2023一年級數(shù)學(xué)上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）我們身邊的數(shù)說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）我們身邊的數(shù)說課稿西師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）我們身邊的數(shù)”為主題，旨在通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并初步掌握簡單的加減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索精神，通過觀察和操作活動，提升學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生初步的邏輯推理能力。通過解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，以及表達(dá)和反思的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

難點(diǎn)：理解加減法運(yùn)算中的數(shù)位對應(yīng)關(guān)系，以及如何解決實(shí)際問題中的加減法問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的加減法。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生交流想法，共同突破難點(diǎn)。通過這些策略，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，提高計(jì)算技能。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計(jì)數(shù)器、積木、圖片卡片、數(shù)字卡片

課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

信息化資源：數(shù)字故事、數(shù)學(xué)教育軟件、在線互動平臺

教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體課件、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師以生活情境引入：“同學(xué)們，你們在日常生活中都見過哪些數(shù)字呢？誰能來分享一下？”

學(xué)生分享生活實(shí)例，如門牌號、電話號碼等。

2.教師總結(jié)：“今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)和簡單的加減法，讓我們看看這些數(shù)字在我們身邊有哪些有趣的應(yīng)用吧。”

二、新課講授

1.教師展示實(shí)物計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)的順序和大小。

-“同學(xué)們，我們來看看這個計(jì)數(shù)器，它上面有哪些數(shù)字？這些數(shù)字從大到小是如何排列的？”

2.學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器，回答問題。

3.教師通過游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的加減法。

-“現(xiàn)在我們來玩一個‘加加樂’的游戲。請同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，我們一起來計(jì)算?！?/p>

-游戲規(guī)則：教師給出兩個數(shù)，學(xué)生迅速在紙上寫出它們的和。

4.學(xué)生參與游戲，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師展示圖片卡片，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的加減法。

-“同學(xué)們，我們來看看這些圖片，它們分別表示什么？如果我們要把上面的兩個圖片合起來，應(yīng)該怎么做？”

-教師講解：將兩個圖片的數(shù)字相加。

6.學(xué)生嘗試獨(dú)立完成圖片卡片的加減法題目。

7.教師總結(jié)數(shù)的加減法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對應(yīng)關(guān)系。

-“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了數(shù)的加減法，要注意兩個數(shù)的數(shù)位要對應(yīng)起來哦。”

8.學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1.教師出示生活情境題目，如：“家里有3個蘋果，媽媽又買了2個，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”

-“同學(xué)們，這是一個實(shí)際問題，請你們動腦筋，用我們剛才學(xué)到的知識來解決這個問題?！?/p>

2.學(xué)生獨(dú)立解答問題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法，大家做得很好?！?/p>

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“我們學(xué)會了用計(jì)數(shù)器認(rèn)識數(shù)的大小，學(xué)會了數(shù)的加減法，還能解決一些實(shí)際問題。”

3.教師布置課后作業(yè)：“請大家回家后，用我們今天學(xué)到的知識，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，下節(jié)課我們來分享。”

五、教學(xué)反思

1.教師反思教學(xué)效果：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法，但在解決問題的過程中，部分同學(xué)仍然存在困難。”

2.教師調(diào)整教學(xué)策略：“為了更好地幫助學(xué)生掌握加減法，我將在今后的教學(xué)中，增加實(shí)際情境的練習(xí)，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)?！?/p>

3.教師鼓勵學(xué)生：“同學(xué)們，數(shù)學(xué)是生活的一部分，希望大家能多觀察生活，用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)感提升：學(xué)生能夠通過實(shí)物操作和圖片展示，直觀地感知和理解10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，增強(qiáng)了數(shù)感。

2.計(jì)算能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過游戲和練習(xí)，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

3.應(yīng)用意識：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高了應(yīng)用意識。

4.合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人交流想法，共同解決問題，提升了合作能力。

5.表達(dá)能力：學(xué)生在展示解題過程時，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，提高了語言表達(dá)和邏輯思維能力。

6.反思能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂討論后，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，提出改進(jìn)措施。

7.興趣培養(yǎng)：通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）我們身邊的數(shù)”這一節(jié)課，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氣氛挺不錯的，孩子們都很積極，他們對于數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)了出來。在引入新課的時候，我通過生活中的實(shí)例讓他們感受到了數(shù)字的存在，這樣不僅讓他們覺得數(shù)學(xué)離自己很近，而且也更容易引起他們的興趣。

在教學(xué)過程中，我特別注重了數(shù)感的培養(yǎng)。我用了計(jì)數(shù)器、積木等教具，讓孩子們在實(shí)際操作中感受數(shù)字的大小和順序。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在操作過程中，不僅能夠記住數(shù)字，還能理解數(shù)字之間的關(guān)系。這說明，我選擇的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)加減法的時候，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對于數(shù)位對應(yīng)的概念理解不夠。我在這里想說的是，我應(yīng)該在講解的時候更加細(xì)致，比如通過更多的實(shí)例和游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中理解這個概念。

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些生活中的問題，比如計(jì)算購物時的找零。我看到學(xué)生們在解決這些問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，這說明他們將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來了，這是非常好的。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的管理。同時，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能需要給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得今天的課還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，更重要的是，他們學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去。

對于今后的教學(xué)，我有一些想法。首先，我會繼續(xù)豐富教學(xué)手段，比如利用多媒體課件、在線互動平臺等，讓課堂更加生動有趣。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生個別差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。最后，我會更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。八、板書設(shè)計(jì)

①數(shù)的認(rèn)識

-1-10的數(shù)字順序

-數(shù)字的形狀

-數(shù)的大小比較

②加法

-加法的符號（+）

-加法的基本概念

-加法運(yùn)算步驟

③減法

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