2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)候的杰出人物 四“軍事天才”拿破侖 波拿巴（一）（2）教學(xué)說課稿 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題三歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)候的杰出人物四“軍事天才”拿破侖波拿巴（一）（2）教學(xué)說課稿人民版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“軍事天才”拿破侖·波拿巴為切入點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的歷史人物及其貢獻(xiàn)。通過對(duì)拿破侖這一歷史人物的分析，讓學(xué)生了解其在軍事、政治、外交等方面的卓越才能，以及他如何推動(dòng)法國大革命進(jìn)程，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力和歷史思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括歷史唯物主義觀念、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)拿破侖的歷史活動(dòng)，學(xué)生能夠形成對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展和個(gè)人奮斗的思考，培養(yǎng)愛國主義情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解拿破侖在法國大革命時(shí)期和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的政治、軍事和外交活動(dòng)，分析其歷史作用和影響。

②掌握拿破侖時(shí)期法國國內(nèi)外政策的特點(diǎn)，以及這些政策對(duì)法國和歐洲歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析拿破侖軍事才能的體現(xiàn)，以及其背后的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

②評(píng)價(jià)拿破侖的統(tǒng)治及其對(duì)法國和歐洲的影響，包括其積極和消極方面，培養(yǎng)學(xué)生的歷史評(píng)價(jià)能力。

③理解拿破侖時(shí)期法國大革命的歷史意義，以及拿破侖在其中的角色和作用，幫助學(xué)生形成對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖等。

課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫。

信息化資源：拿破侖生平事跡的紀(jì)錄片、相關(guān)歷史事件的歷史圖片和文字資料。

教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、多媒體演示等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示拿破侖的肖像畫或相關(guān)歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧法國大革命的歷史背景，提問：“同學(xué)們，你們還記得法國大革命中的一些重要人物嗎？今天，我們將一起學(xué)習(xí)一個(gè)在法國大革命時(shí)期嶄露頭角，并在軍事上取得輝煌成就的人物——拿破侖·波拿巴。”

2.講授新知（20分鐘）

a.概述拿破侖的生平和主要成就

教師簡要介紹拿破侖的出生背景、早年經(jīng)歷、軍事生涯和統(tǒng)治時(shí)期的主要政治、軍事活動(dòng)。

b.分析拿破侖的軍事才能

教師講解拿破侖的軍事戰(zhàn)略思想，展示其經(jīng)典戰(zhàn)役如奧斯特利茨戰(zhàn)役、耶拿-奧爾施泰特戰(zhàn)役等，分析其勝利的原因。

c.探討拿破侖的政治改革

教師介紹拿破侖在法律、教育和行政等方面的改革措施，如頒布《拿破侖法典》等，討論其對(duì)法國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

d.分析拿破侖的統(tǒng)治及其影響

教師引導(dǎo)學(xué)生思考拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，以及其對(duì)法國和歐洲的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：學(xué)生分成小組，討論拿破侖在法國大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的作用和影響，每組選代表進(jìn)行分享。

b.課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固對(duì)拿破侖相關(guān)知識(shí)的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拿破侖在法國大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的歷史地位和作用，以及其對(duì)后世的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后思考題。

b.搜集拿破侖的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《拿破侖傳》：詳細(xì)記載了拿破侖的生平、軍事和政治生涯，有助于學(xué)生深入了解拿破侖的個(gè)性、才能和影響。

b.《法國大革命史》：通過閱讀此書，學(xué)生可以更全面地了解法國大革命的歷史背景、過程和影響，從而更好地理解拿破侖所處的歷史環(huán)境。

c.《拿破侖法典》：學(xué)習(xí)法典的內(nèi)容和意義，探討其對(duì)后世法律體系的影響，特別是對(duì)法國法律制度的深遠(yuǎn)影響。

d.《歐洲近代史》：通過閱讀相關(guān)章節(jié)，了解拿破侖統(tǒng)治時(shí)期歐洲的政治格局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和思想文化，幫助學(xué)生建立對(duì)歐洲歷史的整體認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以進(jìn)一步研究拿破侖的軍事策略，分析其成功和失敗的原因，以及這些策略對(duì)現(xiàn)代軍事理論的影響。

b.探究拿破侖時(shí)期的法國教育改革，分析其對(duì)學(xué)生教育理念和方法的影響，以及這些改革對(duì)法國社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

c.研究拿破侖時(shí)期的法國文化，探討其藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展，以及這些文化現(xiàn)象對(duì)后世的影響。

d.分析拿破侖在歐洲戰(zhàn)爭中的角色，探討其對(duì)外交政策的影響，以及這些政策對(duì)歐洲乃至全球歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)與爭議。

e.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于拿破侖的專題論文，從不同角度對(duì)拿破侖的一生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提高歷史研究和寫作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總會(huì)靜下心來，回顧一下課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。今天，我想就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和改進(jìn)的思考。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過展示拿破侖的肖像畫和歷史圖片吸引了學(xué)生的注意力，但可能還需要更多互動(dòng)性的環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或者角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講授新知時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于拿破侖時(shí)期的軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)役的細(xì)節(jié)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論的闡述，而忽略了實(shí)際案例的分析。今后，我計(jì)劃在講解軍事戰(zhàn)略時(shí)，結(jié)合具體的戰(zhàn)役案例，讓學(xué)生通過地圖、圖表等形式更直觀地理解戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在討論前明確評(píng)價(jià)的維度，這樣可以提高討論的深度和效率。

課堂小結(jié)部分，我意識(shí)到自己可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收今天的知識(shí)點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生用自己的話總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后閱讀的積極性不高。我認(rèn)為這可能與作業(yè)的形式和難度有關(guān)。未來，我可能會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的作業(yè)，比如讓學(xué)生制作拿破侖時(shí)期的歷史時(shí)間軸，或者撰寫一篇關(guān)于拿破侖生平的小故事。

最后，我打算在教學(xué)后進(jìn)行一次小型的學(xué)生問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①拿破侖的生平背景和早期經(jīng)歷

②拿破侖的軍事才能和主要戰(zhàn)役

③拿破侖的政治改革和《拿破侖法典》

④拿破侖的統(tǒng)治時(shí)期及其對(duì)法國和歐洲的影響

2.重點(diǎn)詞句：

①“軍事天才”拿破侖·波拿巴

②“霧月政變”和“百日王朝”

③“拿破侖法典”的歷史意義

④“歐洲霸主”和“滑鐵盧戰(zhàn)役”