2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6.5 簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）說課稿 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6.5簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）說課稿冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6.5簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）”為內(nèi)容，通過結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感，提高運(yùn)算能力；通過實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；同時(shí)，通過小組合作和探究活動(dòng)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解小數(shù)點(diǎn)位置與小數(shù)大小之間的關(guān)系。例如，通過比較0.5和0.05，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)值擴(kuò)大10倍。

-重點(diǎn)二：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。例如，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解如何對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和退位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：小數(shù)加減法中進(jìn)位和退位的處理。例如，學(xué)生在進(jìn)行0.23+0.45的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)混淆進(jìn)位和退位的概念。

-難點(diǎn)二：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的準(zhǔn)確性。例如，在計(jì)算0.12+0.34時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)樾?shù)點(diǎn)對(duì)齊不準(zhǔn)確而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)三：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系與區(qū)別。例如，學(xué)生在理解小數(shù)加減法時(shí)，可能會(huì)混淆整數(shù)加減法中的借位與小數(shù)加減法中的退位。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：小數(shù)加減法教學(xué)課件、動(dòng)畫演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)效果的視頻、小數(shù)加減法練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)數(shù)器）、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂練習(xí)紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、溫度等，引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)加減法知識(shí)。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是小數(shù)嗎？小數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？

-引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，引出小數(shù)加減法的概念。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對(duì)數(shù)值大小的影響，通過動(dòng)畫或?qū)嵨锝叹咦寣W(xué)生直觀感受。

-講解小數(shù)加減法的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)的重要性。

-通過例題講解進(jìn)位和退位的處理方法，如0.23+0.45的計(jì)算過程。

-學(xué)生跟隨教師操作，進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試解決生活中的小數(shù)加減法問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列小數(shù)加減法練習(xí)題，包括進(jìn)位和退位的情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-邀請(qǐng)學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的關(guān)鍵點(diǎn)。

-提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？小數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和退位的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括小數(shù)加減法的練習(xí)題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，如有困難可向家長(zhǎng)或同學(xué)求助。

-布置作業(yè)后，教師檢查學(xué)生是否理解并掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)的歷史發(fā)展：介紹小數(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如《九章算術(shù)》中關(guān)于小數(shù)的記載。

-小數(shù)的性質(zhì)：探討小數(shù)的性質(zhì)，如小數(shù)的分類、小數(shù)的四則運(yùn)算性質(zhì)等。

-小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過收集生活中的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、溫度、長(zhǎng)度等，讓學(xué)生了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-制作小數(shù)學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生制作小數(shù)學(xué)習(xí)卡片，記錄小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)加減法的計(jì)算法則等，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-小數(shù)游戲：設(shè)計(jì)一些小數(shù)游戲，如“小數(shù)接龍”、“小數(shù)連連看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固小數(shù)知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)作業(yè)，如計(jì)算家庭購物小票上的價(jià)格總和，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-小數(shù)探究活動(dòng)：組織學(xué)生開展小數(shù)探究活動(dòng)，如調(diào)查小區(qū)內(nèi)不同商品的定價(jià)，分析小數(shù)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-小數(shù)應(yīng)用題競(jìng)賽：舉辦小數(shù)應(yīng)用題競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題的能力。

-小數(shù)主題班會(huì)：開展以“小數(shù)在我們身邊”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己收集的小數(shù)實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)點(diǎn)的位置與小數(shù)的大小關(guān)系

-小數(shù)加減法的計(jì)算法則

-進(jìn)位與退位的處理方法

②關(guān)鍵詞：

-小數(shù)點(diǎn)

-小數(shù)

-加法

-減法

-進(jìn)位

-退位

③句子：

-小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)位是個(gè)位，右邊的數(shù)位是十分位、百分位、千分位等。

-小數(shù)加減法計(jì)算時(shí)，要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。

-加法中，如果某一位的和滿十，就向前一位進(jìn)一。

-減法中，如果某一位不夠減，就從前一位退一當(dāng)十。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的問題情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，我還運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、動(dòng)畫等，使抽象的小數(shù)概念變得直觀易懂，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位的處理方法理解不夠透徹，容易在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.課堂練習(xí)形式單一：目前的課堂練習(xí)主要以書面作業(yè)為主，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，不利于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：主要依賴學(xué)生的書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位和退位的講解和練習(xí)：通過設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)題，如填空題、選擇題、操作題等，幫助學(xué)生加深對(duì)進(jìn)位和退位的理解。

2.豐富課堂練習(xí)形式：