小學(xué)教師教學(xué)計劃（20篇）

小學(xué)教師教學(xué)計劃（20篇）

小學(xué)教師教學(xué)計劃（通用20篇）

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇1

一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有

精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實

驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個

學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改

革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點

點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有

不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)

展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代

發(fā)展。

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到

“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我

打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、

勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課

堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一

冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)

習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自

己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上

交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研

究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)

有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝

袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。

我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”

課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校

內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平

有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的

編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，

編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算

在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)

對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，

增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和

初步的書法欣賞能力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)

工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記

對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每

一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的

時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡

的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著

有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)水平，為—小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量！

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

為豐富廣大教師課余生活，增強(qiáng)全體教職員工的體質(zhì)，加強(qiáng)

部門之間的了解和協(xié)調(diào)，讓每天鍛煉一小時、健康工作五十年、

幸福生活一輩子成為廣大教師的實際行動，使每個教師的健康受

益。我校工會將舉辦第五屆教師趣味運動會。

二、活動目的：

1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂,

懂得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本。

2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質(zhì)量、管理能力

和促進(jìn)工作高績效。

3、通過活動，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊意識、競爭意識、合作交流

能力和創(chuàng)造能力，豐富教職工的業(yè)余工活，激發(fā)教職工的運動熱

情，弘揚個性特長，促進(jìn)教職工全面健康地發(fā)展。

三、舉辦時間：暫定10月24號四、參加人員：全體教師

五、比賽地點：吳會校區(qū)

四、比賽成績排名：

每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第

四名得1分，按最后總分排出各隊團(tuán)體名次。

五、分組要求：

兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。

六、報名規(guī)則：

每隊必須參加所有的項目。

七、比賽項目（具體規(guī)則見附頁）：

1、心心相印接力賽。

2、二人三足接力賽。

3、跳長繩接力。

4、袋鼠跳接力。

5、集體移動障礙過河。

6、趕籃球接力跑。

7、呼啦圈。

8、打保齡球。

9、滾雪球

10、飛鏢

11、拔河比賽。

八、人員分工：

仲裁人員：汪海王榮華

總裁判長：魏玉娣裁判員：魏玉娣薛瑩瑩器材負(fù)責(zé)：辜兵

文攝影：陳健后勤：楊志平

九、全體人員需注意事項：

1、運動會當(dāng)前，要求全體教師身穿適合運動的服飾。

2、每一組隊伍要準(zhǔn)備好入場口號，入場隊形要整齊。

3、各隊隊長利用業(yè)余時間積極組織進(jìn)行訓(xùn)練。

4、裁判長對各項活動規(guī)則如有疑問，可咨詢工會。

5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動安全，避免出現(xiàn)不必要

的傷害。

十、活動預(yù)算：

1、獎品發(fā)放：按各隊的名次及人數(shù)計算，團(tuán)體第一名每人260

元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。

（合計計12900元）

2、教師午餐：教師午餐每人10元，飲料100元（合計計600

元）

3、裁判人員：100元。（合計200元）所有活動費用預(yù)算合

計：13700元

4、加班費另算

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇3

一個愉快而充實的寒假已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了新的一年。

新的學(xué)期，新的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語文教學(xué)工

作。在上個學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級的

語文教材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多，所以一部分

學(xué)生對于知識的掌握不是很扎實，而且閱讀能力也不是很好，在

平時的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯誤。所以本

學(xué)期，我覺得應(yīng)該在教學(xué)中多下些功天，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都

能有所收獲，有所提高。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任

務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新

教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

杰度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真貫徹

執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，

全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人

文精神，教給學(xué)生基本知識，培養(yǎng)學(xué)工語文素養(yǎng)邏輯思維。更要

注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，

用語文。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期班級共有學(xué)生53人，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)

等方面表達(dá)較好，能用心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績

兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較

大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影

響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后

進(jìn)是本學(xué)期重點。

三、教學(xué)工作：

為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲，快樂成長，也使自己

對教學(xué)有更深的認(rèn)識，同時也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試，

所以我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精髓，積極實

行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，

上好課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努

力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能

力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種教學(xué)媒體，提高課堂

教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩

方面進(jìn)行入手:

