《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北京版

《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北京版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過認(rèn)識時(shí)、分、秒，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對時(shí)間有一定的認(rèn)識，能夠說出一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘。但對于時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用可能還比較模糊。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較感興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過直觀演示和實(shí)際操作來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于聽覺和閱讀學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識時(shí)、分、秒時(shí)可能會遇到以下困難：一是對時(shí)間單位之間的換算關(guān)系理解困難，二是將抽象的時(shí)間單位與實(shí)際生活情境相結(jié)合時(shí)感到困惑。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，難以理解秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而影響他們對時(shí)間單位的理解和掌握。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時(shí)鐘圖片、時(shí)間流逝的動(dòng)畫視頻、時(shí)間單位換算的圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)時(shí)間單位。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作和動(dòng)手操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀察家庭時(shí)鐘，記錄時(shí)間。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“一天中哪些時(shí)刻需要關(guān)注時(shí)間？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解時(shí)間單位的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄家庭中需要關(guān)注時(shí)間的時(shí)刻。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步建立時(shí)間概念。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小兔子的午睡”引入時(shí)間概念，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間流逝。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的時(shí)間計(jì)算問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)時(shí)間計(jì)算。

-提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于時(shí)間計(jì)算的問題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解時(shí)間單位的概念和轉(zhuǎn)換。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解時(shí)間單位。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的時(shí)間安排，并計(jì)算總用時(shí)。

-提供拓展資源：推薦時(shí)間管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成時(shí)間記錄和計(jì)算作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的時(shí)間管理習(xí)慣，提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升時(shí)間管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》的教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間概念的理解與應(yīng)用能力顯著提升

2.觀察與比較能力的增強(qiáng)

在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察家庭時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器等工具，以及參與時(shí)間相關(guān)的游戲和活動(dòng)，鍛煉了觀察與比較的能力。他們能夠比較不同時(shí)間單位之間的差異，識別時(shí)間流逝的規(guī)律，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些能力，如通過比較不同活動(dòng)所需時(shí)間，合理安排時(shí)間。

3.數(shù)學(xué)思維能力的提高

本單元的教學(xué)內(nèi)容涉及抽象的時(shí)間單位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行推理和計(jì)算。通過解決與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題，學(xué)生逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，如通過計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間，學(xué)生學(xué)會了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決。

4.合作與溝通能力的提升

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，在“時(shí)間接力”游戲中，學(xué)生需要協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同完成計(jì)時(shí)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本單元的教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、提出問題、解決問題。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過閱讀資料、思考問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力的提升。

6.時(shí)間管理能力的增強(qiáng)

7.生活適應(yīng)能力的提高

學(xué)生通過學(xué)習(xí)時(shí)間單位，了解了時(shí)間在生活中的應(yīng)用，如交通信號燈、電影放映時(shí)間、學(xué)校作息時(shí)間等。這有助于學(xué)生更好地適應(yīng)生活節(jié)奏，提高生活適應(yīng)能力。

8.興趣愛好的培養(yǎng)

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理的樂趣，激發(fā)了對時(shí)間管理相關(guān)知識和技能的興趣。這有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在《時(shí)、分、秒的認(rèn)識》這一單元的教學(xué)中，我有一些思考和體會，以下是我對教學(xué)過程的一些反思以及改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了故事“小兔子的午睡”來激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)方法收到了很好的效果，學(xué)生們都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事中的時(shí)間描述并不是很理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，比如學(xué)生自己經(jīng)歷的時(shí)間事件，來幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

其次，我在講解知識點(diǎn)時(shí)，使用了圖表和動(dòng)畫來輔助教學(xué)。這些多媒體資源的運(yùn)用，確實(shí)讓學(xué)生對時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換有了更直觀的認(rèn)識。但是，也有學(xué)生表示，雖然看懂了圖表，但實(shí)際操作時(shí)還是有些困難。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)簡易的計(jì)時(shí)器，通過實(shí)際操作來加深理解。

再次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“時(shí)間接力”游戲，這個(gè)游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)了時(shí)間單位。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒蛞?guī)則不夠清晰或者游戲難度不適合所有學(xué)生。我會在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，并且游戲難度要適中，既能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，又能保證學(xué)習(xí)效果。

此外，我在課后布置了讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天時(shí)間安排的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對時(shí)間管理的理解。但是，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的記錄不夠詳細(xì)，可能是因?yàn)樗麄儧]有真正理解時(shí)間管理的意義。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對時(shí)間管理重要性的講解，讓學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題，比如部分學(xué)生對于時(shí)間單位的換算掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固知識點(diǎn)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。比如，我會在課堂上多留一些時(shí)間給學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也會更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時(shí)間單位：時(shí)、分、