《Module 2 Meeting People》（說課稿）-2024-2025學年湘魯版（2024）英語三年級上冊VIP

《Module2MeetingPeople》（說課稿）-2024-2025學年湘魯版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《Module2MeetingPeople》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過《Module2MeetingPeople》的學習，學生能夠掌握基本的問候語和介紹自己的能力，增強口語交流的自信心；同時，了解不同文化中人們的見面禮儀，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識；此外，通過參與課堂活動，提升學生的思維能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對英語學習處于初步接觸階段，他們已經(jīng)掌握了基礎的字母和簡單的單詞。在之前的學習中，學生可能已經(jīng)學習了如何用英語進行簡單的問候和自我介紹，但詞匯量有限，語法知識較為簡單。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復迅速掌握新詞匯和句型。學習風格上，學生傾向于通過游戲和互動活動來學習，因此需要設計豐富的教學活動來激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解較長的句子；二是語法知識薄弱，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；三是口語表達不夠流暢，缺乏自信。針對這些困難，教師應通過多種教學策略幫助學生克服，如通過圖片、情景模擬等方式輔助教學，加強口語練習，鼓勵學生大膽開口。教學方法與策略1.教學方法：采用情景教學法，結(jié)合互動式教學，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在語境中學習新知。

2.教學活動：設計“MeetandGreet”角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的問候和自我介紹，提高口語表達能力。同時，通過“WordBingo”游戲，復習和鞏固新詞匯。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，輔助教學，增強直觀性和趣味性，同時使用實物教具如圖片卡片，讓學生在觸摸和操作中學習。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學生用英語回應，并簡單介紹自己。

3.老師展示一張圖片，如一個外國朋友來學校訪問，引導學生思考：“Whatdoyouthinkweshouldsaytothisforeignfriendwhenwemeethimforthefirsttime?”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師用PPT展示不同場景下的問候和自我介紹，如在學校門口、在圖書館、在公園等。

2.學生觀察圖片，并模仿老師的發(fā)音和語調(diào)，跟讀句子。

3.老師引導學生用所學句子進行自我介紹，如：“MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.”

三、課堂活動（20分鐘）

1.“MeetandGreet”角色扮演活動：

-學生分成小組，每組分配不同的場景，如在學校門口、在圖書館等。

-學生根據(jù)場景進行角色扮演，用所學句子進行問候和自我介紹。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.“WordBingo”游戲：

-教師將新學的詞匯寫在卡片上，分發(fā)給學生。

-學生根據(jù)卡片上的詞匯，找到對應的單詞卡片，完成Bingo游戲。

-游戲過程中，學生復習和鞏固所學詞匯。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“Whathavewelearnedtodayaboutmeetingpeople?”

2.學生回答，老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtogreetpeopleandintroduceourselvesindifferentsituations.”

3.老師展示課文，引導學生閱讀課文，找出重點句子和詞匯。

4.學生分組討論，分析課文中的問候和自我介紹方式，并舉例說明。

五、全文側(cè)重點講解（20分鐘）

1.老師講解課文中的重點句子和詞匯，如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”

2.學生跟讀，模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師舉例說明不同場景下的問候和自我介紹方式，如在學校門口、在圖書館、在公園等。

4.學生嘗試用所學句子進行自我介紹，老師給予反饋和指導。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtogreetpeopleandintroduceourselvesindifferentsituations.Remembertopracticemoreinyourdailylife.”

2.學生用英語復述所學內(nèi)容，老師給予鼓勵和表揚。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteactivityandintroduceyourselfindifferentsituationsusingthesentenceswelearnedtoday.”

2.學生認真完成作業(yè)，老師檢查并給予指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：介紹不同國家和地區(qū)的問候方式和自我介紹的習慣，如英國、美國、中國的問候方式差異，以及不同年齡層和職業(yè)的問候特點。

-**相關(guān)視頻資源**：收集一些英語國家的日常問候和自我介紹的短視頻，讓學生通過觀看視頻學習真實的語言使用場景。

-**互動式學習平臺**：推薦一些在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，這些平臺提供互動式的語言學習體驗，可以幫助學生鞏固課堂所學。

2.拓展建議：

-**文化背景學習**：鼓勵學生課后查閱資料，了解不同文化中的問候禮儀，可以準備一個小報告，在下一節(jié)課分享給同學們。

-**口語練習**：建議學生利用課余時間，與家長或朋友用英語進行簡單的問候和自我介紹，提高口語表達能力。

-**角色扮演**：組織學生在家中或?qū)W校進行角色扮演活動，模擬不同社交場合的問候和自我介紹，增強實際應用能力。

-**詞匯積累**：讓學生收集與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如“nicetomeetyou”、“whereareyoufrom”等，并嘗試將這些詞匯應用到日常對話中。

-**聽力訓練**：推薦學生收聽英語廣播或觀看英語電視節(jié)目，特別關(guān)注節(jié)目中的人物如何進行問候和自我介紹，提高聽力理解能力。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，并用英語進行自我介紹，同時介紹家鄉(xiāng)的風土人情，以此提高寫作能力。

-**小組合作**：鼓勵學生分組，每組選擇一個國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的問候禮儀和自我介紹習慣，并在班級內(nèi)進行展示，促進跨文化交流和理解。教學反思教學反思

今天上了《Module2MeetingPeople》這一課，讓我對教學有了更深的體會。首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，學生們在輕松愉快的氛圍中更容易投入學習。所以我盡量用簡單的英語問候和鼓勵的話語來調(diào)動他們的積極性。

在引入新課的時候，我使用了圖片來展示不同場景下的問候方式，這樣做的好處是直觀且易于理解。學生們通過觀察圖片，能夠迅速抓住問候的關(guān)鍵點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于圖片中的細節(jié)把握不夠，因此在講解時，我特意放慢了語速，并多次重復關(guān)鍵信息，確保每個學生都能跟上。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對于語法規(guī)則的理解還不夠扎實，導致他們在自我介紹時出現(xiàn)了語法錯誤。為了解決這個問題，我決定在接下來的課程中，增加一些語法講解的時間，幫助學生更好地掌握基礎語法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在口語表達上存在一定的困難，他們不太敢開口。為了幫助他們克服這個障礙，我準備了一些簡單的句子和短語，讓他們先從模仿開始，逐漸過渡到自由表達。同時，我也鼓勵他們在課堂上多參與討論，提高他們的自信心。

在課堂小結(jié)時，我讓學生復述今天所學的內(nèi)容，這不僅能鞏固他們的記憶，還能檢查他們對知識的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠準確地復述出來，但也有一些學生存在遺忘或混淆的情況。因此，我計劃在課后通過小測驗或復習活動來幫助他們鞏固知識點。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會認真總結(jié)今天的經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學策略，以期在未來的教學中取得更好的成績。我相信，只要我們用心去教，用心去學，每個學生都能在英語學習的道路上走得更遠。板書設計①重點知識點：

-Greetings（問候）

-Introductions（介紹）

-Commonphrasesformeetingpeople（見面時常用的短語）

②詞匯：

-Hello/Hi/Hiya（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Ia