Module2 Unit1 When are you going to eat（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module2Unit1Whenareyougoingtoeat（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為外研版三起六年級下冊Module2Unit1Whenareyougoingtoeat。本單元圍繞詢問他人活動(dòng)時(shí)間展開，涉及一般將來時(shí)態(tài)。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詢問和回答他人活動(dòng)時(shí)間的句型；掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法；并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交際活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)詢問和回答活動(dòng)時(shí)間的句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過理解一般將來時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和預(yù)測能力。此外，通過學(xué)習(xí)不同文化中時(shí)間安排的差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用will/shall+動(dòng)詞原形來表達(dá)即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

②靈活運(yùn)用詢問和回答活動(dòng)時(shí)間的句型，如"Whenareyougoingto...?"和"I'mgoingto...at..."，進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)中的時(shí)間狀語，如tomorrow,nextweek,inthefuture等，來構(gòu)建完整的句子。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)和句型，避免混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地傾聽和表達(dá)，提高跨文化交流的意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是外研版六年級下冊Module2Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如食物、活動(dòng)場景等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生理解句型和語境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)鐘模型或電子設(shè)備，用于演示一般將來時(shí)態(tài)中時(shí)間狀語的使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何詢問和回答未來的計(jì)劃嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生們的周末計(jì)劃，讓學(xué)生初步感受詢問未來計(jì)劃的重要性。

簡短介紹一般將來時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般將來時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般將來時(shí)態(tài)的定義，包括其主要構(gòu)成元素：will/shall+動(dòng)詞原形。

詳細(xì)介紹一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般將來時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的句子案例，如“Iwillfinishmyhomeworkinanhour.”，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般將來時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何使用一般將來時(shí)態(tài)來描述未來的計(jì)劃。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般將來時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何使用一般將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于自己未來計(jì)劃的短文。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)，并在下一次課上進(jìn)行分享。知識點(diǎn)梳理一、一般將來時(shí)態(tài)的概念

1.定義：一般將來時(shí)態(tài)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，通常用來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃、打算、希望或預(yù)測。

2.構(gòu)成：一般將來時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞will/shall+動(dòng)詞原形構(gòu)成。在詢問句中，常用will，而shall主要在正式或較為莊重的語境中使用。

二、一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成

1.will/shall+動(dòng)詞原形：如"Iwillgotothestore."（我將要去商店。）

2.begoingto+動(dòng)詞原形：如"Wearegoingtohaveapartythisweekend."（這個(gè)周末我們要舉辦派對。）

3.be+現(xiàn)在分詞：如"Hewillbebackinafewminutes."（他幾分鐘后就回來。）

三、一般將來時(shí)態(tài)的用法

1.表達(dá)未來的計(jì)劃或打算：如"Iwillvisitmygrandparentsnextweek."（下周我將去拜訪我的祖父母。）

2.表示希望或愿望：如"Ihopeitwillraintomorrow."（我希望明天會(huì)下雨。）

3.表達(dá)預(yù)測或推測：如"Hewillpasstheexam."（他會(huì)通過考試。）

4.表達(dá)即將發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：如"Thetrainisgoingtoleavein10minutes."（火車10分鐘后即將離開。）

四、一般將來時(shí)態(tài)的疑問句

1.Willyoubegoingto...?用于詢問對方是否計(jì)劃或打算做某事。

2.ShallI...?用于禮貌地請求對方的許可或建議。

3.Whatareyougoingto...?用于詢問對方的未來計(jì)劃。

五、一般將來時(shí)態(tài)的否定句

1.Willnot/won't+動(dòng)詞原形：如"Iwillnotgototheparty."（我不會(huì)去派對。）

2.Shallnot/won't+動(dòng)詞原形：主要用于較為正式或較為莊重的語境。

六、一般將來時(shí)態(tài)的倒裝句

1.ShallI...?用于Shallnot/won't...結(jié)構(gòu)的倒裝句，如"ShallInotopenthewindow?"（我不應(yīng)該開窗戶嗎？）

七、一般將來時(shí)態(tài)的否定疑問句

1.Willyounot...?用于構(gòu)成否定疑問句，如"Willyounotgotothemovies?"（你不去看電影嗎？）

八、一般將來時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語

1.in+時(shí)間段：如"intwodays"（兩天后）

2.on+具體的日期：如"onFriday"（周五）

3.tomorrow,nextweek,nextmonth,inthefuture等：用于表示未來時(shí)間的狀語。

九、一般將來時(shí)態(tài)的注意事項(xiàng)

1.一般將來時(shí)態(tài)不用于描述過去或現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.當(dāng)使用will時(shí)，根據(jù)上下文語境，有時(shí)會(huì)省略will后的be動(dòng)詞。

3.當(dāng)使用begoingto+動(dòng)詞原形時(shí)，不能使用will。

十、一般將來時(shí)態(tài)的練習(xí)方法

1.完成句子：用一般將來時(shí)態(tài)完成句子。

2.選擇合適的時(shí)態(tài)：在句子中選出正確的時(shí)態(tài)填空。

3.編寫對話：使用一般將來時(shí)態(tài)編寫對話，模擬真實(shí)生活場景。

4.讀寫結(jié)合：閱讀關(guān)于未來計(jì)劃的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)候，為了深入講解某個(gè)知識點(diǎn)，我可能會(huì)占用過多時(shí)間，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過慢，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在課堂上引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，并鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會(huì)更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保在講解知識點(diǎn)的同時(shí)，不耽誤整體教學(xué)進(jìn)度。對于較難理解的知識點(diǎn)，我會(huì)采用分段講解的方式，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課堂練習(xí)和課后作業(yè)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成

①will/shall+動(dòng)詞原形

②begoingto+動(dòng)詞原形

③be+現(xiàn)在分詞

②一般將來時(shí)態(tài)的用法

①表達(dá)未來的計(jì)劃或打算

②表示希望或愿望

③表達(dá)預(yù)測或推測

④表達(dá)即將發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

③一般將來時(shí)態(tài)的疑問句

①Willyoubegoingto...?

②ShallI...?

③Whatareyougoingto...?

④一般將來時(shí)態(tài)的否定句

①Willnot/won't+動(dòng)詞原形

②Shallnot/won't+動(dòng)詞原形

⑤一般將來時(shí)態(tài)的倒裝句

①ShallInot...?

⑥一般將來時(shí)態(tài)的否定疑問