8《燈光》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

8《燈光》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）一、設(shè)計(jì)思路

本課《燈光》是六年級上冊語文教材中的一篇課文，通過講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一位小女孩在戰(zhàn)火中守護(hù)燈光的故事，展現(xiàn)了革命先烈的英勇無畏和人民的堅(jiān)定信念。設(shè)計(jì)思路圍繞“愛國主義教育”這一核心，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會作者通過具體事例表達(dá)的情感。

②學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的方法，感受革命先烈的英雄氣概和犧牲精神。

③提升對革命歷史故事的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“燈光”在課文中的象征意義，體會其深層含義。

②引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，還原戰(zhàn)爭年代的生活場景，增強(qiáng)歷史感。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀策略，提高閱讀理解能力，學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《燈光》這篇課文的教材，方便學(xué)生閱讀和做筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片、革命戰(zhàn)爭場景視頻以及革命歌曲，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和人物情感。

3.教學(xué)課件：設(shè)計(jì)多媒體課件，包含課文重點(diǎn)段落、人物分析、問題討論等內(nèi)容，輔助課堂教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流的空間，同時(shí)準(zhǔn)備一些小獎品，激勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿革命精神和英雄氣概的故事——《燈光》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，如果你們生活在戰(zhàn)爭年代，面對敵人的炮火，你們會想些什么？你們會怎樣去保護(hù)自己，保護(hù)我們的家園呢？（停頓片刻）現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)今天的課文。

二、初讀課文，整體感知

1.請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，感受文章的情感。

2.讀完課文后，請同學(xué)們談?wù)剬@篇課文的第一印象是什么？

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.問題引導(dǎo)：課文中有哪些地方讓你印象深刻？為什么？

-學(xué)生回答：例如，小女孩在炮火中守護(hù)燈光的場景。

2.分析人物形象：

-提問：小女孩為什么要在炮火中守護(hù)燈光？

-引導(dǎo)學(xué)生分析小女孩的心理活動，體會她的堅(jiān)定和勇敢。

-討論：文章中的燈光有什么象征意義？

-學(xué)生回答：燈光象征著希望、信念和革命精神。

3.情感體驗(yàn)：

-請同學(xué)們模仿小女孩在炮火中守護(hù)燈光的場景，體會她的心情。

-分組討論：如果你是小女孩，你會怎么做？

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.話題討論：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓蹏髁x的理解。

2.創(chuàng)作活動：以“燈光”為題，寫一篇短文，表達(dá)你對革命先烈的敬意和對未來的憧憬。

五、總結(jié)全文，升華主題

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇課文，通過小女孩在炮火中守護(hù)燈光的故事，我們感受到了革命先烈的英勇無畏和人民的堅(jiān)定信念。這篇課文告訴我們，愛國主義是永恒的主題，我們要珍惜現(xiàn)在的和平生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，將今天的所學(xué)所感寫一篇日記，題目自擬。

2.收集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《燈光》，通過這篇課文，我們了解了革命先烈的英勇事跡，感受到了他們的革命精神。希望大家能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化于心，外化于行，做一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。下課！六、知識點(diǎn)梳理

1.**課文背景與主題**

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景

-文章主題：愛國主義、革命精神、信念與犧牲

2.**人物形象分析**

-小女孩：勇敢、堅(jiān)定、無私、富有革命精神

-其他角色：如家長、戰(zhàn)士等，通過他們的行為和對話，展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的生活狀態(tài)

3.**象征手法**

-燈光的象征意義：希望、信念、革命精神

-燈光在不同場景下的作用：照亮黑暗、指引方向、傳遞力量

4.**細(xì)節(jié)描寫**

-小女孩在炮火中守護(hù)燈光的場景

-戰(zhàn)爭環(huán)境的描寫：炮火、硝煙、恐懼等

-人物心理活動的描寫：小女孩的堅(jiān)定、恐懼、希望等

5.**文章結(jié)構(gòu)**

-故事的開端：小女孩的日常生活

-故事的發(fā)展：戰(zhàn)爭爆發(fā)，小女孩的生活受到影響

-故事的高潮：小女孩在炮火中守護(hù)燈光

-故事的結(jié)局：小女孩的成長與革命精神

6.**語言特點(diǎn)**

-樸實(shí)無華的語言風(fēng)格，貼近生活，易于理解

-富有感染力的描寫，能夠引起讀者的共鳴

7.**愛國主義教育**

-通過戰(zhàn)爭年代的英雄事跡，教育學(xué)生珍惜和平生活

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，樹立正確的價(jià)值觀

8.**閱讀理解與寫作技巧**

-通過分析人物形象、理解象征意義，提升閱讀理解能力

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和象征手法進(jìn)行寫作

9.**歷史知識**

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和相關(guān)事件

-革命先烈的英雄事跡和革命精神

10.**文化傳承**

-通過學(xué)習(xí)革命歷史，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師成長的重要環(huán)節(jié)。在《燈光》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地意識到以下幾點(diǎn)：

1.**學(xué)生對歷史背景的理解程度**

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試圖通過提問讓學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這一時(shí)期的了解并不深入。這讓我反思，是否應(yīng)該提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對歷史背景有更全面的了解，以便更好地理解課文內(nèi)容。

2.**課堂互動與參與度**

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.**情感教育的滲透**

在教學(xué)《燈光》這篇課文時(shí)，我意識到情感教育的重要性。課文中充滿了對革命先烈的敬意和對和平生活的珍惜，但在教學(xué)過程中，我可能沒有充分挖掘這些情感因素，導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)不夠深刻。今后，我會在教學(xué)中更加注重情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會革命精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

4.**教學(xué)方法的多樣性**

課堂上的教學(xué)活動比較單一，主要是教師講解和學(xué)生朗讀。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、情景模擬等，讓學(xué)生在多種感官的參與下學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.**課后反饋與評價(jià)**

課后，我將通過作業(yè)、口頭提問等方式收集學(xué)生對這節(jié)課的評價(jià)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的滿意程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這些反饋將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。

6.**個人專業(yè)成長**

教學(xué)反思不僅是對課堂的總結(jié)，也是自我專業(yè)成長的過程。我會通過閱讀教育類書籍、參加教研活動等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。八、板書設(shè)計(jì)

1.課文標(biāo)題：《燈光》

2.人物形象：

①小女孩：勇敢、堅(jiān)定、無私

②革命先烈：英勇、無畏、犧牲

3.主題思想：

①愛國主義

②革命精神

③信念與犧牲

4.象征意義：

①燈光：希望、信念、革命精神

5.