1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為

了上好課，我決定做好下面的工作：

(1)認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中，我會吸取上學(xué)期教學(xué)中的不

足，多向其他老師學(xué)習(xí)、請教，在每節(jié)課前，將教材的基本思想、

基本概念，理解清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，學(xué)生才能將所教的

知識學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如C

(2)在課堂教學(xué)中，采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交

流，并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以感深覺

多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會興趣盎然，但同時也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)中，

對于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深入，所以在本學(xué)期，課堂上，我

還會引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地去探究知識，同時多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，

教學(xué)時選取聯(lián)系實際的素材，便于學(xué)"理解，且新穎有趣，從而

突破重、難點。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注

全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)

工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生

努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究，

以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行

學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素質(zhì)教育的理論，

還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,

采取各種措施使他們得到進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，

多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新

鮮血液。具體發(fā)展目標(biāo)如下：

1.提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情

操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博

的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育

學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師?！盀榱诉m應(yīng)明天的

需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力?！别B(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、

樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真

學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的

報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。工作中要善于積

累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高

自己的.科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

3.做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師

學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。

把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，

培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從

關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力工作，在不斷

的學(xué)習(xí)、探究中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步貫徹同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向

未來”的指導(dǎo)思想”，“計算機(jī)的普及要從娃娃做起?！薄吨泄?/p>

中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，小學(xué)普

及計算機(jī)操作和信息教育，所以必須強(qiáng)化計算機(jī)及信息教育的內(nèi)

容。

二、學(xué)生基本情況：

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的求知欲非常強(qiáng)，由于對這門課程接觸

了解甚少，無任何這方面的基礎(chǔ)知識，所以實際操作能力也很弱。

三、教材內(nèi)容的分析：

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基

礎(chǔ)工具課程。四年級課程的具體目標(biāo)主要是考慮學(xué)生心智發(fā)展水

平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，特別是在本學(xué)期的知

識，基本上都是零起點教學(xué)，不同的是知識點的深度不一樣，要

求理解和掌握的程度不一樣。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌

握運用信息技術(shù)工具的能力，并與當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。這就

是說，該課程是與學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)生活和提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平

密切相關(guān)的。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運用和練習(xí)，

提高各科知識綜合運用的能力。

四、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)電腦入門的初步知識，電腦的基本操作，學(xué)會一種文字

輸入，學(xué)會使用電腦的一些軟件。

五、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

教師演示，學(xué)生多練習(xí)，多動手操作。

六、本學(xué)期教師個人教學(xué)研究的課題以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高安排:

學(xué)習(xí)一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識上網(wǎng)知識，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇5

一、本冊教材總的教學(xué)要求

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃二。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)

習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教

材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動

讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)

能力。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)

奏，富有感情地演唱。

2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會和

表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜

接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌

舞音樂風(fēng)格。

第二單元《祖國，您好》

1、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。

2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)巴富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱

好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子

音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表

現(xiàn)出情緒緒特點。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。配合歌曲

表演。

4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)

學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這

首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生

用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生

討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏,

配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌

曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的'學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)

學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合

歌曲，認(rèn)識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。

2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達(dá)的情緒。認(rèn)識升半音

記號，感知變化音級對

豐富音調(diào)的作用。

3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五

聲調(diào)式。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫

出它們的名稱。

5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是

哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。

6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)

格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。

第六單元《照片里的故事》

1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具

體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力°

第七單元《軍旗飄飄》

1、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn)，學(xué)生

還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁

和風(fēng)格，提高感受、分析能力。

2、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)

手法的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析能力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有

表現(xiàn)，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

4、學(xué)唱〈小號手之歌〉，啟發(fā)學(xué)生精神飽滿地唱出歌曲的精

神風(fēng)貌，注意唱好附點節(jié)奏、休止拍、強(qiáng)音記號等，才能唱出歌

曲的表現(xiàn)。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁。

第八單元《三個和尚》

1、學(xué)唱〈三個和尚〉，進(jìn)行表演唱。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的

