《9 影子的故事》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《9影子的故事》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《9影子的故事》為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊長春版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作，深入理解影子形成原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過影子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、分析問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，提升解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對自然現(xiàn)象有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，他們已具備基本的觀察和描述能力，能夠初步理解簡單物理現(xiàn)象。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的抽象思維能力尚在發(fā)展中，對影子形成原理的理解可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力相對較弱。他們需要通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對知識(shí)的理解，并通過合作學(xué)習(xí)來提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神有待提高。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠诩w面前展示自己的作品，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上注意力集中度較高，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力分散的情況。此外，學(xué)生在小組合作時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《9影子的故事》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備影子形成原理的圖片、動(dòng)畫演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備激光筆、透明塑料板、光源等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同形狀的物體及其影子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考影子的形成。

-提問：“同學(xué)們，你們知道影子是怎么產(chǎn)生的嗎？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師簡要總結(jié)影子形成的基本原理。

2.講授新知（20分鐘）

-講解影子形成的基本原理，包括光源、物體和投影面之間的關(guān)系。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，展示影子隨光源角度和位置變化的規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么影子有時(shí)候是直的，有時(shí)候是彎的？”

-分組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際操作探究影子的變化規(guī)律。

-各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)影子的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)影子制作材料，如紙張、剪刀、竹簽等，讓學(xué)生嘗試制作自己的影子。

-學(xué)生按照步驟制作影子，教師巡回指導(dǎo)。

-邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程和心得。

-對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的基本原理和實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于影子的知識(shí)？”

-學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：觀察生活中常見的影子現(xiàn)象，記錄下來，并嘗試解釋其中的科學(xué)道理。

-提醒學(xué)生注意安全，合理利用實(shí)驗(yàn)器材，并按時(shí)完成作業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索影子的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述影子形成的基本原理，理解光源、物體和投影面之間的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了影子隨光源角度和位置變化的規(guī)律，能夠解釋生活中常見的影子現(xiàn)象。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，驗(yàn)證影子變化規(guī)律的方法。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在動(dòng)手操作方面得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決問題和思考問題時(shí)，運(yùn)用了觀察、分析和推理的方法，提高了邏輯思維能力。

3.態(tài)度與習(xí)慣方面：

-學(xué)生對影子現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對科學(xué)探索的熱情。

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心。

4.創(chuàng)新與拓展方面：

-學(xué)生在制作影子作品的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的影子造型。

-學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如利用影子測量物體的高度。

-學(xué)生通過課后觀察和記錄，拓展了影子知識(shí)的應(yīng)用范圍，提升了綜合素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)成果展示方面：

-學(xué)生在課堂上展示了制作的影子作品，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)過程。

-學(xué)生通過作品展示，鍛煉了表達(dá)能力，提升了自信心。

-教師對學(xué)生的作品給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①影子形成原理

-光源

-物體

-投影面

-光線傳播

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