兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位豎式計(jì)算）（教案）一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)滬教版

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位豎式計(jì)算）（教案）一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)滬教版一、課題名稱本節(jié)課的課題是《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位豎式計(jì)算）》，內(nèi)容選自一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)滬教版教材第X頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：退位豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固退位豎式計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市買東西嗎？在超市里，我們經(jīng)常會(huì)用到計(jì)算器，今天我們就來學(xué)習(xí)一種簡便的計(jì)算方法——退位豎式計(jì)算。（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么是退位豎式計(jì)算嗎？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法如下：第一步：從個(gè)位開始，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相減，如果不夠減，則從十位借位；第二步：繼續(xù)將兩個(gè)數(shù)的十位相減，如果不夠減，則從百位借位；第三步：將兩個(gè)數(shù)的百位相減，得出結(jié)果。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，則從十位借位，借1當(dāng)10，十位上的數(shù)減1。②十位相減：如果十位不夠減，則從百位借位，借1當(dāng)10，百位上的數(shù)減1。③百位相減：直接相減。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：4827=？第一步：個(gè)位相減：87=1第二步：十位相減：42=2答案：21（2）提問：同學(xué)們，你們能算出下面的題目嗎？3615=？6248=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？（2）提問問答：①提問：什么是退位？答：當(dāng)被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的對應(yīng)位數(shù)時(shí)，就需要從高一位借位，這種現(xiàn)象稱為退位。②提問：退位時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？答：退位時(shí)，要注意借位和補(bǔ)位的操作，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用，通過課本講解，使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2318=？4537=？5629=？32+47=？5825=？76+19=？2.答案：（1）2318=54537=85629=27（2）32+47=795825=3376+19=95九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以用退位豎式計(jì)算解決哪些問題？（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用退位豎式計(jì)算解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入重點(diǎn)：確保情景與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說明：在引入新課時(shí)，我選擇了一個(gè)與一年級(jí)學(xué)生生活密切相關(guān)的超市購物情景。我親自扮演收銀員，讓學(xué)生扮演顧客，通過模擬購買商品的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在模擬過程中，我會(huì)提出一些簡單的問題，如“這個(gè)商品多少錢？”和“我買了兩個(gè)商品，一共要多少錢？”這樣，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到退位減法。2.課本講解重點(diǎn)：清晰地講解退位豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。補(bǔ)充和說明：我會(huì)用簡單的例子來展示個(gè)位相減的過程，如87=1。然后，我會(huì)逐步引入十位相減的概念，強(qiáng)調(diào)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，需要從十位借位。接著，我會(huì)說明十位相減的借位操作，以及如何處理百位相減。我會(huì)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，如借位時(shí)不要忘記減去借走的1。3.隨堂練習(xí)重點(diǎn)：通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充和說明：在講解例題時(shí)，我會(huì)先展示計(jì)算過程，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來。例如，在講解4827=21時(shí)，我會(huì)這樣操作：我先寫出豎式：4827——（空白）然后我說：“個(gè)位相減，8減7等于1?！苯又?，我引導(dǎo)學(xué)生完成十位相減：“那么，4減2等于多少？”學(xué)生回答后，我繼續(xù)說：“沒錯(cuò)，4減2等于2。”我會(huì)讓學(xué)生自己完成剩下的部分，以檢查他們的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由易到難的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，并在必要時(shí)提供幫助。4.互動(dòng)交流重點(diǎn)：通過討論和提問問答，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。補(bǔ)充和說明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開放式問題，如“在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，無論是提出自己的看法還是回答其他同學(xué)的問題。5.作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅包含了基本的退位減法練習(xí)，還設(shè)計(jì)了一些綜合性的題目，如加法和減法的混合練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解加減法之間的關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)提供答案，以便學(xué)生可以自行檢查自己的作業(yè)。