Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking 說課稿 -2024-2025學年高中英語人教版2019 必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking”為主題，通過聽力和口語練習，引導學生了解和討論青少年生活。設(shè)計思路圍繞以下幾個方面展開：首先，通過聽力材料，讓學生了解不同青少年的日常生活；其次，通過口語練習，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力；最后，通過小組討論，激發(fā)學生對青少年生活的思考，提高學生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過聽力練習，學生能夠準確獲取信息，提高聽力理解能力；口語交流中，學生能夠運用所學詞匯和句型，進行有效溝通，提升口語表達能力；同時，通過討論青少年生活，學生能夠增進對西方文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識，提升思維批判性和創(chuàng)造性。三、重點難點及解決辦法重點：1.聽力理解中準確捕捉關(guān)鍵信息；2.口語表達中運用恰當?shù)脑~匯和句型。

難點：1.在聽力材料中區(qū)分相似詞匯和句型；2.在口語交流中流利表達個人觀點。

解決辦法與突破策略：

1.通過聽力前預測、聽中記錄和聽后復述，幫助學生捕捉關(guān)鍵信息；

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富語境，提高學生對詞匯和句型的記憶；

3.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力；

4.通過課后作業(yè)和小組互助，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中英語人教版（2019）必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準備與青少年生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于聽力材料和口語練習。

3.教學設(shè)備：使用多媒體投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學生提供便利的交流空間。五、教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示青少年生活的圖片，如校園活動、家庭生活等，激發(fā)學生興趣。

2.提問：“Whatdoyouthinkaboutteenagelife?Canyousharesomeofyourexperiences?”

3.引導學生思考青少年生活的特點，為接下來的聽力材料做鋪墊。

講授新課（20分鐘）

1.播放聽力材料，引導學生注意捕捉關(guān)鍵信息。

2.講解聽力材料中的詞匯和句型，如“hobby”、“favorite”、“spendtimedoing”等。

3.分析聽力材料中的語言特點，如口語化的表達和日常交流的語境。

4.通過小組討論，讓學生分享自己對聽力材料的理解，并總結(jié)青少年生活的常見話題。

鞏固練習（10分鐘）

1.分發(fā)練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whataresomepopularhobbiesamongteenagers?”

2.引導學生思考并回答，鼓勵他們用所學詞匯和句型進行表達。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofteenagelife?

-Howdoyouspendyourfreetime?

2.每組選派代表進行匯報，其他小組進行評價。

3.教師點評并總結(jié)，引導學生關(guān)注青少年生活的不同方面。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬真實的青少年生活場景，進行口語練習。

2.學生自由組合，選擇自己喜歡的場景進行表演。

3.教師巡回指導，鼓勵學生大膽表達，提高口語水平。

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

3.布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于青少年生活的短文，鞏固所學知識。

教學過程總用時：45分鐘。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過聽力材料的練習，學生能夠更好地理解英語口語，捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。學生能夠區(qū)分相似詞匯和句型，準確把握對話和獨白的主旨。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上的口語練習和角色扮演活動中，能夠運用所學詞匯和句型進行流利的口語表達，提高口語交流的準確性和流暢性。學生在小組討論中能夠積極參與，表達個人觀點，提升口語溝通能力。

3.詞匯積累豐富：學生在學習過程中，通過聽力、口語練習和課堂討論，掌握了大量的與青少年生活相關(guān)的詞匯，如hobby、favorite、spendtimedoing等，豐富了詞匯量。

4.語法知識鞏固：學生在學習過程中，復習和鞏固了英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的運用，以及動詞的過去式和過去分詞等語法結(jié)構(gòu)。

5.文化意識提高：通過對青少年生活的討論，學生了解了西方國家的文化背景，提高了跨文化交際意識。學生能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在課堂上的小組討論和角色扮演活動中，鍛煉了獨立思考、分析問題和解決問題的能力。學生能夠從不同角度看待問題，提高思維的深度和廣度。

7.合作學習意識增強：學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學生能夠尊重他人意見，學會傾聽和表達，提高團隊合作能力。

8.學習興趣激發(fā)：通過課堂活動的設(shè)計，激發(fā)了學生對英語學習的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂學習。學生在課堂上能夠感受到學習的樂趣，提高學習動力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-青少年生活的主要活動：study,hobbies,sports,schoolevents,familylife

-時間表達：spendtimedoing,dosomethingforfun

-個人喜好：favoritesubjects,hobbies,interests

②關(guān)鍵詞匯：

-Hobby:reading,music,sports,art

-Activity:club,team,practice,competition

-Enjoy:like,prefer,havefun

-Spendtime:doingsomething,athome,withfriends

③核心句型：

-Iliketospendmy