銜接部分，這是對學(xué)生內(nèi)心聽覺、穩(wěn)定拍感、學(xué)習(xí)相互傾聽配合

的很好鍛煉。

第九單元《藝術(shù)家的故事》

1、結(jié)合欣賞歌曲〈春雨漠濠地下）欣賞吳冠中的繪畫〈春如

線〉，體會意境，感受同一主題的不同藝術(shù)表達(dá)。

2、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉，結(jié)合欣賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫，

學(xué)生交流感受，描述音樂與繪畫的聯(lián)系和想象C

3、聽講和收集莫扎特的童年故事。

4、學(xué)唱莫扎特〈搖籃曲〉，唱好八六節(jié)拍歌曲。

5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節(jié)拍的形象特點。

6、引導(dǎo)學(xué)生查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過〈搖籃曲〉的體裁作

口

口口

7、學(xué)唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛(wèi)黃河〉，了解冼星海創(chuàng)作的

故事。

8、學(xué)唱、表演〈河邊對口唱〉。

三、本冊教材的重點、難點

重點：

鞏固所學(xué)唱歌方法，增加歌唱的表現(xiàn)能力。

鞏固所學(xué)演奏技能，提高演奏熟練程度，增加演奏表現(xiàn)力。

難點：

鞏固所學(xué)音樂欣賞常識，注意感受音樂，表現(xiàn)音樂能力的培

養(yǎng)。

鞏固所學(xué)識譜知識，進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句的編寫練習(xí)。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇6

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實踐中反思，在反思中提高，盡快提高

實施新課程的專業(yè)化水平。所以，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促

進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑°本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主

要資料，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、

強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo)，面向全體教師，

造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本

功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教

師隊伍。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、

管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、經(jīng)過校本培訓(xùn)，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心

智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促

進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，

拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事。

3、經(jīng)過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改

的重要思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀

課議課改革的突破點，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與

課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展

教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展本事。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中

學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，

補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提

高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,

探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的

培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、資料和形式

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

（二）培訓(xùn)資料：

1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評

課”的不一樣主要有哪些方面？理解“觀課”聽課”議課“評課”

的不一樣主要有哪些方面？

2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課

（三）培訓(xùn)形式：

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，供給教師一些實

用的教師站，利用其豐富的資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師

隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教

師共同探討、學(xué)習(xí)、改善。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱

點、難點、疑點、焦點的.問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題

進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

2、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索

“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為

載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣

的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、提高、

提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、

研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。

3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，

學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠

道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大教師開展自學(xué)反思、

學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面

提高教育教學(xué)本事。

5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進(jìn)“有

效課堂”的構(gòu)成。

6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科

研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)本事。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇7

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任

務(wù)為目標(biāo)。即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)

教材特點

1.強(qiáng)調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言

應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在

做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Letsfind

out/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特

別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)

習(xí)。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、

小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

4.重視雙向交流和中西文化的介紹°本冊介紹中西方稱呼姓

與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5.融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分

可選擇學(xué)習(xí)。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

內(nèi)容與目標(biāo)

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。

要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6人手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6人幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)方法建議

一.詞匯教學(xué)(Letslearn)

Letslearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊

不同的是，從五年級上冊開始，Letslearn中的部分或全部詞

匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。

教法注意點

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、利用Letsstart部分引入新詞。Letsstart既可以復(fù)

習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型，

還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞

義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，

使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇8

時光飛逝彈指一揮間，我迎來了教師的生涯第十個春秋。回

首這幾年的工作，讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與激

動第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。而今

天，經(jīng)過多年的實踐與鍛煉，我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生

轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂教師，也體驗到了作為教師的種種

滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的

痛苦，也有生長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春

之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲c為了更好地

演奏后面的樂章，我要做的還有很多。

從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”