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位豎式計(jì)算）》，內(nèi)容選自一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)滬教版教材第X頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：退位豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固退位豎式計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市買東西嗎？在超市里，我們經(jīng)常會(huì)用到計(jì)算器，今天我們就來學(xué)習(xí)一種簡便的計(jì)算方法——退位豎式計(jì)算。（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么是退位豎式計(jì)算嗎？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法如下：第一步：從個(gè)位開始，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相減，如果不夠減，則從十位借位；第二步：繼續(xù)將兩個(gè)數(shù)的十位相減，如果不夠減，則從百位借位；第三步：將兩個(gè)數(shù)的百位相減，得出結(jié)果。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，則從十位借位，借1當(dāng)10，十位上的數(shù)減1。②十位相減：如果十位不夠減，則從百位借位，借1當(dāng)10，百位上的數(shù)減1。③百位相減：直接相減。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：4827=？第一步：個(gè)位相減：87=1第二步：十位相減：42=2答案：21（2）提問：同學(xué)們，你們能算出下面的題目嗎？3615=？6248=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？（2）提問問答：①提問：什么是退位？答：當(dāng)被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的對應(yīng)位數(shù)時(shí)，就需要從高一位借位，這種現(xiàn)象稱為退位。②提問：退位時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？答：退位時(shí)，要注意借位和補(bǔ)位的操作，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用，通過課本講解，使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？（2）提問問答：①提問：在減法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？答：當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們需要從十位上借位。②提問：借位后，十位上的數(shù)會(huì)變成多少？答：借位后，十位上的數(shù)會(huì)減1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2318=？4537=？5629=？32+47=？5825=？76+19=？2.答案：（1）2318=54537=85629=27（2）32+47=795825=3376+19=95十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以用退位豎式計(jì)算解決哪些問題？（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用退位豎式計(jì)算解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入在導(dǎo)入新課時(shí)，我注重將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活場景相結(jié)合。我選擇超市購物的情景，因?yàn)槲蚁嘈胚@樣的生活實(shí)例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我會(huì)詳細(xì)描述購物時(shí)的場景，比如選擇商品、結(jié)賬時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，這樣學(xué)生能夠直觀地感受到減法運(yùn)算的必要性。2.課本講解在講解退位豎式計(jì)算時(shí)，我特別關(guān)注每個(gè)步驟的清晰度和邏輯性。我會(huì)先從個(gè)位開始，逐步過渡到十位和百位，確保學(xué)生能夠理解借位的概念。我會(huì)使用具體的例子，比如4827，逐步展示每一步的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)個(gè)位相減、十位相減和百位相減的順序。3.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)先給出一個(gè)簡單的例子，然后逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握退位豎式計(jì)算的方法。例如，我會(huì)先讓學(xué)生計(jì)算4827，然后提問他們?nèi)绾斡?jì)算3615，以此類推。4.互動(dòng)交流在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我會(huì)提出開放式問題，如“在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，無論是提出自己的看法還是回答其他同學(xué)的問題。5.作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我確保作業(yè)題目的多樣性，包括基本的退位減法練習(xí)和綜合性的題目。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決的實(shí)際問題，比如計(jì)算購物時(shí)的找零，這樣可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。1.實(shí)踐情景引入我會(huì)精心設(shè)計(jì)購物情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客和收銀員。我會(huì)準(zhǔn)備一些商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)減法。例如，我會(huì)讓學(xué)生選擇兩件商品，然后計(jì)算總價(jià)和找零。2.課本講解在講解退位豎式計(jì)算時(shí)，我會(huì)使用彩色粉筆在黑板上畫出清晰的豎式，并標(biāo)注每一步的操作。我會(huì)強(qiáng)調(diào)“借位”這個(gè)概念，并解釋為什么需要借位。例如，我會(huì)這樣解釋：“當(dāng)我們從個(gè)位減去7，但是個(gè)位上只有8時(shí)，我們就需要從十位借位，因?yàn)?減去7等于1，但是我們需要從十位的4中借1，所以十位變成了3。”3.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)中，我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的計(jì)算題，然后集體討論答案。接著，我會(huì)給出一個(gè)稍微復(fù)雜一些的題目，讓學(xué)生嘗試解答。例如，在計(jì)算3615時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到個(gè)位上的6減去5等于1，然后詢問他們?nèi)绾翁幚硎簧系?