2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國的根本政治制度 2 人民代表大會制度：我國的根本政治制度說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國的根本政治制度2人民代表大會制度：我國的根本政治制度說課稿部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《思想政治》必修三第二單元“人民當(dāng)家作主”第五課“我國的根本政治制度”，具體內(nèi)容為“人民代表大會制度：我國的根本政治制度”。教材圍繞人民代表大會制度這一核心，引導(dǎo)學(xué)生了解其產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、組織體系、工作原則和優(yōu)越性，從而增強學(xué)生對我國根本政治制度的認識和理解。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對我國的政治制度有了初步的了解，對國家的基本政治制度有一定的認識。然而，對于人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點和優(yōu)越性等方面的知識，學(xué)生可能還停留在表面，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，一部分學(xué)生對政治學(xué)科較為關(guān)注，能夠積極參與課堂討論；另一部分學(xué)生可能對政治學(xué)科興趣不大，學(xué)習(xí)主動性較低。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠從多角度分析問題；而部分學(xué)生則可能對政治理論的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)、互動交流的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)人民代表大會制度這一章節(jié)時，學(xué)生可能遇到的困難包括：對政治理論的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合；對人民代表大會制度的運作機制和優(yōu)越性認識不足，難以形成全面的認識；此外，部分學(xué)生可能對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如結(jié)合實際案例、開展小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解人民代表大會制度的基本概念、發(fā)展歷程和優(yōu)越性，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人民代表大會制度的實際案例進行討論，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人民代表大會制度在實際運作中的表現(xiàn)，加深對制度內(nèi)涵的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人民代表大會制度的相關(guān)圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線討論區(qū)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.實踐活動：組織模擬人民代表大會會議，讓學(xué)生親身體驗制度運作過程，提高實踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是《我國的根本政治制度》這一章節(jié)，重點探討的是“人民代表大會制度”。首先，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的有關(guān)我國政治制度的知識，比如我國的政治體制是什么？我國的根本政治制度有哪些？

（學(xué)生）

（學(xué)生回答）

（教師）

很好，大家已經(jīng)對我國的政治制度有了初步的了解。今天，我們將深入探討人民代表大會制度，了解它的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、組織體系、工作原則和優(yōu)越性。

二、新課講授

1.人民代表大會制度的產(chǎn)生背景

（教師）

同學(xué)們，人民代表大會制度是我國的基本政治制度，它的產(chǎn)生有著深刻的歷史背景。請同學(xué)們思考一下，為什么我國要建立人民代表大會制度？

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（教師）

非常好，人民代表大會制度的產(chǎn)生是為了適應(yīng)我國社會主義革命和建設(shè)的需要，保障人民當(dāng)家作主。接下來，我將為大家詳細講解人民代表大會制度的產(chǎn)生背景。

2.人民代表大會制度的發(fā)展歷程

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（教師）

同學(xué)們的回答很到位。人民代表大會制度的發(fā)展歷程反映了我國政治制度的不斷完善。下面，我將為大家梳理一下人民代表大會制度的發(fā)展歷程。

3.人民代表大會制度的組織體系

（教師）

人民代表大會制度是一個完整的組織體系，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。請大家思考一下，人民代表大會的組織體系是如何構(gòu)成的？

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（教師）

同學(xué)們的回答很準確。人民代表大會的組織體系包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，它們共同構(gòu)成了我國的權(quán)力機關(guān)。下面，我將為大家詳細介紹人民代表大會的組織體系。

4.人民代表大會制度的工作原則

（教師）

人民代表大會制度的工作原則是保證人民當(dāng)家作主。請大家思考一下，人民代表大會制度的工作原則有哪些？

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（教師）

同學(xué)們的回答很全面。人民代表大會制度的工作原則包括民主集中制、依法治國、人民當(dāng)家作主等。下面，我將為大家詳細講解這些工作原則。

5.人民代表大會制度的優(yōu)越性

（教師）

人民代表大會制度具有許多優(yōu)越性，如保障人民當(dāng)家作主、促進國家長治久安等。請大家思考一下，人民代表大會制度有哪些優(yōu)越性？

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（教師）

同學(xué)們的回答很到位。人民代表大會制度的優(yōu)越性包括保障人民當(dāng)家作主、促進國家長治久安、提高國家治理效能等。下面，我將為大家詳細講解這些優(yōu)越性。

三、課堂討論

（教師）

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了人民代表大會制度的相關(guān)知識，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

