10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版_第1頁
10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版_第2頁
10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版_第3頁
10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版_第4頁
10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎(說課稿)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《清新空氣是個寶》旨在二年級學生中培養(yǎng)環(huán)保意識,讓他們了解空氣質(zhì)量與生活健康的關(guān)系。通過學習,學生能認識到空氣污染的嚴重性,提高他們對環(huán)境保護的重視程度,從而養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,為構(gòu)建美好家園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,認識到空氣污染對健康的危害。

2.提升學生的觀察能力,學會觀察和評價周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量。

3.增強學生的實踐能力,通過實際行動參與環(huán)境保護活動。重點難點及解決辦法重點:

1.理解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。

2.認識空氣污染的來源及危害。

難點:

1.如何觀察和評價周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量。

2.如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法:

1.通過實例分析,幫助學生理解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。

2.組織實地考察,讓學生親自觀察空氣質(zhì)量,提高觀察能力。

3.設(shè)計環(huán)保活動,引導(dǎo)學生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動,如垃圾分類、節(jié)約用電等。教學資源1.軟硬件資源:多媒體教學設(shè)備(電腦、投影儀)、錄音機、實物空氣檢測儀。

2.課程平臺:班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.信息化資源:空氣質(zhì)量實時數(shù)據(jù)、環(huán)保視頻、環(huán)保小冊子。

4.教學手段:圖片展示、案例分析、小組討論、實地考察。教學過程設(shè)計**用時:45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘**)

1.**情境創(chuàng)設(shè)**:播放一段城市污染嚴重的視頻,引導(dǎo)學生觀察并思考,引出問題:“同學們,你們認為這樣的空氣環(huán)境對我們的生活有什么影響?”

2.**提出問題**:引導(dǎo)學生討論:“我們身邊的空氣環(huán)境是怎樣的?我們應(yīng)該如何保護我們賴以生存的空氣?”

3.**用時**:5分鐘

**二、講授新課(25分鐘**)

1.**空氣質(zhì)量與健康**:

-講解空氣質(zhì)量的含義及重要性,強調(diào)清新空氣對健康的重要性。

-介紹空氣污染的常見類型,如PM2.5、PM10等,以及它們對人體的危害。

-**用時**:5分鐘

2.**空氣污染的來源**:

-分析空氣污染的主要來源,如工業(yè)排放、汽車尾氣、生活廢氣等。

-通過圖片展示和案例分析,讓學生了解不同來源的污染對空氣質(zhì)量的影響。

-**用時**:10分鐘

3.**保護空氣質(zhì)量**:

-講解如何從個人做起,保護空氣質(zhì)量,如減少開車、植樹造林、節(jié)約用電等。

-介紹學校和家庭中的環(huán)保措施,鼓勵學生參與環(huán)?;顒?。

-**用時**:10分鐘

**三、鞏固練習(10分鐘**)

1.**小組討論**:分組討論如何在學校和家庭中實踐環(huán)保行動,每個小組選出代表進行分享。

2.**實踐操作**:布置課后小任務(wù),讓學生回家后與家長一起做一次空氣質(zhì)量檢測。

3.**用時**:10分鐘

**四、課堂提問(5分鐘**)

1.**提問環(huán)節(jié)**:針對本節(jié)課的內(nèi)容,提出幾個問題,如:“如何判斷空氣質(zhì)量的好壞?”“我們應(yīng)該如何減少空氣污染?”等。

2.**學生回答**:鼓勵學生積極回答問題,并對學生的回答進行點評和總結(jié)。

3.**用時**:5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘**)

1.**角色扮演**:教師扮演環(huán)保宣傳員,學生扮演聽眾,進行環(huán)保知識問答。

2.**互動游戲**:設(shè)計一個與空氣質(zhì)量相關(guān)的互動游戲,讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

3.**用時**:10分鐘

**六、總結(jié)與拓展(5分鐘**)

1.**總結(jié)**:對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)保護空氣質(zhì)量的重要性。

