曲欣賞和音樂風(fēng)格介紹，學(xué)生能夠辨別不同的音樂風(fēng)格，并用英語描述其特點(diǎn)。

4.創(chuàng)造力和表達(dá)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行音樂表演或創(chuàng)作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美情趣得到提升，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度改善：

-學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心和動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)

1.課程主題：

①Westernmusic

②Unit1It'ssobeautiful

2.重點(diǎn)詞匯：

①Enjoythemusic!

②Thissongisveryrelaxing.

③blues

④jazz

3.重點(diǎn)句型：

①CanyoutellmeaboutyourfavoriteWesternmusic?

②What'sthedifferencebetweenbluesandjazz?

4.音樂風(fēng)格介紹：

①Blues

-Origin:AfricanAmericanmusic

-Characteristic:Emotional,expressive

②Jazz

-Origin:AfricanAmericanmusic

-Characteristic:Rhythm,improvisation

5.歌曲分析：

①M(fèi)elody:Thetuneofthesong

②Rhythm:Thepatternofthemusic

③Lyrics:Thewordsofthesong

6.文化背景：

①M(fèi)usicfestivalsinWesterncountries

②Theinfluenceo