2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 School and friends Lesson 4 What Is It說課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt。本課通過談?wù)搶W(xué)校用品和介紹朋友，旨在提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述學(xué)校用品，表達(dá)對(duì)朋友的介紹，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握并運(yùn)用本課的詞匯，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，以及它們?cè)诰渥又械挠梅ā?/p>

②能夠進(jìn)行簡單的口語交流，如詢問和介紹學(xué)校用品，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“itis...”這一句型，正確表達(dá)物品的屬性。

②學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品的屬性，如“itisbig,itissmall,itisnew”等。

③學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的口語交流，包括提問和回答問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如筆、本子等）、圖片、視頻、卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“Schoollifeisexciting,isn'tit?”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：利用“Doyourememberthewordswelearnedlastclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校用品單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如“itis...”，并解釋其用法。

-舉例說明：用實(shí)物或圖片展示“pen,pencil,ruler,book,bag”等物品，并舉例說明如何用“itis...”句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用學(xué)到的句型互相詢問對(duì)方物品的屬性，如“Whatisit?Itisabook.Itisbig.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“student”,“teacher”,“l(fā)ibrarian”，并分配給每個(gè)角色相應(yīng)的任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：提供劇本或提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景中的對(duì)話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，嘗試用它們進(jìn)行造句。

-搜集自己喜歡的學(xué)校用品圖片，并用英語描述它們。

-與家人或朋友用英語練習(xí)描述自己常用的物品。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，用英語介紹自己的教室、朋友和最喜歡的老師。

-通過小組討論，讓學(xué)生思考如何用英語表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的喜愛和對(duì)友誼的珍視。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、口語表達(dá)能力、合作精神等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用本課的詞匯，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中，如“Ihaveapen.Itisred.”，提高了學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.句型掌握：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過教師的引導(dǎo)和互動(dòng)練習(xí)，掌握了“itis...”這一核心句型，并能夠在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用，如描述物品的屬性，如顏色、大小、新舊等。

3.口語交流能力增強(qiáng)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生能夠在模擬的學(xué)校生活場景中，進(jìn)行簡單的交流，如詢問和介紹學(xué)校用品，展示了對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用的掌握。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同的文化背景下，學(xué)校用品的名稱和用法可能有所不同，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和活動(dòng)中遇到問題時(shí)，能夠通過思考、討論或向教師求助等方式，嘗試解決問題，這有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

7.語法意識(shí)提高：通過對(duì)句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生對(duì)英語語法的認(rèn)識(shí)有所加深，尤其是在名詞、形容詞和連系動(dòng)詞的使用上，學(xué)生的語法意識(shí)得到了提升。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們?cè)谡n堂上積極參與，課后也能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了增強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)

①pen

②pencil

③ruler

④book

⑤bag

②句型重點(diǎn)

①Whatisit