高考語文培優(yōu)增分一輪全國(guó)經(jīng)典版考案專題二十　條分縷析展結(jié)構(gòu)考案二結(jié)構(gòu)新穎

1．[2016·全國(guó)卷Ⅲ]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)小羽推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng)，自己也成了致富帶頭人。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，不得抄襲，不得套作。2．[2017·山東高考]閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明?？枷蛞磺擅罘崔D(zhuǎn)反轉(zhuǎn)式論證方式，就是在論述過程中，不斷對(duì)話題進(jìn)行反向思考，進(jìn)而表達(dá)對(duì)社會(huì)問題的深刻認(rèn)識(shí)。具體安排論證思路時(shí)，可以先引出寫作中心，然后反轉(zhuǎn)，突出其個(gè)別問題，接著再反轉(zhuǎn)，回到原來的方向上來。這樣，在幾次反轉(zhuǎn)的過程中，整個(gè)寫作內(nèi)容便具有了一種鮮明的邏輯性，可以使論述過程展示出清晰的條理性。反轉(zhuǎn)升華式結(jié)構(gòu)可按以下模板布局：引論(開篇提出中心論點(diǎn))——本論(立論＋反轉(zhuǎn)＋再反轉(zhuǎn)＋升華)——結(jié)論(進(jìn)一步升華中心論點(diǎn))。對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的材料作文，可以運(yùn)用反轉(zhuǎn)升華的方式，通過一次次反轉(zhuǎn)，使整個(gè)寫作中心更具邏輯性。如2016年全國(guó)卷Ⅲ“小羽創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”這一作文，在分析其身上所承載的時(shí)代精神時(shí)，可以從以下角度安排論證內(nèi)容：與人玫瑰，余香在手；放眼遠(yuǎn)眺，世界多么美好；敞開胸懷，擔(dān)起責(zé)任；你我因分享而燦爛。無論分析哪一個(gè)方面，都可以在論述過程中，先以當(dāng)前社會(huì)上一不良現(xiàn)象引入，然后安排一個(gè)合理的反轉(zhuǎn)，引出正面分析。[佳作示范]心懷誠(chéng)信，堅(jiān)守規(guī)則陜西一考生在繁榮的社會(huì)背后，少不了市場(chǎng)規(guī)則。如果說市場(chǎng)像一個(gè)在天空中翱翔的風(fēng)箏，那么規(guī)則就像是牽引風(fēng)箏的細(xì)線。正是因?yàn)橛辛怂臓拷O，風(fēng)箏才不至于在廣闊的天空中迷失方向。然而對(duì)于我們來說，誠(chéng)信則是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡臇|西，正是因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們的人生才變得更加睿智和完美。在當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)上總會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)假冒偽劣商品，然而，為什么假冒偽劣商品會(huì)層出不窮呢？很明顯，這與市場(chǎng)的監(jiān)管力度和生產(chǎn)商的誠(chéng)實(shí)守信都有關(guān)系。市場(chǎng)變得越來越繁榮，然而在繁榮的背后，市場(chǎng)規(guī)則也在逐漸地受到侵蝕。一些不法商販為了自己的蠅頭小利，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，不僅損害了消費(fèi)者的利益，也使自己的信譽(yù)遭到破壞，最終還會(huì)受到法律的制裁，到那時(shí)，即使追悔莫及也是無力回天。誠(chéng)信與規(guī)則就像是深夜里的一盞明燈，正是因?yàn)橛辛怂鼈兊恼找?，我們才不?huì)在漆黑的夜里迷失方向。孟子曾經(jīng)說過：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！庇纱丝梢?，我國(guó)古代就非常注重規(guī)則。為了便于管理，我國(guó)行人、車輛有靠右行走的交通規(guī)則，這來源于古代軍隊(duì)的隊(duì)列規(guī)定。如果沒有這些規(guī)定，馬路上肯定是一片混亂，交通事故也將會(huì)連續(xù)不斷。由此可以想象，如果社會(huì)缺少了規(guī)則將會(huì)是一件多么可怕的事情！那時(shí)候，社會(huì)混亂不堪，沒有規(guī)則約束，沒有紀(jì)律管理，人類文明將會(huì)遭遇停滯或倒退，這樣的影響可能會(huì)比原子彈爆炸影響的范圍更大，威力更兇猛。