2024秋三年級英語上冊 Module 6 Birthday Unit 1 Happy birthday說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module6BirthdayUnit1Happybirthday說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Module6BirthdayUnit1Happybirthday說課稿外研版（三起）設計意圖本課設計旨在通過情境教學，讓學生在真實語境中運用所學英語表達祝福。通過歌曲、圖片、游戲等多種活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。同時，引導學生了解西方文化，尊重并慶祝生日。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以“Happybirthday”為主題，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與實際語言活動，提高英語聽說技能，增強跨文化交際意識，同時學會在真實情境中運用英語表達祝福，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經接觸了一段時間的英語學習，對基本的英語字母、數字和簡單的日常用語有所了解。他們可能已經學習了如何用英語進行簡單的自我介紹和問候，對基本的英語語法結構有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們在學習上表現(xiàn)出一定的主動性，愿意嘗試新活動。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過游戲和互動來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過聽和模仿來提高英語口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習英語時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導致在表達時缺乏合適的詞匯；語法理解不夠深入，影響句子結構的正確性；發(fā)音不準確，影響聽力理解和口語表達。此外，部分學生可能在小組活動中缺乏合作意識，需要教師在活動中給予適當的引導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生日派對情境，讓學生在真實語境中運用英語。

2.任務型教學法：設計任務驅動型活動，如制作生日賀卡、角色扮演等，提高學生的實踐能力。

3.合作學習法：鼓勵學生在小組內合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示生日相關圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件應用：借助教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教具：使用生日蛋糕、禮物等實物教具，讓學生更直觀地理解教學內容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一首關于生日的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，讓學生跟隨歌曲哼唱，營造輕松愉快的氛圍。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的英語問候語和簡單的自我介紹，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語介紹本節(jié)課的主題“Happybirthday”，并講解與生日相關的詞匯和短語，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”等。

-舉例說明：通過展示生日蛋糕、禮物等圖片，結合實際情境，讓學生理解這些詞匯的含義和用法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們用所學詞匯和短語描述一個生日派對場景。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬生日派對的場景，運用所學英語進行對話。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.拓展活動（約10分鐘）

-創(chuàng)意制作：學生利用廢舊材料制作生日賀卡，并用英語寫上祝福語。

-互動游戲：組織“生日猜謎”游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和短語。

-鼓勵學生在日常生活中多運用英語，提高語言實際運用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-為家人或朋友準備一張生日賀卡，用英語表達祝福。

7.課后延伸（約10分鐘）

-教師布置課后拓展任務，如收集關于不同國家慶祝生日的習俗，下節(jié)課分享。

-學生進行課后自主學習，提高英語水平。

教學過程中，教師應關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。同時，注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，提高他們的英語素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地慶祝生日習俗的書籍，可以讓學生了解不同文化背景下如何慶祝生日。

-《BirthdaysintheUSA：ACulturalPerspective》：這本書詳細介紹了美國人的生日慶祝方式，包括傳統(tǒng)習俗、生日派對等。

-《HappyBirthdaytoMe!ABookAboutBirthdays》：適合兒童閱讀的繪本，通過生動的故事講述生日的重要性，以及如何為他人慶祝生日。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同國家的生日傳統(tǒng)，如日本的“七五三”儀式、英國的“世紀婚禮”等，了解不同文化背景下的生日慶祝方式。

-組織學生進行小組合作，每個小組選擇一個國家，研究該國獨特的生日慶祝習俗，并制作成PPT或小冊子進行展示。

-鼓勵學生在家中為家人或朋友策劃一個簡單的生日派對，運用所學英語進行交流，如邀請函、生日歌曲等。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己或家人生日的短文，描述慶祝過程和感受，提高寫作能力。

-通過網絡資源或圖書館，學生可以查找更多關于生日慶祝的英語文章，如生日蛋糕的歷史、生日祝福語的演變等，拓寬知識面。

-設計一個“生日祝福語大比拼”活動，讓學生收集各種生日祝福語，并嘗試創(chuàng)作自己的祝福語，增加語言積累。板書設計①本文重點知識點：

-Happybirthday

-Birthdaycake

-Birthdaypresent

-Celebrate

-Invite

②關鍵詞：

-birthday

-cake

-present

-celebrate

-invite

③重點句子：

-Thisismybirthdaycake.

-Ihaveabirthdaypresentforyou.

-Let'scelebrateyourbirthday!

-Iinviteyoutomybirthdayparty.

-Happybirthdaytoyou!教學反思與總結今天的課結束了，我站在講臺上，心里充滿了感慨。我想，教學就像是一場旅行，既有驚喜也有挑戰(zhàn)，每一次的旅程都讓我收獲滿滿。

1.教學反思：

首先，我想談談教學方法。今天的課，我嘗試了情境教學法，通過創(chuàng)設生日派對的情境，讓學生在真實語境中運用英語。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學生的參與度很高，課堂氣氛活躍。但同時，我也意識到，對于一些基礎薄弱的學生來說，這種快速切換到實際情境的方式可能有些吃力。我需要更多地去關注這些學生，給予他們更多的支持和幫助。

其次，關于教學策略，我采用了任務型教學法，讓學生通過完成任務來學習。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在完成任務的過程中自主學習和探究。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在完成任務時，缺乏主動性，需要我在課堂上給予更多的引導和提示。

最后，在教學管理方面，我嘗試了小組合作學習，讓學生在小組內互相幫助，共同進步。這種方法的效果是顯著的，學生之間的互動多了，合作意識也增強了。但是，我也遇到了一些問題，比如小組內的分配不均，有些學生總是依賴其他同學，缺乏獨立完成任務的能力。

2.教學總結：

今天的課，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在英語聽說方面有了更多的實踐機會，詞匯量也有所增加。在情感態(tài)度方面，他們學會了如何在生日這個特殊的日子里表達祝福和快樂。

當然，教學過程中也存在一些不足。首先，對于一些基礎薄弱的學生，我需要更多地關注他們的學習進度，給予他們更多的個別輔導。其次，我需要在教學策略上更加靈活，根據學生的實際情況調整教學方法。最后，我需要在教學管理上更加細致，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和成長。

為了改進今后的教學，我計劃采取