2023八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上 第1框 國家好 大家才會好說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第1框國家好大家才會好說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第1框國家好大家才會好

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、法治意識和集體責任感。通過學習國家利益至上的重要性，學生能夠認識到個人利益與國家利益的緊密聯(lián)系，增強維護國家利益的自覺性和主動性。同時，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以及合作學習和批判性思維，使其在日常生活中能夠踐行國家利益至上的原則。三、學情分析

八年級學生正處于青春期，對國家利益的認識和理解尚處于初步階段。在知識層面，學生對國家利益的概念有一定了解，但缺乏深入的理解和認識。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但尚需加強在道德與法治課程中的應用。在素質方面，部分學生可能存在自我意識過強、集體責任感較弱的問題，這可能會影響他們對國家利益重要性的認識。

在教學實踐中，學生的行為習慣表現為參與課堂活動的積極性較高，但對于較深層次的理論探討和思考不夠深入。學生在面對實際案例時，能夠初步運用所學知識進行分析，但在邏輯推理和批判性思維方面有待提高。

這種學情對課程學習的影響主要體現在以下兩個方面：

1.針對學生對國家利益理解不深入的問題，教學應注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生更好地理解國家利益的概念及其重要性。

2.針對學生集體責任感較弱的問題，教學中應強調集體主義教育，通過團隊合作、集體活動等形式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、實物教具（如國旗、國徽模型）。

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：國家利益相關新聞視頻、圖片資料庫、在線法律知識測試平臺。

-教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學習法。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是《道德與法治》第八課“國家好大家才會好”的第一框“國家好大家才會好”。首先，請同學們回顧一下我們之前學過的關于國家利益的知識，思考一下什么是國家利益，它與我們每個人有什么樣的關系。

（學生）回顧之前學習的內容，討論并分享對國家利益的理解。

二、新課講授

1.引入話題

（教師）同學們，國家利益是每個國家最重要的利益，它關系到國家的生存和發(fā)展。那么，什么是國家利益？它與我們的生活有什么關系呢？

2.學習內容

（教師）接下來，我們一起學習第一框“國家好大家才會好”的內容。

（1）國家利益的重要性

（教師）同學們，國家利益的重要性體現在哪里呢？我們可以通過以下幾個案例來了解。

案例一：我國在抗日戰(zhàn)爭中的勝利，是國家利益至上的體現。

案例二：香港回歸，是維護國家主權和利益的典范。

（學生）分析案例，討論國家利益的重要性。

（2）個人利益與國家利益的統(tǒng)一

（教師）同學們，個人利益與國家利益是統(tǒng)一的，二者相輔相成。下面我們來學習個人利益與國家利益的關系。

案例三：我國科學家屠呦呦因發(fā)現青蒿素獲得諾貝爾獎，體現了個人利益與國家利益的統(tǒng)一。

（學生）分析案例，探討個人利益與國家利益的關系。

（3）維護國家利益的責任與擔當

（教師）同學們，作為新時代的青少年，我們應該如何維護國家利益呢？

討論：我們可以從哪些方面做起，維護國家利益？

（學生）分享自己的觀點和想法。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學們，下面我們進行小組討論，討論題目：如何將個人理想與國家利益相結合，為實現中華民族偉大復興貢獻力量？

（學生）分組討論，分享討論成果。

2.角色扮演

（教師）同學們，接下來我們進行角色扮演活動，請同學們扮演不同的角色，模擬一個維護國家利益的場景。

（學生）角色扮演，展示活動過程。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了“國家好大家才會好”的第一框“國家好大家才會好”，通過學習，我們知道了國家利益的重要性，以及個人利益與國家利益的統(tǒng)一。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

（學生）回顧所學內容，分享學習心得。

五、作業(yè)布置

（教師）同學們，今天的作業(yè)是：結合所學內容，寫一篇關于如何維護國家利益的作文。

（學生）領取作業(yè)，開始寫作。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《中華人民共和國國家安全法》摘要

《中華人民共和國國家安全法》是為了維護國家安全，保障人民安全、國家安全和社會穩(wěn)定，實現國家長治久安，促進社會主義現代化建設而制定的法律。閱讀該法的摘要，可以讓學生了解國家安全的法律保障，以及個人在維護國家安全中的責任和義務。

（2）閱讀材料二：《國家利益與個人利益的辯證關系》

這篇文章從哲學角度分析了國家利益與個人利益的辯證關系，探討了在維護國家利益的過程中，如何正確處理個人利益與集體利益的關系。

（3）閱讀材料三：《歷史上的國家利益之爭》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）課后小調查：收集并整理有關我國近年來在維護國家利益方面取得的重大成就，如外交成就、科技創(chuàng)新、軍事建設等，制作成一份簡要的報告。

（2）角色扮演：分組討論并模擬一場涉及國家利益的國際談判，讓學生體驗如何在尊重國家利益的同時，維護國家形象和民族尊嚴。

（3）社會實踐：組織學生參觀愛國主義教育基地，如紀念館、博物館等，讓學生在實踐中感受國家利益的重要性。

（4）主題班會：以“國家利益至上”為主題，召開班會，讓學生分享自己對國家利益的理解和感悟。

（5）網絡搜索：引導學生利用網絡資源，查找與國家利益相關的熱點話題，如南海問題、臺海問題等，了解國家利益在當前國際形勢下的重要性和復雜性。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過真實的案例來引導學生思考國家利益的重要性，以及個人與國家利益的辯證關系。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.小組合作學習：我鼓勵學生進行小組合作學習，通過討論和分享，讓學生在互動中深化對國家利益的理解。這種合作學習不僅培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神，也提高了他們的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授國家利益的概念和重要性時，我可能沒有深入挖掘，導致學生對這些概念的理解不夠深刻。

2.學生參與度不均：在課堂活動中，部分學生表現出較高的參與度，而有些學生則相對被動，這可能是由于學生個體差異和課堂氛圍的影響。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.深化教學內容：為了提高教學深度，我計劃在備課過程中，更加注重對教材內容的深入挖掘，結合時事熱點，引入更多與國家利益相關的案例，幫助學生建立更加全面和深入的認識。

2.提高學生參與度：我計劃通過設計更具互動性的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學生的參與熱情。同時，關