2.**拓展**:鼓勵學生在生活中繼續(xù)關(guān)注空氣質(zhì)量問題,并提出自己的環(huán)保建議。

3.**用時**:5分鐘

**七、布置作業(yè)**

1.完成課后小任務(wù),記錄家庭空氣質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)。

2.準備一篇關(guān)于空氣質(zhì)量的調(diào)查報告,下節(jié)課分享。

3.**用時**:2分鐘

**教學雙邊互動**

在整個教學過程中,教師應(yīng)積極與學生互動,關(guān)注學生的反應(yīng),適時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。鼓勵學生提問、參與討論,培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。同時,教師應(yīng)運用多種教學手段,如多媒體、實物展示、游戲等,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果。教學資源拓展1.**拓展資源**:

-空氣質(zhì)量日報:提供每天空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)的實時數(shù)據(jù),讓學生了解當?shù)丶叭珖諝赓|(zhì)量狀況。

-環(huán)保紀錄片:推薦一些環(huán)保主題的紀錄片,如《地球脈動》中關(guān)于空氣質(zhì)量的部分,增強學生的環(huán)保意識。

-環(huán)保書籍:介紹一些適合二年級學生閱讀的環(huán)保書籍,如《我們的地球》、《小樹苗與大樹》等,幫助學生從故事中學習環(huán)保知識。

2.**拓展建議**:

-**空氣質(zhì)量監(jiān)測**:鼓勵學生在家中或?qū)W校附近尋找空氣質(zhì)量監(jiān)測設(shè)備,記錄并分析空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。

-**環(huán)保手工制作**:利用廢棄物品制作環(huán)保創(chuàng)意作品,如空氣過濾器、節(jié)能燈具等,提高學生的環(huán)保實踐能力。

-**環(huán)保主題活動**:組織校園內(nèi)的環(huán)保主題活動,如植樹節(jié)、地球日活動等,讓學生親身參與環(huán)保行動。

-**社區(qū)調(diào)查**:指導(dǎo)學生調(diào)查自己所在社區(qū)的空氣污染問題,如工業(yè)排放、交通污染等,并提出改進建議。

-**環(huán)保日記**:鼓勵學生每天記錄自己的環(huán)保行為,如節(jié)約用電、減少使用一次性塑料制品等,培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-**網(wǎng)絡(luò)課程資源**:利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線環(huán)保課程、環(huán)保知識問答等,拓寬學生的知識面。

-**家庭環(huán)保教育**:與家長合作,開展家庭環(huán)保教育活動,如制定家庭環(huán)保公約、共同參與垃圾分類等,形成良好的家庭環(huán)保氛圍。反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法:在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了情境教學法,通過播放污染嚴重的視頻,激發(fā)學生的興趣,使他們更容易進入學習狀態(tài)。

2.互動式教學:在課堂教學中,我注重師生互動,鼓勵學生提問和參與討論,這樣不僅提高了學生的參與度,也培養(yǎng)了他們的思考能力。

反思改進措施(二)存在主要問題

1.學生參與度不均:在課堂討論中,部分學生積極性較高,而部分學生參與度較低,這可能是因為他們對空氣污染的了解程度不同,或者是對課堂氛圍的適應(yīng)問題。

2.教學深度不足:雖然課程內(nèi)容符合二年級學生的認知水平,但在講解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系時,我發(fā)現(xiàn)部分學生對復(fù)雜的環(huán)境科學概念理解不夠深入。

3.實踐活動設(shè)計:課后實踐活動的多樣性不足,學生在實際操作中可能難以將課堂知識應(yīng)用于生活。

反思改進措施(三)改進措施

1.優(yōu)化分組討論:針對學生參與度不均的問題,我將優(yōu)化分組討論的策略,確保每個小組都有不同層次的學生,以促進知識的共享和互補。

2.深化概念講解:為了提高學生對空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的理解,我將采用更直觀的教學手段,如模擬實驗、案例研究等,幫助學生更深入地理解抽象概念。

3.豐富實踐活動:我將設(shè)計更多樣化的實踐活動,如環(huán)保手工藝制作、社區(qū)環(huán)保

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論