1.人民代表大會制度在我國政治生活中的地位和作用是什么？

2.如何理解“人民當(dāng)家作主”在人民代表大會制度中的體現(xiàn)？

3.人民代表大會制度在實際運作中面臨哪些挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）

（學(xué)生分組討論）

（教師）

請大家各抒己見，分享你們的討論成果。

四、總結(jié)與反思

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人民代表大會制度這一章節(jié)，了解了它的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、組織體系、工作原則和優(yōu)越性。希望大家能夠認識到人民代表大會制度在我國政治生活中的重要地位和作用，以及它在保障人民當(dāng)家作主、促進國家長治久安等方面的重要意義。

同時，我們也要看到，人民代表大會制度在實際運作中面臨諸多挑戰(zhàn)，如如何更好地發(fā)揮人大代表的作用、如何提高人民代表大會的決策效率等。這些問題需要我們不斷探索和解決。

最后，請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思一下自己在學(xué)習(xí)人民代表大會制度過程中的收獲和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

（學(xué)生）

（學(xué)生進行總結(jié)與反思）

五、布置作業(yè)

（教師）

同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于人民代表大會制度的短文，談?wù)勀銓@一制度的認識和理解。

2.收集有關(guān)人民代表大會制度的新聞或案例，分析其在我國政治生活中的作用。

希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識。

（學(xué)生）

（學(xué)生接受作業(yè)要求）

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天的課程到此結(jié)束。通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了我國的根本政治制度——人民代表大會制度。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為我國政治制度的完善和發(fā)展貢獻自己的力量。

（學(xué)生）

（學(xué)生表示認同）

七、課后拓展

（教師）

為了進一步拓寬同學(xué)們的知識面，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

1.《中華人民共和國憲法》

2.《人民代表大會制度研究》

3.《中國特色社會主義政治發(fā)展道路》

希望大家在課后能夠自主閱讀，加深對人民代表大會制度的理解。

（學(xué)生）

（學(xué)生表示愿意閱讀拓展材料）

八、下課

（教師）

同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束，下課！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。

（學(xué)生）

（學(xué)生表示感謝并有序離開教室）知識點梳理1.人民代表大會制度的產(chǎn)生背景

-社會主義革命和建設(shè)的需要

-保障人民當(dāng)家作主

-實現(xiàn)國家政治體制的根本變革

2.人民代表大會制度的發(fā)展歷程

-新中國成立初期：第一屆全國人民代表大會的召開

-改革開放以來：人民代表大會制度的不斷完善和發(fā)展

-21世紀：人民代表大會制度在新時代的實踐與探索

3.人民代表大會制度的組織體系

-全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機關(guān)

-地方各級人民代表大會：地方國家權(quán)力機關(guān)

-人民代表大會制度的基本構(gòu)成：全國人民代表大會及其常委會、地方各級人民代表大會及其常委會

4.人民代表大會制度的工作原則

-民主集中制：既充分發(fā)揚民主，又保持集中統(tǒng)一

-依法治國：依據(jù)憲法和法律行使國家權(quán)力

-人民當(dāng)家作主：保障人民行使國家權(quán)力

5.人民代表大會制度的優(yōu)越性

-保障人民當(dāng)家作主：使全體人民成為國家的主人

-促進國家長治久安：維護國家政治穩(wěn)定和社會和諧

-提高國家治理效能：優(yōu)化國家權(quán)力運行機制，提高國家治理水平

6.人民代表大會制度的實際運作

-人民代表大會的選舉制度：直接選舉與間接選舉相結(jié)合

-人民代表大會的職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

-人民代表大會的會議制度：年會制度、臨時會議制度

7.人民代表大會制度面臨的挑戰(zhàn)

-人大代表素質(zhì)提升：提高人大代表的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)

-人民代表大會決策效率：提高人民代表大會的決策質(zhì)量和效率

-人民代表大會制度建設(shè)：完善人民代表大會制度，適應(yīng)新時代發(fā)展要求

8.人民代表大會制度的歷史地位

-我國根本政治制度：體現(xiàn)我國社會主義性質(zhì)和人民民主專政

-國家政治生活的重要組成部分：保障國家政治穩(wěn)定和社會和諧

-國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要支撐：推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化板書設(shè)計①人民代表大會制度概述

-根本政治制度

-產(chǎn)生背景：社會主義革命和建設(shè)

-發(fā)展歷程：新中國成立初期、改革開放以來、21世紀

②組織體系

-全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機關(guān)

-地方各級人民代表大會：地方國家權(quán)力機關(guān)

-基本構(gòu)成：全國人民代表大會及其常委會、地方各級人民代表大會及其常委會

③工作原則

-民主集中制

-依法治國

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