2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（1a-2d）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（1a-2d）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生在實際情境中運用英語的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，通過了解不同國家的游戲節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題、解決情境中的交際障礙，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和終身學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：掌握與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯，如“gameshow”、“contestant”、“host”等。

2.重點句型：學(xué)會使用“Doyouwantto...?”、“Let’s...”等句型進(jìn)行邀請和提議。

難點：

1.難點詞匯：理解并運用與游戲節(jié)目相關(guān)的復(fù)雜詞匯，如“amazing”、“challenging”等。

2.難點句型：正確運用條件句和復(fù)合句來表達(dá)意愿和條件。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解重點詞匯和句型。

2.設(shè)計情境對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)語言。

3.分層次教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和輔導(dǎo)。

4.利用課堂游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解游戲節(jié)目相關(guān)的背景知識和文化差異，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生就游戲節(jié)目的特點進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的游戲節(jié)目場景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)實際對話。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲節(jié)目圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的游戲節(jié)目片段，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段熱門游戲節(jié)目的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatkindofgameshowisthis?Doyoulikewatchinggameshows?”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutgamesandentertainmentinthepreviouslessons?”引導(dǎo)學(xué)生回顧與游戲相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的游戲節(jié)目相關(guān)詞匯和句型，如“gameshow”、“contestant”、“host”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過展示不同類型的游戲節(jié)目圖片，講解不同游戲節(jié)目的特點和規(guī)則。

-互動探究：組織學(xué)生討論：“Whatarethedifferencesbetweenthesegameshows?Whichonedoyouthinkisthemostinteresting?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享觀點。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個游戲節(jié)目，用英語描述其規(guī)則和特點。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成角色，如主持人、參賽者、觀眾等，進(jìn)行游戲節(jié)目模擬。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)其在實際情境中的應(yīng)用。

-回顧游戲節(jié)目的種類和特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的娛樂方式。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生收集自己喜歡的一個游戲節(jié)目，用英語描述其規(guī)則和特點，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生觀看不同類型的游戲節(jié)目，了解不同國家的娛樂文化。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討游戲節(jié)目對青少年成長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對待游戲節(jié)目，培養(yǎng)健康的娛樂觀念。

8.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

-在課后，通過作業(yè)布置和課堂延伸，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)生的知識面。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-gameshow：游戲節(jié)目

-contestant：參賽者

-host：主持人

-amazing：令人驚嘆的

-challenging：具有挑戰(zhàn)性的

-interesting：有趣的

-audience：觀眾

-winner：獲勝者

-popular：受歡迎的

-famous：著名的

2.句型結(jié)構(gòu)

-Doyouwantto...?：你想...嗎？

-Let's...：讓我們...

-Thisisaninterestinggameshow.這是一個有趣的節(jié)目。

-It'sverychallenging.它非常有挑戰(zhàn)性。

-Thewinnerwillreceiveaprize.獲勝者將獲得獎品。

3.語法知識

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-比較級和最高級：描述事物的程度或等級。

4.交際功能

-邀請：詢問對方是否愿意參與某種活動。

-描述：用英語描述游戲節(jié)目的特點。

-表達(dá)喜好：表達(dá)對游戲節(jié)目的喜好。

5.文化背景

-不同國家的游戲節(jié)目類型和特點。

-游戲節(jié)目對觀眾的影響和娛樂價值。

-游戲節(jié)目中的公平競爭和道德觀念。

6.課堂活動

-角色扮演：模擬游戲節(jié)目場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生分享對游戲節(jié)目的看法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-詞匯競賽：通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

7.作業(yè)設(shè)計

-收集并介紹自己喜歡的游戲節(jié)目。

-觀看不同類型的游戲節(jié)目，了解不同國家的娛樂文化。

-用英語撰寫一篇關(guān)于游戲節(jié)目的短文。

8.教學(xué)評價

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評估學(xué)生的口語和聽力能力。

-檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-通過課堂討論和角色扮演，評估學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上創(chuàng)設(shè)真實的游戲節(jié)目場景，讓學(xué)生通過角色扮演來學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在模擬的交際環(huán)境中自然地習(xí)得語言。

2.多媒體融合：利用多媒體技術(shù)展示游戲節(jié)目視頻和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，同時也拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出積極性不高，這可能與他們的英語基礎(chǔ)和自信心有關(guān)。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語法知識時，可能過于強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實際語言運用能力培養(yǎng)。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，設(shè)計個性化的教學(xué)活動，比如為基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供額外的詞匯和語法練習(xí)，為基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.互動式語法教學(xué)：在講解語法時，結(jié)合實際語境，讓學(xué)生在具體的句子中感受和運用語法規(guī)則，避免機(jī)械記憶。

3.多元化評