2023七年級英語上冊 Module 7 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer說課稿（新版）外研版一、設計意圖

本節(jié)課以“2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer”為主題，旨在通過實際情境，引導學生掌握計算機操作的基本步驟，提高學生的英語聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型，描述如何在電腦上完成作業(yè)，為后續(xù)學習計算機英語打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生具備跨文化交流意識，提高學生的信息技術素養(yǎng)，使學生能夠在英語語言環(huán)境中運用計算機術語進行交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)信息獲取與處理能力，增強自主學習能力，提升解決實際問題的能力，同時提高語言實踐能力，為未來學習和生活打下良好基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握的知識：學生在進入七年級之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，對于計算機操作的相關英語詞匯和句型，學生可能了解不多，特別是在描述具體操作步驟時。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于計算機等現(xiàn)代科技產品尤其感興趣。學生的英語學習能力參差不齊，部分學生可能具有較強的語言學習能力，能夠快速掌握新詞匯和句型；而部分學生可能在英語學習上存在一定的困難，需要更多的指導和幫助。學生的學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于聽覺或實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習如何用英語描述電腦操作步驟時，可能會遇到以下困難：（1）對計算機術語的不熟悉；（2）缺乏實際操作經驗，難以將英語詞匯與具體操作步驟對應；（3）語法和句型結構的運用不夠熟練，導致描述不夠準確。因此，教學過程中需要注重實際操作練習，結合圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解計算機操作的基本步驟和英語表達，幫助學生建立知識框架。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示電腦操作過程，讓學生直觀了解步驟，同時提供英語口頭描述。

3.任務驅動法：設計實際操作任務，讓學生在完成任務過程中運用所學英語知識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示電腦操作步驟和英語詞匯，提高視覺學習效果。

2.視頻教學：播放相關操作視頻，讓學生在觀看中學習實際操作和英語表達。

3.互動平臺：利用在線教學平臺，開展實時互動，解答學生疑問，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學生熟悉的電腦操作場景，如學生使用電腦寫作業(yè)的畫面。

-提問：“同學們，你們知道如何用英語描述你們在電腦上做的事情嗎？”

-引導學生思考并自由發(fā)言，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示電腦操作步驟的圖片，結合圖片講解相關英語詞匯和句型。

-示例：“HowdoIopenadocument?Iclickontheicononthedesktop.ThenIdouble-clickonittoopenit.”

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-教師演示如何在電腦上完成作業(yè)的步驟，同時用英語進行描述。

-學生分組練習，教師巡回指導，確保每個學生都能掌握操作步驟和英語表達。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生分配不同的電腦操作任務，如打開文檔、保存文件等。

-學生用英語描述操作步驟，其他組員猜測或確認。

-教師隨機抽查，對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

-小游戲：設計一個與電腦操作相關的英語單詞接龍游戲，增加課堂趣味性。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提問：“今天我們學習了哪些電腦操作步驟？如何用英語描述這些步驟？”

-學生回答，教師補充和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語描述自己在家中的電腦操作，如打開瀏覽器、搜索信息等。

-要求學生家長簽字確認，確保學生完成作業(yè)。

-課后，教師通過在線平臺或作業(yè)本檢查學生的作業(yè)完成情況，對有困難的學生進行個別輔導。六、知識點梳理

1.詞匯

-Icon：圖標

-Desktop：桌面

-Open：打開

-Double-click：雙擊

-Save：保存

-File：文件

-Browser：瀏覽器

-Search：搜索

-Homepage：主頁

-Application：應用程序

-Shutdown：關閉

2.句型

-HowdoI...?：如何做...

-Iclickontheicononthedesktop.：我在桌面上點擊圖標。

-ThenIdouble-clickonittoopenit.：然后我雙擊它以打開。

-Tosavethedocument,Iclickonthesavebutton.：要保存文檔，我點擊保存按鈕。

-IfIneedtosearchforsomething,Iusethebrowser.：如果需要搜索某物，我使用瀏覽器。

-WhenI'mdone,Icanshutdownthecomputer.：當我完成時，我可以關閉電腦。

3.語法

-現(xiàn)在完成時：用于描述已經完成的動作或狀態(tài)。

-簡單句：主語+謂語+賓語的結構，用于描述簡單動作或狀態(tài)。

4.計算機操作步驟

-打開電腦：turnonthecomputer

-打開文檔：openadocument

-保存文檔：savethedocument

-搜索信息：searchforinformation

-關閉電腦：shutdownthecomputer

5.電腦相關詞匯

-Mouse：鼠標

-Keyboard：鍵盤

-Screen：屏幕

-Cursor：光標

-Menu：菜單

-Toolbar：工具欄

-Window：窗口

-Tab：標簽頁

-Shortcut：快捷鍵

-Clipboard：剪貼板

6.電腦安全與隱私

-Password：密碼

-Login：登錄

-Logout：登出

-Privateinformation：個人信息

-Security：安全

-Virus：病毒

-Spyware：間諜軟件

7.電腦用途

-Education：教育

-Communication：交流

-Entertainment：娛樂

-Business：商業(yè)

-Research：研究七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際操作：在教學過程中，我嘗試將電腦操作與實際生活相結合，讓學生通過實際操作來掌握英語表達，提高學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上容易分心，需要加強課堂紀律管理，確保教學秩序。

2.教學組織：課堂活動安排不夠合理，有時學生參與度不高，需要調整教學策略，提高學生的參與度。

3.教學方法：在講解電腦操作步驟時，部分學生反應較慢，需要針對不同層次的學生進行差異化教學。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：通過建立班級規(guī)則，讓學生明確課堂要求，提高學生的自律意識。同時，適時進行課堂紀律提醒，確保教學秩序。

2.優(yōu)化教學組織：在課堂活動中，設計更具互動性的任務，鼓勵學生積極參與。此外，關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供個性化指導。

3.差異化教學：針對反應較慢的學生，提供額外的輔導和練習，幫助他們跟上教學進度。同時，鼓勵學生通過小組合作，共同完成學習任務，提高學習效果。

4.豐富教學資源：收集更多與電腦操作相關的英語學習資料，如英文教程、操作視頻等，為學生提供更多學習資源。

5.定期評估：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，定期評估學生的學習效果，及時調整教學策略，確保教學質量。

6.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習情況，形成良好的教育合力。八、板書設計

①知識點

-電腦操作基本步驟

-電腦相關英語詞匯

-常用電腦操作句型

②詞匯

①Icon

②Desktop

③Open

④Double-click

⑤Save

⑥File

⑦Browser

⑧Search

⑨Homepage

⑩Application

③句型

①HowdoI...?

②Iclickontheicononthedesktop.