為基本教育理念，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到敬業(yè)愛業(yè)，

全面嚴(yán)格要求自身，不時追求進(jìn)步，入時完善自身，不時逾越自

身。積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一位同學(xué)，

用自身的良好言行潛移默化地影響同學(xué)，努力成為同學(xué)生長的引

導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在其他教師的協(xié)助和指導(dǎo)下，

自身的業(yè)務(wù)水平也在不時地提高。為了更快的提高自身，不只要

用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。有明確的目標(biāo)和

合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學(xué)道路上的生長。為此，我對

自身今后的生長作了一個規(guī)劃。

一、自我分析:

1、作為一名青年教師，我有一顆關(guān)愛小朋友的心，年輕有活

力。也正是因為年輕，考慮問題不夠周全，應(yīng)變能力弱。

2、個人綜合素質(zhì)強(qiáng)，謙虛好學(xué)，“三人行，必有我?guī)?。”?/p>

相信周圍每個人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點。

3、個性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交

流與合作。

4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆

研業(yè)務(wù)，不論是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面，都能夠不

時地督促自身進(jìn)步。

5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，能不時努

力讓自身跟上時代的步伐，對不時完善、更新的教育理念有著較

強(qiáng)的適應(yīng)能力。

6、反思自身的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中

完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學(xué)的勝利經(jīng)驗和

失敗教訓(xùn)，具有個性的優(yōu)秀教案才會逐漸形成。

7、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強(qiáng)。

二、自我定位與自我發(fā)展

1、提高自我身心素質(zhì)，“好的身體是革命的本錢”。

在積極工作的同時，我也要多運動鍛煉身體。抵制社會不良

風(fēng)氣的影響，全面地看待自身，看待同學(xué)，提升師德修養(yǎng)，用健

康的人格塑造同學(xué)的人格，用自身的精神鑄造同學(xué)的精神，以健

康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。

2、以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”作為目標(biāo)。

作為教師，我覺得自已不只是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因為我們

的知識內(nèi)存是有限的，通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲蓄知識，在教

師的崗位上會更得心應(yīng)手，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊；師范

里的所學(xué)，勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得

更精彩，更空虛，還得靠我們的自我坐習(xí)和在個人修養(yǎng)上自我完

善。

音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對同

學(xué)喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，

有許多方面的東西我們甚至要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起研討。記得

有人曾經(jīng)說過“要給同學(xué)一杯水，自身先要有一桶水”。而我認(rèn)

為在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這

樣，我們才干自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學(xué)生長的樂園。

所以，我們不能放松自身各方面的學(xué)習(xí)?？嗑毥虒W(xué)基本功和專業(yè)

