分子生物學(xué)基礎(chǔ)考核大綱

分子生物學(xué)基礎(chǔ)考核大綱（MolecularBiology）課程基本信息課程編號：19011032課程學(xué)時：48課程學(xué)分：3一、課程的性質(zhì)和地位分子生物學(xué)是研究核酸等生物大分子的功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其重要性和規(guī)律性的科學(xué)。分子生物學(xué)的理論和方法已在生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、園藝等各個領(lǐng)域里得到廣泛應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生了解生命科學(xué)發(fā)展的方向與前沿，了解分子生物學(xué)在生命科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用與前景。使學(xué)生掌握分子生物學(xué)的概念、研究內(nèi)容與特點，掌握生命活動中重要的生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能、遺傳信息的表達及其調(diào)節(jié)控制等內(nèi)容，是高等院校生物科學(xué)專業(yè)必修基礎(chǔ)課程之一。二、理論教學(xué)部分的考核目標考查學(xué)生掌握分子生物學(xué)的基本理論知識及應(yīng)用理論知識分析、解決分子生物學(xué)問題的能力。緒論（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：分子生物學(xué)的發(fā)展簡史及發(fā)展前景。2.一般掌握：分子生物學(xué)的定義。3.熟練掌握：分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容。（二）考核內(nèi)容分子生物學(xué)定義、發(fā)展簡史和主要研究內(nèi)容。（三）考核要求1、識記：分子生物學(xué)的發(fā)展簡史及發(fā)展前景。2、領(lǐng)會：分子生物學(xué)的定義。3、應(yīng)用：當(dāng)代分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容。4、綜合：當(dāng)代分子生物學(xué)研究展望。5、評價：課堂提問和課后作業(yè)。第一章基因概念的演變與發(fā)展（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：基因概念的發(fā)展歷程、轉(zhuǎn)座因子的研究進展。2.掌握：順反子，重復(fù)序列、重疊基因，間隔基因，跳躍基因，假基因的概念以及DNA的變性及復(fù)性。3.熟練掌握：DNA的一級、二級、三級結(jié)構(gòu)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型及影響其穩(wěn)定性的因素。（二）考核內(nèi)容DNA的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；染色體的組裝；核酸的變性、復(fù)性、分子雜交及及影響其穩(wěn)定性的因素，生物進化的C值矛盾。（三）考核要求1、識記：DNA的結(jié)構(gòu)（分子結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)和功能；染色體的組裝；核酸的變性、復(fù)性。2、領(lǐng)會：DNA的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能。3、應(yīng)用：DNA的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能。4、綜合：染色體的組裝；核酸的變性、復(fù)性；生物進化的C值矛盾。5、評價：課堂提問、學(xué)生互動和課后作業(yè)。第二章DNA復(fù)制（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：真核生物DNA復(fù)制的特點；DNA復(fù)制的調(diào)控特征。2.一般掌握：DNA復(fù)制的基本特征，DNA復(fù)制的方向、起點；細菌DNA復(fù)制過程。3.熟練掌握：DNA復(fù)制中重要的酶和蛋白質(zhì)；DNA復(fù)制的多種模式（滾環(huán)復(fù)制、D環(huán)復(fù)制、θ環(huán)復(fù)制等）。（二）考核內(nèi)容DNA復(fù)制的過程、特征和模式；DNA復(fù)制中重要的酶和蛋白質(zhì)。（三）考核要求1、識記：原核生物DNA復(fù)制的過程。2、領(lǐng)會：DNA復(fù)制的調(diào)控機制。3、應(yīng)用：真核生物與原核生物DNA復(fù)制的區(qū)別；DNA復(fù)制的調(diào)控機制。4、綜合：原核生物DNA復(fù)制的過程和復(fù)制的模式。5、評價：課堂提問、小組討論和搶答。第三章RNA的轉(zhuǎn)錄（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：轉(zhuǎn)錄的一般特點；原核生物轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的加工；真核生物tRNA前體的轉(zhuǎn)錄后加工；真核生物rRNA前體的轉(zhuǎn)錄后加工；RNA指導(dǎo)下RNA的生物合成；RNA轉(zhuǎn)錄的抑制作用。