2024年高中歷史 第二單元 中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊 第10課 梨園春秋說(shuō)課稿 岳麓版必修3

2024年高中歷史第二單元中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊第10課梨園春秋說(shuō)課稿岳麓版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：岳麓版高中歷史必修3第二單元《中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊》第10課《梨園春秋》。

內(nèi)容：本課主要講述了我國(guó)戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括戲曲的起源、發(fā)展、藝術(shù)特色以及著名戲曲劇目等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解戲曲在中國(guó)古代文藝中的重要地位，體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：培養(yǎng)學(xué)生理解戲曲藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分，認(rèn)識(shí)到其歷史價(jià)值和文化意義，提升文化自信。

2.思辨能力與創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析戲曲的發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維，理解文化創(chuàng)新的重要性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.人文積淀與審美情趣：通過(guò)欣賞戲曲作品，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的基本知識(shí)，如京劇、越劇等的基本劇目和角色。然而，對(duì)于戲曲藝術(shù)的歷史發(fā)展、藝術(shù)特色及其在古代社會(huì)中的地位和影響，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣普遍存在，但對(duì)于戲曲這一較為傳統(tǒng)且形式獨(dú)特的藝術(shù)形式，部分學(xué)生可能存在興趣不高的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，高中生的抽象思維能力較強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的歷史文化現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受戲曲藝術(shù)，因此課堂上的互動(dòng)和體驗(yàn)環(huán)節(jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《梨園春秋》這一課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)戲曲術(shù)語(yǔ)的理解、對(duì)戲曲藝術(shù)發(fā)展歷程的整體把握以及對(duì)不同戲曲流派的區(qū)分。此外，由于戲曲藝術(shù)具有一定的地域性和時(shí)代背景，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)。

-信息化資源：戲曲歷史資料庫(kù)、戲曲表演視頻、戲曲音樂(lè)音頻、相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如戲曲面具、服裝）、PPT課件、課堂討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段經(jīng)典京劇選段，讓學(xué)生初步感受戲曲的魅力。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到了什么？大家知道這是哪種戲曲嗎？它有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是《梨園春秋》，讓我們一起走進(jìn)戲曲的世界，探尋它的奧秘。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹戲曲的起源與發(fā)展（5分鐘）

-講解戲曲的起源，如唐宋時(shí)期的參軍戲、宋元雜劇等。

-闡述戲曲在明清時(shí)期的發(fā)展，如京劇、越劇、黃梅戲等劇種的興起。

2.講解戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)（10分鐘）

-介紹戲曲的音樂(lè)、表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等藝術(shù)特點(diǎn)。

-分析戲曲在人物塑造、情節(jié)安排、表現(xiàn)手法等方面的獨(dú)特之處。

3.介紹著名戲曲劇目（5分鐘）

-以《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等著名劇目為例，講解其故事背景、藝術(shù)成就。

4.講解戲曲在古代社會(huì)中的地位和影響（5分鐘）

-分析戲曲在古代社會(huì)中的娛樂(lè)功能、教育功能、文化傳承作用等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你最喜歡的戲曲劇種是什么？為什么？

b.你認(rèn)為戲曲藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些價(jià)值？

2.角色扮演（5分鐘）

-教師選取一段經(jīng)典戲曲臺(tái)詞，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)戲曲表演的魅力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生課后查找資料，了解自己感興趣的戲曲劇種，下節(jié)課分享。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.課堂提問(wèn)（10分鐘）

-針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一下戲曲的起源。

b.舉例說(shuō)明戲曲在古代社會(huì)中的地位和影響。

c.你認(rèn)為現(xiàn)代科技對(duì)戲曲藝術(shù)的發(fā)展有哪些影響？

-學(xué)生回答后，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

2.師生互動(dòng)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師分享自己學(xué)習(xí)戲曲的經(jīng)歷和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注戲曲藝術(shù)，了解其他戲曲劇種，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)戲曲通史》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)戲曲的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值，適合學(xué)生深入了解戲曲的全貌。

-《京劇知識(shí)手冊(cè)》：通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了京劇的基本知識(shí)，包括劇目、角色、臉譜等，有助于學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)京劇。

-《戲曲藝術(shù)欣賞》：該書收錄了多位戲曲藝術(shù)家的訪談和作品賞析，能夠幫助學(xué)生從藝術(shù)家的角度理解戲曲。

-《中國(guó)戲曲劇種概覽》：這本書介紹了中國(guó)各個(gè)戲曲劇種的基本情況，包括起源、發(fā)展、代表劇目等，適合學(xué)生全面了解中國(guó)戲曲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的戲曲劇種進(jìn)行深入研究，了解其歷史背景、藝術(shù)特色和代表劇目。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看戲曲表演，如京劇、越劇、黃梅戲等，通過(guò)實(shí)際觀看體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)戲曲的基本唱腔和表演技巧，如京劇的唱念做打，感受戲曲藝術(shù)的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戲曲知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣和知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戲曲社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以撰寫戲曲藝術(shù)相關(guān)的論文或報(bào)告，深入分析戲曲在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戲曲創(chuàng)作，如編寫劇本、設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景等，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戲曲的起源與發(fā)展歷程

-戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)：音樂(lè)、表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)

-戲曲的代表劇目及其藝術(shù)成就

-戲曲在古代社會(huì)中的地位和影響

②本文重點(diǎn)詞句：

-“戲曲”：中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，以音樂(lè)、舞蹈、表演為主要表現(xiàn)手段的綜合藝術(shù)形式。

-“唐宋參軍戲”：唐代參軍戲是戲曲的早期形式，宋元雜劇標(biāo)志著戲曲的成熟。

-“唱念做打”：戲曲表演的基本功，包括唱腔、念白、身段、武打。

-“生、旦、凈、末、丑”：戲曲中的五大行當(dāng)，分別代表著不同的角色類型。

-“臉譜”：戲曲中的一種化妝方式，通過(guò)不同顏色和圖案來(lái)表現(xiàn)角色的性格和命運(yùn)。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-從戲曲的起源與發(fā)展入手，闡述戲曲在各個(gè)歷史時(shí)期的演變過(guò)程，展示其歷史脈絡(luò)。

-通過(guò)分析戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)，如音樂(lè)、表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等，揭示戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

-介紹戲曲的代表劇目及其藝術(shù)成就，展現(xiàn)戲曲在文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等方面的豐富內(nèi)涵。

-探討戲曲在古代社會(huì)中的地位和影響，強(qiáng)調(diào)其在文化傳承、娛樂(lè)功能等方面的作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授戲曲知識(shí)時(shí)，運(yùn)用多媒體展示戲曲圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生直觀感受戲曲的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與戲曲角色扮演，親身體驗(yàn)戲曲表演，加深對(duì)戲曲角色和情節(jié)的理解，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的理解不夠深入：由于戲曲藝術(shù)具有濃厚的地方特色和歷史底蘊(yùn)，部分學(xué)生對(duì)戲曲的了解僅停留在表面，難以深入理解其文化內(nèi)涵。

2.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化戲曲文化教育：針對(duì)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)理解不夠深入的問(wèn)題，可以在教學(xué)中增加戲曲文化背景的介紹，如歷史典故、地方特色等，幫助學(xué)生更好地理解戲曲。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合筆試、課堂表現(xiàn)、課后