10《我們不亂扔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

10《我們不亂扔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《我們不亂扔》是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊中的一課。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，樹立環(huán)保意識，并學(xué)會將垃圾分類投放，提高環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括社會責(zé)任感和環(huán)境意識。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過個人行為保護(hù)環(huán)境，提高垃圾分類和投放的正確性，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。通過實踐活動，學(xué)生將增強(qiáng)對環(huán)境問題的責(zé)任感，形成尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確垃圾分類的重要性：通過具體案例，如廢紙、塑料瓶、果皮等不同垃圾的分類，使學(xué)生理解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的意義。

-培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣：通過日常生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類行為轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，如在家中、學(xué)校中正確投放垃圾。

2.教學(xué)難點：

-理解垃圾分類的具體方法：學(xué)生可能對垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和程序感到困惑，需要通過互動和示范，幫助學(xué)生掌握不同垃圾的分類方法。

-內(nèi)化環(huán)保意識：將環(huán)保理念內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，難點在于如何讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，形成自我監(jiān)督和自我糾正的能力。

-應(yīng)對生活中的復(fù)雜情境：在實際生活中，垃圾分類可能遇到復(fù)雜情況，如混合垃圾、難以識別的物品等，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（垃圾分類箱、不同類型的垃圾卡片）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于分享課程資料和在線互動

-信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、垃圾分類動畫、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實際操作五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市環(huán)境被垃圾污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.提出問題：視頻中存在的問題是什么？我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們一起來學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-講解垃圾分類的意義，通過實例說明亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

-介紹我國現(xiàn)行的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

-演示垃圾分類的具體操作方法，如將廢紙、塑料瓶、果皮等進(jìn)行分類。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論日常生活中如何進(jìn)行垃圾分類，分享各自的經(jīng)驗。

2.實踐操作：教師提供不同類型的垃圾，讓學(xué)生進(jìn)行分類投放，鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是垃圾分類？為什么要進(jìn)行垃圾分類？

2.學(xué)生回答，教師點評并補(bǔ)充。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師扮演垃圾，學(xué)生扮演分類員，進(jìn)行垃圾分類游戲。

2.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演不同類型的垃圾，進(jìn)行投放分類。

3.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，共同探討垃圾分類的技巧。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：在實際生活中，我們?nèi)绾螒?yīng)對垃圾分類的復(fù)雜情況？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：學(xué)會分析問題，尋找解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？我們今后如何做到垃圾分類？

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-垃圾分類的意義（5分鐘）

-垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)（5分鐘）

-垃圾分類的方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生的參與和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保教育紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《塑料海洋》、《地球脈動》等，讓學(xué)生從視覺上感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-垃圾分類知識手冊：收集或制作垃圾分類知識手冊，詳細(xì)介紹各類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方法，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-環(huán)保主題活動案例：收集國內(nèi)外學(xué)校、社區(qū)開展的環(huán)保主題活動案例，如“綠色校園”、“環(huán)保社區(qū)”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-環(huán)保公益廣告：展示一些環(huán)保公益廣告，讓學(xué)生了解環(huán)保理念在生活中的具體體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、舉辦環(huán)保知識講座等，提高公眾環(huán)保意識。

-環(huán)?？萍贾谱鳎阂龑?dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、環(huán)保筆等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

-環(huán)保主題繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，傳遞環(huán)保理念。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生對垃圾分類、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識的掌握程度，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保主題演講：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，如植樹造林、清潔河道等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們不亂扔》這一主題，目的是讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有以下幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放環(huán)保視頻，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和實例來講解垃圾分類的知識，讓學(xué)生更容易理解和接受。

其次，學(xué)生的參與度是我關(guān)注的重點。在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了情景模擬和角色扮演等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在游戲中非常投入，通過這種方式，他們不僅掌握了知識，還提高了自己的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在垃圾分類的實踐中，對于一些特殊的垃圾，如藥品、電池等，分類不夠準(zhǔn)確。這說明我在講解這些特殊垃圾的分類方法時，可能沒有做到足夠詳細(xì)和清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這些細(xì)節(jié)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確分類。

此外，我在課堂管理上也存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生因為紀(jì)律問題，導(dǎo)致討論不夠熱烈。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解特殊垃圾的分類方法時，要更加詳細(xì)和具體，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確分類。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.設(shè)計更多有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育。八、板書設(shè)計①我們不亂扔

-垃圾分類的重要性

-垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

-垃圾分類的方法

②垃圾分類的意義

-保護(hù)環(huán)境

-節(jié)約資源

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

③