2.一般掌握：轉(zhuǎn)錄反應(yīng)的模板；DNA指導(dǎo)的RNA聚合酶；真核生物的RNA聚合酶Ⅱ催化的轉(zhuǎn)錄過程；RNA的剪接、編輯和再編碼。3.熟練掌握：轉(zhuǎn)錄的3個主要階段；啟動子、轉(zhuǎn)錄因子、終止子；原核和真核生物RNA聚合酶的種類和作用；真核生物mRNA前體的剪接。（二）考核內(nèi)容轉(zhuǎn)錄的反應(yīng)體系。原核生物RNA聚合酶和真核生物中的RNA聚合酶的特點。轉(zhuǎn)錄的起始、延長、終止三個階段。真核RNA的轉(zhuǎn)錄后加工，包括各種RNA前體的加工過程。（三）考核要求1、識記：轉(zhuǎn)錄的起始、延長、終止三個階段；真核生物的RNA聚合酶Ⅱ催化的轉(zhuǎn)錄過程。2、領(lǐng)會：原核生物和真核生物基因轉(zhuǎn)錄的差異；原核生物轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的加工；真核生物tRNA前體的轉(zhuǎn)錄后加工；真核生物rRNA前體的轉(zhuǎn)錄后加工；RNA的剪接、編輯和再編碼；RNA指導(dǎo)下RNA的生物合成；真核生物mRNA前體剪接的機制；真核生物的RNA聚合酶Ⅱ催化的轉(zhuǎn)錄過程。3、應(yīng)用：RNA轉(zhuǎn)錄的抑制作用。4、綜合：轉(zhuǎn)錄的起始、延長、終止三個階段；啟動子、轉(zhuǎn)錄因子、終止子；原核和真核生物RNA聚合酶的種類和作用；真核生物mRNA前體的剪接。5、評價：課堂提問、小組討論和搶答。第四章蛋白質(zhì)的翻譯（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：蛋白質(zhì)前體的加工和運輸過程、蛋白質(zhì)合成抑制劑；真核生物蛋白質(zhì)生物合成機制（與原核生物的差異）。2.一般掌握：mRNA、tRNA的結(jié)構(gòu)與功能；密碼子的特點；新生多肽鏈的折疊與加工；蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運；蛋白質(zhì)的降解。3.熟練掌握：蛋白質(zhì)合成的反應(yīng)體系；核糖體的組成，結(jié)構(gòu)和功能；原核生物蛋白質(zhì)合成的生物學(xué)機制；保證蛋白質(zhì)翻譯準確起始的機制。（二）考核內(nèi)容蛋白質(zhì)合成的反應(yīng)體系；三種RNA在翻譯中的作用；蛋白質(zhì)合成的起始、延長、終止三個階段；原核生物翻譯起始與真核生物的區(qū)別；肽鏈合成后的加工修飾；蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運與降解。（三）考核要求1、識記：密碼子的特點；新生多肽鏈的折疊與加工；蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運；蛋白質(zhì)合成抑制劑。2、領(lǐng)會：蛋白質(zhì)合成的反應(yīng)體系（mRNA、tRNA、核糖體、酶和各種因子）；原核生物蛋白質(zhì)合成的生物學(xué)機制（氨基酸的活化、翻譯的起始、肽鏈的延伸、肽鏈的終止）；新生多肽鏈的折疊與加工。3、應(yīng)用：新生多肽鏈的折疊與加工；蛋白質(zhì)生物合成的抑制劑。4、綜合：遺傳密碼的特性；蛋白質(zhì)合成的體系和詳細過程；蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運與降解。5、評價：課堂提問、小組討論和搶答。第五章基因表達調(diào)控（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：真核生物基因表達調(diào)控；翻譯水平的調(diào)控；真核生物的基因表達調(diào)控的特殊類型。2.一般掌握：原核基因調(diào)控機制的類型與特點；翻譯后基因表達調(diào)控。3.熟練掌握：真核生物轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控—RNAi和反義RNA；乳糖操縱子及色氨酸操縱子模型。（二）考核內(nèi)容原核生物和真核生物基因表達調(diào)控的類型與特點；RNAi和反義RNA；真核生物DNA甲基化和組蛋白乙?；c基因活性的調(diào)控。（三）考核要求1、識記：原核基因調(diào)控機制的類型與特點；乳糖操縱子調(diào)控模型和色氨酸操縱子模型；RNAi和反義RNA；乳糖操縱子；色氨酸操縱子。2、領(lǐng)會：原核基因調(diào)控機制的類型；RNAi和反義RNA。3、簡單應(yīng)用：RNAi和反義RNA；翻譯水平的調(diào)控；翻譯后水平上的基因表達調(diào)控。4、綜合應(yīng)用：真核生物DNA水平上的調(diào)控；染色體水平的調(diào)控；轉(zhuǎn)錄水平上的基因表達調(diào)控；轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控。5、評價：課堂提問、學(xué)生互動和課后作業(yè)。第六章基因突變和遺傳重組的分子機制（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：基因突變的意義；DNA損傷的原因、類型。