《16 氣象與我們的生活》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版

《16氣象與我們的生活》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《16氣象與我們的生活》旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中氣象現(xiàn)象，了解氣象對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究意識。通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會收集、分析氣象數(shù)據(jù)，提高解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強對氣象變化的敏感性和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生運用科學(xué)方法觀察、記錄和分析氣象數(shù)據(jù)的能力。

3.增強學(xué)生解決實際問題的能力，學(xué)會將氣象知識應(yīng)用于日常生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：氣象現(xiàn)象的分類與特點。例如，通過對比分析晴朗、多云、陰雨等天氣現(xiàn)象，使學(xué)生理解不同氣象條件下的自然特征。

-重點二：氣象對生活的影響。例如，講解氣候變化對農(nóng)作物生長、交通出行、人體健康等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到氣象與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：氣象數(shù)據(jù)的收集與分析。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何使用氣象工具（如溫度計、濕度計）收集數(shù)據(jù)，并學(xué)會運用圖表展示分析結(jié)果。

-難點二：氣象預(yù)報的理解與應(yīng)用。例如，幫助學(xué)生理解氣象預(yù)報中的術(shù)語和符號，學(xué)會根據(jù)預(yù)報信息做出合理的出行和生活安排。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)站、天氣APP、氣象知識科普視頻

-教學(xué)手段：實物教具（溫度計、濕度計）、圖片資料（不同天氣現(xiàn)象圖片）、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在生活中都遇到過哪些天氣？這些天氣對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：“天氣對我們的生活有著重要的影響，今天我們就來學(xué)習(xí)《氣象與我們的生活》這一課，了解氣象現(xiàn)象及其對生活的影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解氣象現(xiàn)象的分類與特點，如晴朗、多云、陰雨等，并舉例說明。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種天氣現(xiàn)象，通過收集資料、制作PPT等形式，展示該天氣現(xiàn)象的特點及其對生活的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析氣象數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)力等，并學(xué)會使用圖表展示分析結(jié)果。

-學(xué)生分組進行氣象預(yù)報模擬，根據(jù)收集到的氣象數(shù)據(jù)，預(yù)測未來幾天的天氣情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一組氣象數(shù)據(jù)，要求學(xué)生判斷這些數(shù)據(jù)對應(yīng)的天氣現(xiàn)象，并說明理由。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的回答進行點評和糾正。

-教師組織學(xué)生進行小組競賽，每組根據(jù)所學(xué)的氣象知識，回答關(guān)于氣象現(xiàn)象的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)氣象現(xiàn)象的分類、特點及對生活的影響。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到氣象現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會關(guān)注氣象變化，提高應(yīng)對能力?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：觀察家中或?qū)W校附近的氣象變化，記錄一周的天氣情況，并分析氣象變化對生活的影響。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀察結(jié)果，教師點評并給予指導(dǎo)。

-教師提醒學(xué)生注意收集資料的方法，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《氣象萬千：天氣與氣候的故事》

-《天氣的奧秘》

-《氣候變化與人類生活》

-《氣象觀測與預(yù)報》

-《氣象災(zāi)害防范與自救》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的氣象數(shù)據(jù)，分析氣象變化對當?shù)剞r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等方面的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的氣象觀測工具，如自制風(fēng)向標、簡易溫度計等，觀察和記錄氣象變化。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同地區(qū)的氣象特點，比較分析不同氣候類型對人類生活的影響。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，將氣象知識與環(huán)保行動相結(jié)合。

-學(xué)生可以關(guān)注天氣預(yù)報節(jié)目，學(xué)習(xí)如何從預(yù)報中獲取信息，提高自己的生活自理能力。

-學(xué)生可以設(shè)計一個氣象主題的科普展覽，向同學(xué)們介紹氣象知識，提高科普意識。

-學(xué)生可以參與氣象觀測競賽，如氣象觀測技能大賽，提升自己的實踐操作能力。板書設(shè)計①氣象現(xiàn)象分類

-晴朗：天空晴朗無云，陽光明媚。

-多云：天空有云，但太陽仍然能夠照射。

-陰雨：天空陰沉，有雨或雪。

-大風(fēng)：風(fēng)力強勁，影響出行和安全。

-冰雪：有雪或冰凍現(xiàn)象。

②氣象對生活的影響

-農(nóng)業(yè)：氣候影響作物生長，如干旱、洪澇。

-交通：天氣影響道路狀況，如雨雪天氣影響行車安全。

-健康生活：氣候變化影響人體健康，如高溫天氣增加中暑風(fēng)險。

③氣象觀測與預(yù)報

-溫度：測量氣溫變化，如攝氏度、華氏度。

-濕度：測量空氣濕度，如百分比。

-風(fēng)力：測量風(fēng)力大小，如級數(shù)。

-雨量：測量降水量，如毫米。

-預(yù)報：根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和當前氣象狀況，預(yù)測未來天氣。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《氣象與我們的生活》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足之處。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組討論，通過收集資料、制作PPT等形式，展示不同天氣現(xiàn)象的特點及其對生活的影響。這種互動式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與度不高，可能在分組討論時需要更細致的引導(dǎo)和分組策略。

其次，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。為了讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，我盡量減少了對課堂紀律的強調(diào)，而是通過提問、小組競賽等方式，讓學(xué)生在活動中保持專注。這樣做確實提高了課堂的活躍度，但也出現(xiàn)了個別學(xué)生紀律松散的情況。今后，我需要在保持課堂活力和紀律之間找到更好的平衡點。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生對氣象現(xiàn)象的分類、特點有了更深入的了解，對氣象對生活的影響也有了更加直觀的認識。學(xué)生們通過觀察、討論和實踐，提高了觀察能力和分析問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自然現(xiàn)象的興趣明顯增加，對環(huán)境保護的意識也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在收集和分析氣象數(shù)據(jù)時，缺乏系統(tǒng)性，數(shù)據(jù)分析的深度不夠。此外，有些學(xué)生對于氣象預(yù)報的理解不夠，對預(yù)報中的術(shù)語和符號掌握不牢。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在教學(xué)過程中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地收集和分析氣象數(shù)據(jù)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

2.加強對氣象預(yù)報術(shù)