所以，依靠社會(huì)規(guī)則來約束不法行為勢(shì)在必行。當(dāng)然，光靠社會(huì)的力量來管理違規(guī)現(xiàn)象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們每個(gè)公民也應(yīng)具有誠(chéng)信意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公德。瑞士的阿米爾曾經(jīng)說過：“信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！睂?duì)啊，如果我們?nèi)笔Я苏\(chéng)信，我們的人生也將不再完整。記得一個(gè)寓言故事：一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊，本來渡船時(shí)風(fēng)平浪靜，可是過了不久，風(fēng)起浪涌，為了渡船的安全，他不得不丟棄一個(gè)，經(jīng)過再三的考慮，那個(gè)年輕人決定丟棄“誠(chéng)信”。聽完這個(gè)故事，有的人可能覺得丟掉誠(chéng)信無所謂，可是，在我看來，誠(chéng)信在這七個(gè)當(dāng)中是最重要的，如果沒有了誠(chéng)信，即使擁有再多，你的人生也將會(huì)像那塊鏡子一樣，無法連成一片。即使前方的道路滿是荊棘，也不要因此退縮，只要你擁有誠(chéng)信與規(guī)則，它們會(huì)變成一把利劍，幫你砍斷路上的荊棘，使你走向勝利的遠(yuǎn)方。[點(diǎn)評(píng)]1.論據(jù)新穎。當(dāng)一篇文章確定好觀點(diǎn)之后，就需要有充實(shí)而新穎的論據(jù)作支撐。在這篇文章中，作者并沒有選擇一些新、奇、怪的事件，而是選取了一些具有共性特征的社會(huì)現(xiàn)象為論據(jù)，如市場(chǎng)的規(guī)則、行人車輛靠右行的規(guī)則等，這些素材看起來常見，但是在真正運(yùn)用時(shí)又容易被人忽略，作者由此入手，信手拈來，很有說服力。同時(shí)作者能夠以充分的論述證明自己的觀點(diǎn)，頗具力度。2．結(jié)構(gòu)新穎，行文流暢。本文巧妙運(yùn)用反轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)，有助于觀點(diǎn)的表達(dá)。本文先分析社會(huì)上不守規(guī)則的現(xiàn)象再以層層深入的方式，對(duì)誠(chéng)信與規(guī)則的關(guān)系進(jìn)行了論述，展示出清晰的條理性，行文流暢。同時(shí)借助生動(dòng)的表達(dá)，文采斐然。全文多處運(yùn)用比喻、排比等手法，并在語氣、句式方面進(jìn)行雕琢，展示出生動(dòng)的文采。1．閱讀下面這篇考場(chǎng)作文，尤其是中間的本論部分，說說它是如何深入說理的。從“掌印”和“唇印”說開去湖南一考生豐子愷曾言：“孩子的心，是最接近天堂的地方?！绷只找蛞苍@樣形容自己的孩子：“你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天?！笨梢?，“孩子”是個(gè)多么讓人感覺欣喜的名詞。然而隨著時(shí)代的變遷，孩子們的處境也大不相同。材料中兩個(gè)孩子臉上鮮明的“唇印”和“掌印”刺激著我的心，他們因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不同而得到的不同回應(yīng)令我唏噓，98分受掌摑尤其讓我印象深刻。我的態(tài)度是：不要過分苛求孩子們！在2012年，一部名為“虎媽貓爸”的電視劇好評(píng)如潮，劇中趙薇飾演的“虎媽”形象深入人心，在觀眾對(duì)她的演技大加贊賞的同時(shí)，劇中孩子的處境也讓我們陷入了沉思：無休無止的假期補(bǔ)習(xí)班、考試成績(jī)不如意便被母親呵斥……這一系列現(xiàn)象讓許多父母也大受震動(dòng)，是不是我們對(duì)孩子的要求確實(shí)太高了些？無獨(dú)有偶，近日一則關(guān)于“北大虎媽”的新聞報(bào)道也引發(fā)了廣大網(wǎng)友的關(guān)注：北大畢業(yè)的一位高材生母親給自己年僅8歲的兒子制定了一份滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)！面對(duì)眾網(wǎng)友的不解和指責(zé)，這位母親的回應(yīng)是：“我只想讓我的孩子變得更好?！逼鋵?shí)說到底，還是歸根于父母對(duì)孩子們的愛。因?yàn)閻?，父母給孩子報(bào)了各種興趣特長(zhǎng)班；因?yàn)閻?，父母?duì)孩子的期望很高；因?yàn)閻?，孩子們的臉上出現(xiàn)了鮮明的唇印和掌印……這些，都是父母對(duì)孩子們的愛?？墒?，當(dāng)愛摻雜了太多世俗的標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)變成傷害孩子的利刃。