江蘇省鹽城市時楊中學高二上學期歷史小題訓練34_第1頁
江蘇省鹽城市時楊中學高二上學期歷史小題訓練34_第2頁
江蘇省鹽城市時楊中學高二上學期歷史小題訓練34_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

歷史小題訓練(三十四)1.61.《國史十六講》認為:西周時期,庶民(一般民眾)只知效忠于“家”(諸侯),而不知效忠于“國”(天子)。這一現(xiàn)象A.促使西周強盛B.強化宗法體制C.導(dǎo)致諸侯割據(jù)D.促成秦朝統(tǒng)一2.《漢書?食貨志》載:“今農(nóng)夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不過百畝,百畝之收不過百石?!铮竦觅I賣。富者連阡陌,貧者無立錐之地?!守毭癯R屡qR之衣,而食犬彘之食?!边@段話主要反映了A.土地兼并的危害性B.小農(nóng)經(jīng)濟的封閉性C.重農(nóng)抑商的必要性D.土地私有的合理性3.中國古代某思想家說:“求諸心而得,雖其言之非出于孔子者,亦不敢以為非也;求諸心而不得,雖其言之出于孔子者,亦不敢以為是也?!痹撍枷爰沂茿.董仲舒B.朱熹C.王陽明D.李贄4.有學者認為,中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新,從本質(zhì)上來說,都圍繞著四大基本制度而展開。這四個基礎(chǔ)性制度,如四根“支柱”共同支撐起中央集權(quán)的“大廈”。這四根“支柱”對于中央集權(quán)的作用不包括郡縣制度郡縣制度尊儒制度科舉制度國有專營制度中央集權(quán)A.郡縣制度:實現(xiàn)了中央對地方政權(quán)直接有效的控制B.尊儒制度:使儒家思想上升為官方哲學C.科舉制度:把選拔人才和任命官吏的權(quán)力收歸中央D.國有專營制度:有效控制國家重要資源,保證中央財政收入5.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中講:“在資本主義的世界性擴張過程中,非正義的侵略者同時又往往是歷史發(fā)展過程中的進步者?!毕铝心軌蜃糇C這一觀點的是A.英國通過《南京條約》打開中國市場B.第二次鴉片戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍火燒圓明園C.日本通過《馬關(guān)條約》索取巨額賠款D.各國通過《辛丑條約》紛紛設(shè)立租界6.梁啟超說:“若夫吾人積憤于國恥,痛恨于和議,而以怨毒集于李之一身,其事固非無因,然茍易地以思。當夫乙未二三月庚子八九月之交,使以論者處李鴻章之地位,則其所措置果能有以優(yōu)勝于李乎?”這段話表明梁啟超A.以個人好惡評價歷史人物B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論