2024-2025學年高中歷史 第二單元 資本主義世界的市場的形成和發(fā)展 第8課 第二次工業(yè)革命（2）教學說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年高中歷史第二單元資本主義世界的市場的形成和發(fā)展第8課第二次工業(yè)革命（2）教學說課稿新人教版必修2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學年高中歷史第二單元資本主義世界的市場的形成和發(fā)展第8課第二次工業(yè)革命（2）教學說課稿新人教版必修2。本節(jié)課以第二次工業(yè)革命為背景，探討其對中國的影響，旨在讓學生了解工業(yè)革命對世界市場的形成和發(fā)展所起到的推動作用，以及對中國經濟、政治和社會生活的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史思維，通過分析第二次工業(yè)革命的影響，使學生能夠理解科技進步對國際關系和地緣政治的塑造作用。提升學生的歷史解釋能力，引導他們從不同角度審視工業(yè)革命帶來的全球化和區(qū)域化現(xiàn)象。同時，培養(yǎng)學生的歷史責任感，意識到科技發(fā)展對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①第二次工業(yè)革命的技術特點及其對生產力的影響；

②工業(yè)革命對世界市場形成和發(fā)展的推動作用，特別是對國際貿易和資本流動的影響；

③工業(yè)革命對中國經濟、政治和社會結構的深遠影響，包括對傳統(tǒng)手工業(yè)的沖擊、民族工業(yè)的興起等。

2.教學難點，

①如何準確理解第二次工業(yè)革命的技術創(chuàng)新與經濟結構變革之間的關系；

②分析工業(yè)革命對世界格局的長期影響，包括對國際秩序和地緣政治的影響；

③評估工業(yè)革命對發(fā)展中國家和落后地區(qū)的復雜影響，以及這些影響對當代國際關系的影響。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解第二次工業(yè)革命的歷史背景、技術特點和社會影響，幫助學生建立整體認識。

2.討論法：組織學生圍繞工業(yè)革命的影響進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型案例，如某一國家或地區(qū)的工業(yè)革命進程，引導學生深入分析。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示工業(yè)革命的技術進步和全球影響。

2.網(wǎng)絡資源利用：引導學生查找相關歷史資料，拓展學習渠道，提高信息檢索能力。

3.教學軟件應用：使用互動教學軟件，設計模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗工業(yè)革命的影響。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞第二次工業(yè)革命的技術創(chuàng)新和市場影響，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解第二次工業(yè)革命的技術進步和市場擴張。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解第二次工業(yè)革命的基本情況，為課堂學習做好準備。

通過預習問題的思考，培養(yǎng)學生的探究精神和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示工業(yè)革命時期的重要發(fā)明圖片或視頻，引出第二次工業(yè)革命的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解第二次工業(yè)革命的技術特點，如內燃機的發(fā)明、電力的大規(guī)模應用等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析工業(yè)革命對世界市場形成和發(fā)展的具體影響，如國際分工、跨國公司的興起等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如工業(yè)革命對環(huán)境的影響、對勞動力市場的影響等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對工業(yè)革命影響的看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解第二次工業(yè)革命的技術特點和影響。

活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解第二次工業(yè)革命的技術進步及其對市場形成和發(fā)展的影響。

通過課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于第二次工業(yè)革命影響的案例分析作業(yè)，要求學生分析其對現(xiàn)代社會的影響。

提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的第二次工業(yè)革命的知識點。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《第二次工業(yè)革命：全球化的引擎》

作者：[美]威廉·哈里森

內容摘要：本書詳細介紹了第二次工業(yè)革命的技術創(chuàng)新、經濟影響和社會變革，特別是對全球市場形成的影響。書中探討了電力、化學、鋼鐵和石油等關鍵行業(yè)的發(fā)展，以及這些行業(yè)發(fā)展如何促進了全球化進程。

《工業(yè)革命與中國：歷史變遷與現(xiàn)代化進程》

作者：[中]李鴻章

內容摘要：本書從中國的視角出發(fā)，分析了第二次工業(yè)革命對中國經濟、政治和社會的影響。書中討論了洋務運動、民族工業(yè)的興起以及中國如何應對工業(yè)革命帶來的挑戰(zhàn)。

《全球化的歷史：從工業(yè)革命到21世紀》

作者：[英]安東尼·吉登斯

內容摘要：本書以全球化的視角，回顧了從工業(yè)革命到21世紀的歷史變遷。書中分析了工業(yè)革命如何改變了世界格局，以及全球化對現(xiàn)代社會的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究第二次工業(yè)革命中的關鍵技術，如內燃機、電力系統(tǒng)、化學工業(yè)等，了解這些技術如何改變了生產方式和生活習慣。

-探究工業(yè)革命對世界不同地區(qū)的影響，特別是對發(fā)展中國家和落后地區(qū)的影響，分析工業(yè)革命帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

-研究工業(yè)革命對勞動力市場的影響，包括工人階級的形成、勞動條件的改善以及工會的興起。

-分析工業(yè)革命對環(huán)境的影響，探討工業(yè)化過程中資源消耗和環(huán)境污染問題，以及現(xiàn)代社會如何應對這些問題。

-調查工業(yè)革命對文化、藝術和生活方式的影響，了解工業(yè)革命如何改變了人們的審美觀念和生活方式。

-比較不同國家在工業(yè)革命中的角色和地位，分析工業(yè)革命對國際關系和地緣政治的影響。

-通過歷史檔案、文獻資料和實地考察等方式，進行歷史研究，提升學生的歷史研究能力和批判性思維能力。

-組織學生進行小組討論或辯論，就工業(yè)革命的影響和教訓進行深入探討。

-鼓勵學生撰寫研究報告或論文，展示對工業(yè)革命深入理解和獨到見解。

-利用現(xiàn)代信息技術，如在線數(shù)據(jù)庫、歷史地圖和虛擬博物館等，進行跨學科的學習和研究。內容邏輯關系1.第二次工業(yè)革命的技術特點

①內燃機的發(fā)明與應用

②電力的大規(guī)模使用和電氣化進程

③化學工業(yè)的發(fā)展，特別是合成材料的出現(xiàn)

2.第二次工業(yè)革命對生產力的推動

②生產效率的大幅提升

③標準化生產與流水線作業(yè)的推廣

③工業(yè)生產規(guī)模的擴大

3.工業(yè)革命對世界市場形成和發(fā)展的影響

①國際分工的加深

②跨國公司的興起

③全球貿易和資本流動的增加