我想問，親愛的爸爸媽媽們，你們有沒有注意到孩子的身體正一天天被沉重的書包壓垮？有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的日記里日漸充斥著對(duì)生活的抱怨？有沒有看到孩子坐在補(bǔ)習(xí)室里，抬頭看著窗外的笑容越來越少？我很欣賞臺(tái)灣漫畫家蔡志忠教育女兒的理念：無論你做什么，家里都會(huì)無條件支持你，前提是所有的后果你得自己承擔(dān)。這看似是一種放縱的愛，實(shí)則不然，它讓蔡志忠的女兒學(xué)會(huì)了理性地分析和判斷，學(xué)會(huì)了勇敢地直面生活。蔡志忠是成功的，正如他自己所言：“我這一生最大的成就便是成就了我的女兒?！比绻梢?，我希望所有的孩子們都能像漫畫中第二個(gè)孩子那樣：承擔(dān)著父母對(duì)自己的愛，取得一點(diǎn)兒進(jìn)步也會(huì)被父母視作珍寶。我相信，這樣的父母是明智的，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步；而這樣的孩子是幸福的，因?yàn)樗麄冋蛔约旱母改缚隙ㄖ?。讓我們少一點(diǎn)苛求，多一點(diǎn)寬容，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，走進(jìn)那最接近天堂的地方。答：答案該文采用了議論文最常見最簡(jiǎn)單但也最實(shí)用的寫作思路：引——議——聯(lián)——結(jié)。主體部分用“無獨(dú)有偶”“其實(shí)說到底”“可是”“我很欣賞”“如果可以”五個(gè)連接詞不僅巧妙串起全文，使思路清晰流轉(zhuǎn)，更使說理抑揚(yáng)頓轉(zhuǎn)，曲折有致?！盁o獨(dú)有偶”，巧妙地聯(lián)接，使論據(jù)更豐富；“其實(shí)說到底”，把上面兩則一歸結(jié)，指出問題的實(shí)質(zhì)；“可是”，筆鋒一轉(zhuǎn)，委婉勸誡“爸媽”；“我很欣賞”，擺出正面事例，進(jìn)行正面說理；“如果可以”假設(shè)，希望“虎爸狼媽”們改變態(tài)度。說理閃展騰挪，層層深入，妙不可言?？枷蚨痪€串珠統(tǒng)觀考場(chǎng)，議論文寫作仍是考生的最愛，不過，現(xiàn)在的三段式或四段式確實(shí)讓人感覺視覺疲勞。寫作議論文，不妨選擇一字立骨的方式，為全文整體樹起一個(gè)骨架，而所有內(nèi)容都以不同的方式圍繞這一骨架展開。這樣，整個(gè)寫作內(nèi)容便會(huì)按嚴(yán)格的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)形式，讓所有內(nèi)容都為中心服務(wù)，這樣，文章的結(jié)構(gòu)便可以與眾不同。如2017年山東卷作文，在分析“24小時(shí)書店”的社會(huì)意義時(shí)，就可以安排這種結(jié)構(gòu)方式，以書店帶來的時(shí)代溫暖為骨，從不同角度表達(dá)對(duì)這一話題的理解，進(jìn)而加強(qiáng)論證的力度。[佳作示范]書店迎人往溫情不打烊山東一考生書者，誨人以理，滋養(yǎng)心靈，為人人之所求。某書店以其獨(dú)特的24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式，迎八方來客，上至知識(shí)分子下至販夫走卒，都可掬一頁墨香。多少日日夜夜的服務(wù)，多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，何等溫情，引人稱贊。沒有華美的舞臺(tái)，沒有聒耳的嘈雜，只有淡淡燈光、幾尺書桌、各路讀者，卻如涓涓山泉沁人心脾，帶來縷縷溫情。對(duì)于書店的做法，有人或許會(huì)質(zhì)疑，真的有必要全天營(yíng)業(yè)嗎？耗費(fèi)人力物力又有幾人深夜讀書？讓各式各樣的人進(jìn)出書店是否會(huì)干擾別人？但在我看來，書店的做法是可取的。全天營(yíng)業(yè)，雖耗費(fèi)財(cái)力，但為廣大深夜讀書者提供寧靜的港灣，甚至可供疲累的人暫且休息，不正最大限度發(fā)揮了書店的作用？再則，書籍是人類進(jìn)步的階梯，人們追求進(jìn)步無可厚非，蕓蕓眾生理應(yīng)平等享有讀書權(quán)利。哪怕對(duì)只看一頁一行的讀書人，工作人員都能以禮待之，值得稱贊。梁曉聲曾說：“文化來自根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良?！痹幸晃涣骼藵h進(jìn)入書店讀書，坐在他旁邊衣著靚麗的年輕人以他身有異味為由，請(qǐng)求工作人員將其趕出去，而工作人員則認(rèn)為，流浪者同樣享有讀書之權(quán)，年輕人若不能忍受，可自行離開。年輕人頓時(shí)面帶羞愧。由此可見，讀書并無三六九等之分，人皆可讀。從小處看，這是個(gè)人的權(quán)利、追求，他人無權(quán)干涉。