基本功，要多利用空余時間提高自身的音樂素養(yǎng)，能更好的掌握

現(xiàn)代教育技術(shù)，利用課余時間向電腦教師學(xué)習(xí)，提高自身的計算

機(jī)水平。與書為伍，博學(xué)多才，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好

書，用書中的精華來完善自身的人格，滋養(yǎng)自身的精神世界。

教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自身對待

自身的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自身對待人生更睿智。

3、努力做一人智慧的教學(xué)教研實踐者。

有人說“實踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實踐

中才干得以檢驗。所以，我們的生長首先得立足課堂。雖然是短

短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積

月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝

術(shù)”了°作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我更需要在不時的

實踐中提升自身，豐富自身。首先，我要精選教法，讓同學(xué)快樂

學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、

自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂活

動。放手給同學(xué)一個充沛自由發(fā)揮的空間，使同學(xué)的思維始終處

于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充沛激發(fā)同學(xué)的主體意識，

使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心?！罢湟曂瑢W(xué)獨特感受，體驗和理解”，

教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少

一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學(xué)快樂地學(xué)、自信地

學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，

教師就得有對教材的深入鉆研，有對教學(xué)設(shè)計的精心設(shè)計，有對

同學(xué)的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作

提升自身的機(jī)會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。

除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛

心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他

們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自身的幼稚期；要

善于抓住每一次機(jī)會展示自身。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，

重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指

導(dǎo)和協(xié)助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的

過程，相信自身對課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而

這些是我在他人身上搬不來也學(xué)不會的。

4、“我思，故我在“。

以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前的忙碌的教學(xué)工作

中，我往往容易忽略對自身教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位

教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，在反思中，我們學(xué)會

了理性考慮，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，

更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自身的每一

次實踐要進(jìn)行深入的反思，通過不時總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，

才干在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才

干盡快跟上新課改的步伐，加快自身生長的速度。還要開展批評

與自我批評。批評地考察自我的行為表示，還要用文字來記錄下

自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，從而不時提高自身的教

學(xué)水平。每節(jié)課后，把自身在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的

東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育

理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原則與

方式、方法，認(rèn)真參與各類課堂教學(xué)活動。多聽課、評課，提高自

身缺乏。

5、積極投入教育教學(xué)課題研究，踴躍參與校本研修。

“科研興校，科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的

教師，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的能力。我要積極

參與教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力

和科研素質(zhì)，積累素材，使自身插上校本開發(fā)的翅膀逐漸生長為“

科研型”的教師，在科研的天空中展翅高飛。

6、積極配合學(xué)校各項工作。

本學(xué)期我會認(rèn)真做好第二課堂訓(xùn)練工作。學(xué)校舞蹈隊是我的

另一項重要工作，我會和各位教師好好配合，對于同學(xué)的訓(xùn)練必

需做到耐心引導(dǎo)，精心輔導(dǎo)排練爭取能取得好的成果，以學(xué)校工

作為重，做好自身的本職工作。

我想，在自身以后的工作中，我要積極投身教育科研的改革

與實踐，從同學(xué)發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實踐

中，我要不時探求、感悟、反思，時刻提醒自身用腦子工作，使自

身逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即

使平凡得像片樹葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有

勝利的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要月對教育的滿腔熱忱把對同

學(xué)的愛表示得更加理性、更加美好、更加永恒。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)

展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受

音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶

情操，啟迪情操，啟油智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)

社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作

用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛

祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛

生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分

音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作

旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)

形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民

族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心

和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)

習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展

創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造精神和合作精神的能力C

四、學(xué)情分析

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困

難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，

要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的

基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給

這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們

高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不

熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞

音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，

再做欣賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教

學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他

們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高

課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教

法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材

內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，

創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有

機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編

等。要求如下。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的

呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞

優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不

同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐

漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，

跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇10

教育學(xué)生是老師的責(zé)任，我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任

和義務(wù)，我也明白教學(xué)的好壞會影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，所以，

為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績，并且適應(yīng)我的教學(xué)方法，我制定了

如下教學(xué)計劃：

一、自身優(yōu)勢

1、接受新事物比較快。

2、從教近十三年來，一直從事英語教學(xué)工作，我熱愛英語,

積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

二、自身不足

1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時間不長,

對小學(xué)英語教學(xué)研究不夠，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、對自身要求不夠高，容易滿足。

3、信息技術(shù)能力不強(qiáng)，不會操作電腦，不能完成復(fù)雜的課件

等。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、經(jīng)過二、三年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成

為一名會用電腦的教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，

為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。

3、在未來二年內(nèi)，通過自身努力，爭取在課堂教學(xué)上有所突

破。

三、具體措施

1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

3、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。

4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容，以反思課堂教學(xué)為

手段，以實現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn)，在實踐中研究，在研究中提高課堂

教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆，做一個反思型教師。

6、認(rèn)真參加誤例研究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過

網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂

教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范

化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師

的整體素質(zhì)；

4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

三、工作重點：

（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群

體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研

凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干教

師參加進(jìn)修活動后，要及時進(jìn)行精神傳達(dá)。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇12

