13《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊

13《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文。這兩篇課文均選自統(tǒng)編版五年級語文下冊，分別通過生動的語言描繪了摔跤比賽和樹木的生命力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在低年級階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)閱讀能力、詞匯積累和基本句型結(jié)構(gòu)有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生在低年級已經(jīng)接觸過類似的記敘文，具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“文化理解與傳承”和“審美鑒賞與創(chuàng)造”。通過《摔跤》和《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解中華傳統(tǒng)文化的體育精神和自然景觀之美，提升對文化的認(rèn)同感和傳承意識。同時，通過欣賞和評價文本中的語言表達和形象描繪，學(xué)生將培養(yǎng)審美鑒賞能力，并在閱讀過程中激發(fā)創(chuàng)造性的思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①準(zhǔn)確把握《摔跤》中摔跤比賽的場景描寫，理解人物形象和比賽過程。

②體會《他像一棵挺脫的樹》中樹木的形象特征，感悟作者對生命的贊美之情。

③通過朗讀和討論，學(xué)習(xí)并運用文中的修辭手法和表達方式。

2.教學(xué)難點，

①深入理解《摔跤》中摔跤文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

②分析《他像一棵挺脫的樹》中樹木形象背后的象征意義，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，對文本中的情感和主題進行個性化解讀，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如摔跤道具圖片、樹木模型或圖片）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻資料，如摔跤比賽視頻片段、自然風(fēng)光視頻。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、板書展示等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摔跤文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道摔跤是什么嗎？它在我國有著悠久的歷史和文化底蘊，你們對摔跤有哪些了解？”

展示一些關(guān)于摔跤比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摔跤的激烈和競技性。

簡短介紹摔跤的基本概念和在我國的歷史地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摔跤基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摔跤的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解摔跤的定義，包括其主要比賽形式和規(guī)則。

詳細介紹摔跤的組成部分，如摔跤手、場地、裁判等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摔跤案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摔跤的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摔跤比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解摔跤的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摔跤精神解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論摔跤文化的傳承和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摔跤文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對摔跤文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)摔跤文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摔跤的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)摔跤文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用摔跤精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于摔跤的資料，撰寫一篇關(guān)于摔跤文化的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對摔跤文化的興趣，拓展課外知識。

過程：

介紹一些與摔跤相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生在課后進行閱讀或觀看。

分享一些摔跤比賽的實況轉(zhuǎn)播或現(xiàn)場觀賽的機會，讓學(xué)生親身感受摔跤的魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-摔跤歷史與文化：介紹摔跤的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的文化意義。

-摔跤規(guī)則與技巧：詳細講解摔跤的基本規(guī)則、技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)策略。

-摔跤名人故事：收集整理國內(nèi)外著名摔跤運動員的故事，激勵學(xué)生追求卓越。

-摔跤比賽視頻：收集國內(nèi)外摔跤比賽的精彩片段，讓學(xué)生直觀感受摔跤的競技魅力。

-摔跤藝術(shù)作品：搜集與摔跤相關(guān)的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《摔跤的藝術(shù)》（作者：張志強）、《摔跤史話》（作者：李明）等書籍，深入了解摔跤的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：《摔跤傳奇》、《摔跤風(fēng)云》等紀(jì)錄片，感受摔跤運動員的奮斗歷程和拼搏精神。

-參觀體驗：組織學(xué)生參觀摔跤館或武術(shù)館，實地了解摔跤運動的環(huán)境和氛圍。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究摔跤在不同國家和地區(qū)的流行程度，撰寫研究報告。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生以摔跤為主題進行繪畫、寫作或表演，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-模擬比賽：組織模擬摔跤比賽，讓學(xué)生親身體驗摔跤的競技樂趣，同時鍛煉團隊協(xié)作能力。

-采訪活動：邀請摔跤教練或運動員來校進行講座，與學(xué)生分享他們的經(jīng)驗和心得。

-親子活動：鼓勵家長陪同孩子一起觀看摔跤比賽，增進親子關(guān)系，共同感受摔跤文化的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①《摔跤》中的摔跤比賽場景描寫；

②《他像一棵挺脫的樹》中的樹木形象和象征意義。

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