從大處看，這體現(xiàn)了人與人之間的諒解與溫情，予人關(guān)懷，傳遞道德芬芳，更可弘揚(yáng)時(shí)代全民讀書風(fēng)氣，何樂而不為？書店迎人，別是一種溫情，此情雖小卻大。走過一棵樹，是隨手把樹枝折斷，還是彎身而過？一只滿身是癬的狗走進(jìn)，憐憫地避開還是一腳踢去？電梯門開了，是謙抑得讓人還是霸道得把人擠開？與一個(gè)盲人過馬路時(shí)，會(huì)攙那盲人一把嗎？與人如何擦肩而過？又怎么從賣菜小販?zhǔn)掷锝舆^找回的零錢？在公共場(chǎng)合大談民主人權(quán)和勞工權(quán)益的人在私底下究竟如何對(duì)待保姆和工人？無處不為禮，無處不溫情?，F(xiàn)下，我們身邊既有真善美，也不乏假丑惡，在科技高速發(fā)展的同時(shí)，更需發(fā)展時(shí)代的人文情懷，這便是溫情。正如海子所說：“愿在地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明?！痹笢厍橛来?，書店迎人往，溫情不打烊。[點(diǎn)評(píng)]文章在分析書店產(chǎn)生的人文情懷的過程中，列舉了大量社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，并以典型的名言連綴，展示出豐富充實(shí)的寫作內(nèi)容。安排結(jié)構(gòu)時(shí)，整體上采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，主體部分則安排了三個(gè)不同角度，對(duì)書店所承載的文化內(nèi)涵進(jìn)行分析，每一個(gè)角度都緊緊圍繞書店帶來的溫情展開，展示出清晰的條理性。同時(shí)，寫作過程中，作者大量運(yùn)用反問句式，對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行反思，表現(xiàn)出不可阻擋的論述氣勢(shì)，具有深刻性。2．閱讀優(yōu)秀作文片段，根據(jù)提示完成填空。遠(yuǎn)行第三站，走著走著便餓了，我好期待，接下來在行囊里我將找到什么呢？一塊石頭？一輛玩具車？竟然是架紙飛機(jī)——一架用課本折疊成的紙飛機(jī)。我恍然記起自己所犯下的過錯(cuò)。我仍然記得姐姐因焦急而流下的淚水。她埋怨母親隨意地放置她的學(xué)習(xí)用品，埋怨父親只顧著看電視而不幫她找一下課本，卻一點(diǎn)兒也不懷疑她的弟弟，她甚至害怕自己的聲音太大吵醒了他——那個(gè)將她的課本當(dāng)作紙飛機(jī)折來玩的人。我沉默了。姐姐的愛鼓舞我繼續(xù)前行。遠(yuǎn)行第四站，走著走著便困了，我放下行囊，摸了一下自己的臉，忽然，一個(gè)亮晶晶的玻璃球從背包中滾了出來。我拾起來對(duì)著太陽看了一下，仿佛有一個(gè)聲音在耳邊響起：“看看吧，是不是很特別？”的確十分特別，幾種顏色交織在一起，好像一簇斑斕的花朵，但為什么我的心好像被針扎了一樣呢？我猛然回憶起和他玩耍時(shí)的情景，有時(shí)徜徉在河邊的小坎上，有時(shí)躲在桑樹林里，有時(shí)被鄰居追著從村東頭跑到村西頭，直到那天你父親將你帶走。這顆玻璃球承載了我們倆兒時(shí)的記憶。我低下了頭?；锇榈膼酃奈栉依^續(xù)前行。以上是山東一考生的優(yōu)秀作文《今天去遠(yuǎn)行》的第三、四段，全文通過“行囊”中的各種物品勾起對(duì)生命歷程中各種“愛”的回憶，表現(xiàn)了作者對(duì)“人生行囊”的看法。作者在“行囊”這根紅線上，巧妙地綴上了四顆“珍珠”：一是織毛衣(媽媽的愛)，二是找弓箭上的小鐵釘(爸爸的愛)，三是，四是。答案撕書折紙飛機(jī)(姐姐的愛)玩玻璃球(伙伴的愛)讓虛擬與現(xiàn)實(shí)同行2016浙江考生當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中各種虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備如巨浪般涌來，瘋狂地占據(jù)著人們的內(nèi)心時(shí)，我們是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是遠(yuǎn)離，抑或是一并接受？有人說，在不遠(yuǎn)的將來，人們利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備足不出戶就可以穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。這無疑方便了人們的生活。但人們是否想過，在這些虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備帶來極大便利的同時(shí)，人與人之間的關(guān)系也許會(huì)變得越來越冷漠。虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的涌現(xiàn)意味著科技的發(fā)展，人們可以利用高科技完成現(xiàn)實(shí)中各種不可能的事?？