減去1。4.互動(dòng)交流在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和不同的解題方法。我會(huì)用這樣的話術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們有沒有不同的想法？或者，你們認(rèn)為還有其他的計(jì)算方法嗎？”在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對學(xué)生的回答給予積極的反饋，并糾正任何錯(cuò)誤。5.作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如：“如果你去書店買了兩本書，一本30元，另一本25元，你一共需要支付多少錢？”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固減法知識(shí)，還能夠讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位豎式計(jì)算）》，內(nèi)容選自一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)滬教版教材第X頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：退位豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固退位豎式計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市買東西嗎？在超市里，我們經(jīng)常會(huì)用到計(jì)算器，今天我們就來學(xué)習(xí)一種簡便的計(jì)算方法——退位豎式計(jì)算。（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么是退位豎式計(jì)算嗎？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法如下：第一步：從個(gè)位開始，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相減，如果不夠減，則從十位借位；第二步：繼續(xù)將兩個(gè)數(shù)的十位相減，如果不夠減，則從百位借位；第三步：將兩個(gè)數(shù)的百位相減，得出結(jié)果。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，則從十位借位，借1當(dāng)10，十位上的數(shù)減1。②十位相減：如果十位不夠減，則從百位借位，借1當(dāng)10，百位上的數(shù)減1。③百位相減：直接相減。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：4827=？第一步：個(gè)位相減：87=1第二步：十位相減：42=2答案：21（2）提問：同學(xué)們，你們能算出下面的題目嗎？3615=？6248=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？（2）提問問答：①提問：什么是退位？答：當(dāng)被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的對應(yīng)位數(shù)時(shí)，就需要從高一位借位，這種現(xiàn)象稱為退位。②提問：退位時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？答：退位時(shí)，要注意借位和補(bǔ)位的操作，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解退位豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用，通過課本講解，使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，有哪些需要注意的地方？（2）提問問答：①提問：在減法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？答：當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們需要從十位上借位。②提問：借位后，十位上的數(shù)會(huì)變成多少？答：借位后，十位上的數(shù)會(huì)減1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2318=？4537=？5629=？32+47=？5825=？76+19=？2.答案：（1）2318=54537=85629=27（2）32+47=795825=3376+19=95十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位豎式計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以用退位豎式計(jì)算解決哪些問題？（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用退位豎式計(jì)算解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入重點(diǎn)：確保情景與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說明：作為教師，我深知實(shí)踐情景對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與一年級(jí)學(xué)生生活密切相關(guān)的超市購物情景。我會(huì)親自扮演收銀員，讓學(xué)生扮演顧客，通過模擬購買商品的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。我會(huì)詳細(xì)描述購物時(shí)的場景，比如選擇商品、結(jié)賬時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，這樣學(xué)生能夠直觀地感受到減法運(yùn)算的必要性。我會(huì)提出一些簡單的問題，如“這個(gè)商品多少錢？”和“我買了兩個(gè)商品，一共要多少錢？”通過這些問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到退位減法。2.課本講解重點(diǎn)：清晰地講解退位豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。補(bǔ)充和說明：在講解課本內(nèi)容時(shí)，我特別注重每個(gè)步驟的清晰度和邏輯性。我會(huì)先從個(gè)位開始，逐步過渡到十位和百位，確保學(xué)生能夠理解借位的概念。我會(huì)使用具體的例子，比如4827，逐步展示每一步的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)個(gè)位相減、十位相減和百位相減的順序。我會(huì)用彩色粉筆在黑板上畫出清晰的豎式，并標(biāo)注每一步的操作，以便學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算過程。我會(huì)解釋為什么需要借位，比如當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們就需要從十位借位，因?yàn)?減去7等于1，但是我們需要從十位的4中借1，所以十位變成了3。3.隨堂練習(xí)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握退位豎式計(jì)算的方法。補(bǔ)充和說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的計(jì)算題，比如4827，然后