一、學(xué)生情況分析：

通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,

已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心

和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、

假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合

作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

二、指導(dǎo)思想：

充分挖掘?qū)嶒炠Y源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的

科學(xué)探究性實驗教學(xué)，有效地組織學(xué)工開展真正有深度的科學(xué)探

究性實驗活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生通過實驗解決問

題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科

學(xué)實驗轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣

和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實驗探

究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)實驗探究

的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的

假設(shè)；

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

四、具體實驗安排表

略

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇13

學(xué)無止境，為了幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在知識上不

斷自我厚積、及時充電，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，讓每位教師的自身

素質(zhì)再上一個臺階，特制定本學(xué)期教師基本技能、基本功訓(xùn)練計

劃如下：具體要求：

一、五項基本功

兩筆字（鋼筆字、粉筆字）：

（1）鋼筆字基本功要求：

掌握寫鋼筆字的執(zhí)筆方法和運筆要領(lǐng)，熟練使用鋼筆，做到：

清晰、工整、勻稱、美觀。

（2）粉筆字基本功要求：

掌握粉筆字的執(zhí)筆方法和運筆要領(lǐng)，會寫粉筆字，做到正確、

工整、美，充分利用黑板做到布局合理。

（3）簡筆畫基本功要求：

采用簡單畫線法，抓住物像的外形輪廓，用線明確、肯定，

任何一筆都要力求有用，做到心中有數(shù)，刪繁就簡，精妙概括，

大膽簡化，“簡”不要失其形象，“概”不要丟其深刻。

口語表達(dá)（朗讀、演講）：

朗讀標(biāo)準(zhǔn)：

1、讀音準(zhǔn)確、吐字清晰；

2、語言流暢，語速適中、有變化、有感情。

演講標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容充實、有條理，語言組織得好，有感染力；

2、情緒飽滿、語言流暢，神態(tài)自然、有態(tài)勢語；

3、應(yīng)變能力強(qiáng)。

計算機(jī)操作：

（1）會制作圖文并茂的各科試卷和手抄報，同時能制作出不

規(guī)則的表格。

（2）能制作出所教學(xué)科的簡單實用的課件（利用電子幻燈或

powerpoint）。

（3）會安裝和使用各種軟件，并能對計算機(jī)的硬件進(jìn)行簡單

地維護(hù)和維修。

（4）會上網(wǎng)查找資料和下載資料。

二、訓(xùn)練方法：

以教師自我訓(xùn)練為主，根據(jù)教師自身基礎(chǔ)，已達(dá)標(biāo)的項目可

不練，重點訓(xùn)練未達(dá)標(biāo)的項目，鋼筆字、粉筆字統(tǒng)一練，每人每

天在“習(xí)字十分鐘”時間練一次，其它項目自己安排時間練，對

于五項技能的考在期末由教務(wù)處統(tǒng)一驗收，加入考核。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

運動參與：

學(xué)生積極參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。

運動技能：

初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作

方法。

身體健康：

學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各

部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

等素質(zhì)。

心理健康：

與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功

或失敗的心情。

社會適應(yīng)：

在游戲活動中遵守紀(jì)律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與

同伴團(tuán)結(jié)合作。

二、任教班級學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不

成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，

上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)、

游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意

力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教師可以讓他們

積極模仿、開動腦筋、主動練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的。

三、教學(xué)實施方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任

務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而

采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用

具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，

做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對孩子能

力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)

青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)的安排好，密度

和運動量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意精

神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上

課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視

資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改

進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并

且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到教師助手

作用「

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,

嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做

好妥善處理。

一、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字，然后是識字、課文，兩

個識字單元各5課，每課認(rèn)字11-14個。20篇課文分作4個單

元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一

定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的

形式，鞏固語文知況，發(fā)展語文能力。全冊設(shè)6個口語交際話題，

安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)

練。

二、教材特點

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在學(xué)

習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音

的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培養(yǎng)

了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做

做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整

體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，遵循

兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律°以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常

見的，要求寫的字都是最簡單的。全冊要求認(rèn)識的字，是最常見

的400個字。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由

獨體到合體的順序編排，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌

握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個學(xué)生不僅能寫對，而且能

寫好。

3、時代性。教材內(nèi)容豐富有時代感。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排

意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課

文，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。練習(xí)做了很大

改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一

涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、

在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整

體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，正音、學(xué)習(xí)普通話。

2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常

用漢字400個，其中100個會寫。掌握漢字的基本筆順，能按筆

順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、

流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物

中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)

真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自

然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)