萍寄軌蛟旄Ｈ祟?，讓人們的生活變得豐富多彩，讓人們有更多的機(jī)會(huì)接觸這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界?？梢哉f，這種虛擬的世界將掀起一場(chǎng)前所未有的風(fēng)波。人們?cè)谙硎芸萍枷冗M(jìn)成果的同時(shí)，往往忽略了人與人之間的交流，把虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備完全當(dāng)作一種生活的工具，靠他來感受世界，這未免得不償失。要知道，無論在什么時(shí)候，無論科技發(fā)展得有多迅速，都不要冷淡人與人之間的真情，因?yàn)檫@是每個(gè)人心靈的必需訴求。窺視歷史的年輪，不乏有像鐘子期和俞伯牙那樣感人至深的友情，也不乏有官場(chǎng)上爾虞我詐的悲慘結(jié)局。我們只是希望在科技日益發(fā)展的今天，不會(huì)重蹈歷史的覆轍，不會(huì)讓人心日益冰冷，不會(huì)讓人間真情在冷漠的虛擬世界中消失。在不遠(yuǎn)的未來，人們享受著虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備帶來的各種便利，豐富著自己的生活的同時(shí)，仍然能保持著人與人之間必要的交流，我想這才是所有人都希望出現(xiàn)的局面，這才是生活中最和諧的一隅。沒有人能脫離現(xiàn)實(shí)而生活在一個(gè)虛擬的世界中，因而，在虛擬世界將要來臨之際，我們?nèi)匀灰３衷瓉砥届o的心，不能被其控制，不能失去探求真實(shí)的勇氣。如果說現(xiàn)實(shí)是一片汪洋大海，那么虛擬就是一陣清風(fēng)，只有兩者都存在時(shí)，才會(huì)激起美麗的浪花。讓虛擬與現(xiàn)實(shí)同行，也許我們會(huì)更能捕捉到這個(gè)世界的多彩。[病因分析]文章深入理解材料內(nèi)涵，圍繞“虛擬與現(xiàn)實(shí)同行”這一立意進(jìn)行寫作，對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了分析?？萍甲屓藗?cè)谔摂M中感受到便捷，但也讓人與人之間的情感變得冷漠，這是一個(gè)時(shí)代的矛盾。文中在分析過程中各層次之間缺少必要的邏輯關(guān)系，而且一些內(nèi)容在分析時(shí)對(duì)層次關(guān)系，沒有必要的提示，條理欠清晰。這樣，整個(gè)文章就給人一種思維混亂，條理不清的感覺。讓虛擬與現(xiàn)實(shí)同行2016浙江考生當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中各種虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備如巨浪般涌來，瘋狂地占據(jù)著人們的內(nèi)心時(shí)，我們是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是遠(yuǎn)離，抑或是一并接受？有人說，在不遠(yuǎn)的將來，人們利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備足不出戶就可以穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。這無疑方便了人們的生活，拉近了人與人之間的空間距離。但我們是否想過，在這些虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備帶來極大便利的同時(shí)，人與人之間的關(guān)系也許會(huì)變得越來越冷漠，心靈的距離會(huì)變得更遠(yuǎn)呢？這是科技帶來的困惑，需要我們帶著理性客觀的心態(tài)去分析。虛擬的積極作用，自然是顯而易見的。虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的涌現(xiàn)意味著科技的發(fā)展，人們可以利用高科技完成現(xiàn)實(shí)中各種不可能的事?？萍寄軌蛟旄Ｈ祟?，讓人們的生活變得豐富多彩，讓人們有更多的機(jī)會(huì)接觸這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界?？梢哉f，這種虛擬的世界將掀起一場(chǎng)前所未有的風(fēng)波。不是嗎？各個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)的大量機(jī)器人，代替了人的勞動(dòng)，減輕了人的負(fù)擔(dān)。這些人工智能的出現(xiàn)，讓人類的智慧得到了最充分的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該帶著積極的心態(tài)擁抱虛擬世界，以飽滿的熱情感受虛擬世界帶來的美好生活