12 家鄉(xiāng)喜與憂(yōu) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)喜與憂(yōu)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《家鄉(xiāng)喜與憂(yōu)》第一課時(shí)，涉及教材內(nèi)容為道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。主要包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展和家鄉(xiāng)人民的生活狀況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和感受緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)家鄉(xiāng)的積極影響。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

c.通過(guò)案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析家鄉(xiāng)社會(huì)問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.家鄉(xiāng)發(fā)展變化的理解：學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的變化缺乏感性認(rèn)識(shí)，難以將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教師應(yīng)通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化。

b.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中可能對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足，難以理解環(huán)保與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)環(huán)保的重要性。

c.社會(huì)問(wèn)題的分析：學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解可能停留在表面，難以深入分析。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)案例教學(xué)，幫助學(xué)生掌握分析問(wèn)題的方法，提高思辨能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開(kāi)展與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和傳統(tǒng)建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

b.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么印象？家鄉(xiāng)有哪些變化？”

c.引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展與科技進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

a.講解家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化，展示家鄉(xiāng)的自然景觀圖片，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

b.分析家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，通過(guò)圖表展示家鄉(xiāng)的人口、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，展示環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

d.結(jié)合案例，講解如何解決家鄉(xiāng)社會(huì)問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論家鄉(xiāng)的一個(gè)具體問(wèn)題，如交通擁堵、環(huán)境污染等。

b.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，如“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展變化、環(huán)境保護(hù)和問(wèn)題解決的重要性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生以“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”為主題，寫(xiě)一篇日記或小作文。

b.要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出至少一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策的建議。

c.布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍或文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史照片、文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革和文化底蘊(yùn)。

b.環(huán)保科技發(fā)展：搜集近年來(lái)環(huán)保科技的新進(jìn)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及新型環(huán)保材料的研究。

c.社會(huì)問(wèn)題案例：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)等方面的成功案例，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.家鄉(xiāng)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源，自主研究家鄉(xiāng)的歷史，撰寫(xiě)家鄉(xiāng)歷史小論文。

b.環(huán)?？萍继剿鳎航M織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保企業(yè)或科技館，了解環(huán)?？萍嫉膶?shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

c.社會(huì)問(wèn)題調(diào)研：指導(dǎo)學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并提出解決方案。

d.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、節(jié)能減排活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保理念。

e.文化傳承體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的文化遺址、傳統(tǒng)手工藝作坊，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

f.公共服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

g.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)發(fā)展的創(chuàng)新項(xiàng)目，如綠色出行方案、生態(tài)農(nóng)業(yè)模式等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《家鄉(xiāng)喜與憂(yōu)》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的變化有了更深的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

首先，我想說(shuō)的是教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谟^看家鄉(xiāng)變化的圖片和視頻時(shí)，表情都很投入，這讓我感到很高興。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到他們積極參與，各抒己見(jiàn)，這種互動(dòng)讓我覺(jué)得課堂氛圍很活躍。

不過(guò)，也有一些不足。比如，在講解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此不太感興趣，可能是由于他們對(duì)這個(gè)話題的感性認(rèn)識(shí)不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的收獲。我覺(jué)得他們?cè)谥R(shí)上有了新的認(rèn)識(shí)，比如了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展和環(huán)保問(wèn)題。在技能上，他們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，多練習(xí)。

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)采取多種教學(xué)方法，如舉例、對(duì)比、游戲等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高課堂效率。

4.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我會(huì)在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，也希望能和學(xué)生們一起，共同成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

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