9 獵人海力布（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9獵人海力布（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《獵人海力布》為教學(xué)內(nèi)容，緊扣五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一系列貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論、表演等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，注重德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)深入閱讀《獵人海力布》故事，理解人物性格和故事主題；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和口頭表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；培養(yǎng)審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受民間故事的藝術(shù)魅力；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到民間故事中的傳統(tǒng)美德和人文精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《獵人海力布》故事內(nèi)容，把握人物性格特點(diǎn)；2.分析故事情節(jié)，體會(huì)民間故事的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：1.深刻理解海力布舍己救人的精神內(nèi)涵；2.將故事中的道德教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)。

解決辦法：1.通過(guò)分段閱讀、討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步理解故事內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，體會(huì)海力布的善良和勇敢；3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：《獵人海力布》故事音頻、圖片素材、相關(guān)視頻資料

教學(xué)手段：課本、教學(xué)卡片、故事角色頭飾、PPT課件五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：播放與獵人、民間故事相關(guān)的音樂(lè)或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于民間故事的知識(shí)，如《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生分享自己了解的故事內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解《獵人海力布》的故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題。

舉例說(shuō)明：通過(guò)講述其他類(lèi)似民間故事，如《梁山伯與祝英臺(tái)》、《牛郎織女》等，幫助學(xué)生更好地理解《獵人海力布》的故事內(nèi)涵。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析海力布的人物性格特點(diǎn)，探討其舍己救人的精神內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在表演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置閱讀作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀《獵人海力布》的故事原文，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

布置寫(xiě)作作業(yè)：讓學(xué)生以《獵人海力布》為題材，寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己的感悟。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)或視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生分享關(guān)于民間故事的知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題。

2.舉例說(shuō)明，通過(guò)類(lèi)似民間故事幫助學(xué)生理解《獵人海力布》的內(nèi)涵。

3.互動(dòng)探究，組織學(xué)生討論和分析海力布的人物性格特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

1.分角色扮演，讓學(xué)生模擬故事情節(jié)，加深理解。

2.教師指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在表演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)故事主題，強(qiáng)調(diào)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、作業(yè)布置

1.閱讀作業(yè)：閱讀《獵人海力布》的故事原文。

2.寫(xiě)作作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己的感悟。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和審美情趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《獵人海力布》作為一則民間故事，其背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和道德教育意義。相關(guān)拓展資源包括：

-民間故事集：介紹中國(guó)各地的民間故事，如《牛郎織女》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》等，幫助學(xué)生了解民間故事的多樣性。

-地方文化介紹：通過(guò)介紹故事發(fā)生的地理位置和文化背景，如內(nèi)蒙古的草原文化，讓學(xué)生了解故事的文化根源。

-環(huán)保教育資料：結(jié)合故事中獵人海力布保護(hù)動(dòng)物的行為，引入環(huán)保教育內(nèi)容，如野生動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)平衡等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民間故事全集》等書(shū)籍，進(jìn)一步了解中國(guó)民間故事。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行《獵人海力布》的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演不同角色，深入理解人物性格和故事情節(jié)。

-主題討論拓展：引導(dǎo)學(xué)生就“舍己救人”這一主題進(jìn)行討論，分享自己對(duì)于無(wú)私奉獻(xiàn)的理解和感悟。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將故事中的環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：讓學(xué)生以《獵人海力布》為題材，進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作或音樂(lè)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)故事的理解和情感。

-地理知識(shí)拓展：通過(guò)地圖或?qū)嵉乜疾欤寣W(xué)生了解故事發(fā)生地的地理環(huán)境和文化特色。

-倫理道德拓展：結(jié)合故事中的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人的美德。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-獵人海力布的故事梗概

-海力布舍己救人的精神