2.一般掌握：DNA損傷的修復(fù)方式。3.熟練掌握：DNA損傷產(chǎn)生的機制；DNA重組的分子機制。（二）考核內(nèi)容DNA損傷產(chǎn)生的途徑、損傷修復(fù)的途徑及DNA重組的分子機制。（三）考核要求1、識記：DNA損傷產(chǎn)生的途徑、損傷修復(fù)的途徑及DNA重組的分子機制。2、領(lǐng)會：基因突變的意義。3、應(yīng)用：DNA損傷產(chǎn)生的途徑。4、綜合：DNA重組交換的分子機制。5、評價：課堂提問、學(xué)生互動和課后作業(yè)。第七章系統(tǒng)分子生物學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：各種技術(shù)平臺的定義及相應(yīng)的發(fā)展趨勢。2.一般掌握：系統(tǒng)分子生物學(xué)的主要技術(shù)平臺、基本工作流程及應(yīng)用。3.熟練掌握：各種技術(shù)平臺的主要研究內(nèi)容及研究方法。（二）考核內(nèi)容系統(tǒng)分子生物學(xué)的各種技術(shù)平臺的研究內(nèi)容、研究方法及其發(fā)展趨勢。（三）考核要求1、識記：各種技術(shù)平臺的定義、研究內(nèi)容及研究方法。2、領(lǐng)會：各種技術(shù)平臺的發(fā)展趨勢。3、應(yīng)用：各種技術(shù)平臺的基本工作流程及其應(yīng)用。4、綜合：各種技術(shù)平臺的研究內(nèi)容及研究方法。5、評價：課堂提問、學(xué)生互動和課后作業(yè)。第八章分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)科學(xué)中的應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)目標1.一般了解：各種分子生物學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。2.一般掌握：多種分子生物學(xué)技術(shù)的原理。3.熟練掌握：多種分子生物學(xué)技術(shù)（PCR技術(shù)、分子標記技術(shù)、反義RNA技術(shù)、基因敲除技術(shù)）的應(yīng)用。（二）考核內(nèi)容多種分子生物學(xué)技術(shù)的原理、應(yīng)用及其發(fā)展趨勢。（三）考核要求1、識記：各種分子生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。2、領(lǐng)會：多種分子生物學(xué)技術(shù)的原理。3、應(yīng)用：多種分子生物學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。4、綜合：PCR技術(shù)、分子標記技術(shù)、基因表達譜研究技術(shù)、反義RNA技術(shù)、基因敲除技術(shù)及生物芯片技術(shù)的發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)科學(xué)中的應(yīng)用。5、評價：課堂提問、課上討論、學(xué)生互動和課后作業(yè)。三、實驗教學(xué)部分的考核要求要求學(xué)生能認識實驗相關(guān)的儀器，并能應(yīng)用這些儀器進行簡單的分子生物學(xué)實驗；理解兩個綜合實驗的基本原理，并能對實驗結(jié)果進行分析。實驗成績分兩部分：實驗報告成績占60％；平時課堂實驗操作技能考核占40％。四、考核方式（1）理論教學(xué)考試方式及時間理論教學(xué)采用筆試，閉卷，考試時間為100分鐘。一般在課程結(jié)束后的期末考試周進行。（2）實驗教學(xué)考試方式及時間實驗教學(xué)采用考勤和實驗報告評價的方式進行考評。（3）考試題型包括：名詞解釋、填空題、判斷題、簡答題和問答題等5種類型。五、成績評定理論考試成績占50%，實驗成績占30%，平時成績占20%。六、考核結(jié)果分析反饋由于本課程涉及的理論知識和實驗操作技能相對較多，而且基本知識比較抽象復(fù)雜。為了讓學(xué)生更好的掌握分子生物學(xué)的基本原理和技術(shù)，有必要及時跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過對學(xué)生各環(huán)節(jié)成績進行成績分析（含平時成績），不僅可以獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)中存在的問題等一系列反饋信息，還可在一定程度上反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，從而促使任課教師進行教學(xué)反思，為教師有針對性性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法提供依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量?？己私Y(jié)果分析任課教師提供的本門課程考核結(jié)果分析應(yīng)包括各環(huán)節(jié)成績分析、總評成績分析、和分析報告三部分。成績分析應(yīng)包括平均分、最高分、最低分、標準差等，主要體現(xiàn)課程成績總體分布情況。分析報告應(yīng)包括分析依據(jù)、分析內(nèi)容、綜合評價，以及總結(jié)