表自己的‘意見。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂

禮貌。愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下，能看圖說一

些簡單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語句通順，讓別人聽得懂。

好動的孩子較多，上課專心聽講不夠，特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)

言。對“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。

執(zhí)筆、讀書姿勢不夠正確。

五、教學(xué)措施

1、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根

據(jù)各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)。對讀寫姿勢的指導(dǎo)，起步十

分關(guān)鍵，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長期教學(xué)活動

中，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢杳，常常

提醒。

2、漢語拼音：教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分

與字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，

還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或一句話，鞏

固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，看誰組詞組得多，也可以說

一句話，看誰的話里包含這幾個音節(jié)最多，把觀察圖畫、學(xué)習(xí)音

節(jié)和說話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。有機(jī)地把學(xué)拼音和識漢字結(jié)合起

來。漢語拼音部分要求認(rèn)讀的70個漢字，只要求認(rèn)識，即能讀正

確，知道字的大致意思，并不要求書寫，也沒有安排認(rèn)識偏旁的

任務(wù)。在教學(xué)中，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)

生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多，可借助圖中人

物的活動或兒歌中的句子，通過多種語言環(huán)境，通過反復(fù)認(rèn)讀來

熟悉。要加強(qiáng)對所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣，可以開小火車讀、

比賽讀、在游戲中讀，或是口頭組詞、說句子。兒歌編排在拼音

教材中，在學(xué)習(xí)時，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)

會讀，在語言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢

語拼音的成就感。注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，結(jié)合課文、插

圖進(jìn)行助人為樂、與人合作、盼祖國統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形

式多種多樣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生動

手做做后，教師要充分挖掘其中的語文教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的語

言能力。

3、歸類識字：教師不要對識字提出過高的要求，不要進(jìn)行煩

瑣的字形分析，主要是通過各種形式，反復(fù)見面，讓兒童從整體

上把握字形。在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們

的思維能力和想像能力，進(jìn)行自主性。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇15

一、班級情況分析

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡

學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，

豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)

量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個

學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,

我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。

二、教材分析

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全

冊共計課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集

中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：

愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造；第五單元：熱

愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正

確看待問題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個

單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文

園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與

學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說

訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個

單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和

說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了

一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，式要求書寫。要求會寫的字

能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書

面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)

生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法杳字典，培養(yǎng)獨立識字

的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、有

感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和

嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真

聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故

事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、

社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)重難點

本冊教材的重點是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，其中寫作

教學(xué)是本冊教材的重點也是難點。

1、識字與寫字教學(xué)

本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生

字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生

運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的

過程之中。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，

對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著識字量的

增加，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字

就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生容易混用、

弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。

此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教

材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50

個。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能

因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字

應(yīng)準(zhǔn)確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運用。給生字、擴(kuò)詞，確

實是增加學(xué)生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給

生字組詞、擴(kuò)詞，組的詞語學(xué)生必須能理解，會運用，否則只會

增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的積極性。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要

時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)工的語感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》

指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)

生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅

僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)

中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說的，要讓我

們的學(xué)生“得意又得言“。要提高學(xué)生的閱讀能力，教師還要注

意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀

指導(dǎo)。

3、寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的

寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的'寫作興趣?？梢?/p>

開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他

們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學(xué)生將書

上的或課外學(xué)到的摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工

作，好要讓學(xué)生知道好在哪里；不好，也要讓他么明白該怎樣改進(jìn),

這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)

系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的，在游戲中、

在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分

朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)

境中理解詞語和句子的意思C

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,

設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實

踐活動。將游戲、猜、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校

門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、

用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,

利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合

練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積

累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作

釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃篇16

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正

正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育

德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展

時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字

教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字

水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，

讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好

的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫

漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，

愛好書法。

三、工作要點

（一）對學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢

查寫字教學(xué)落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫

問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及

時糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開

辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定

期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的

享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字

課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對教師的要求

（1）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。

（2）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)

時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（3）認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合

作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同

推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)

慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)

構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、

端正、整潔”O(jiān)

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭

一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距

要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，