18慈母情深 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

18慈母情深說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《慈母情深》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的口語交際能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感和品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容的能力，通過分析課文中的修辭手法和情感表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的存在。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：把握《慈母情深》中母親對兒子的無私關(guān)愛，理解母愛的偉大。

2.情感體驗(yàn)：通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)課文中的情感，培養(yǎng)同理心。

難點(diǎn)：

1.修辭手法分析：理解并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達(dá)效果。

2.母親形象塑造：探討課文如何通過細(xì)節(jié)描寫塑造母親形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組合作，共同分析修辭手法，通過對比、討論等方式深化理解。

3.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討母親形象的意義，提升情感體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《慈母情深》課文教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的課后練習(xí)冊。

2.輔助材料：收集與課文相關(guān)的圖片，如母親照顧孩子的溫馨瞬間，以及相關(guān)的音樂片段，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)課件：制作包含課文背景、修辭手法講解、母親形象分析等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論成果，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于母愛的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對母愛的理解和感受。

-提問：“你們認(rèn)為母愛是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)？”

-引出課題《慈母情深》，簡要介紹作者和課文背景。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意停頓和語氣。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，解釋其作用和效果。

-引導(dǎo)學(xué)生探討課文如何通過細(xì)節(jié)描寫塑造母親形象，如“母親的手，粗糙而有力”。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感表達(dá)，如母愛的偉大、兒子的成長等。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和兒子的成長。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-朗讀比賽：分組進(jìn)行課文朗讀比賽，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和語感。

-情景模擬：讓學(xué)生模擬課文中的場景，如母親照顧兒子的情景，加深對課文的理解。

-課后練習(xí)：布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如母愛的偉大、修辭手法的運(yùn)用等。

-強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中體現(xiàn)對父母的關(guān)愛。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的作文，表達(dá)自己對母親的感激之情。

-鼓勵學(xué)生回家后與父母交流，了解父母的辛勞，增進(jìn)親子關(guān)系。

-下節(jié)課前，請學(xué)生準(zhǔn)備分享自己的作文，進(jìn)行交流與評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確理解《慈母情深》這篇課文的內(nèi)容，把握課文的主旨和情感基調(diào)。

-學(xué)生能夠識別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并理解其表達(dá)效果。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解母愛的偉大和孝敬父母的重要性。

2.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在閱讀過程中，能夠感受到母愛的溫暖和偉大，培養(yǎng)對父母的感恩之情。

-學(xué)生通過討論和分享，能夠認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)上，能夠更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心。

3.語言表達(dá)與溝通能力：

-學(xué)生在朗讀、復(fù)述和討論中，提高了口語表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)策略與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了閱讀課文的方法，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生在分析課文時，學(xué)會了如何從細(xì)節(jié)中挖掘信息，培養(yǎng)了觀察力和分析能力。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，學(xué)會了如何鞏固所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過模擬情景，將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出有情感、有溫度的作文。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《慈母情深》

-母愛的偉大

-兒子的成長

-修辭手法：比喻、擬人

②關(guān)鍵詞：

-母親

-兒子

-無私

-勤勞

-感恩

③重點(diǎn)句子：

-“母親的手，粗糙而有力?！?/p>

-“我看著母親，淚水模糊了我的眼睛?！?/p>

-“母親的愛，像山一樣沉重，像海一樣深沉?！?/p>

-“我知道，我是母親的心頭肉。