Unit1 Meeting new people（說課稿）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）

Unit1Meetingnewpeople（說課稿）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Meetingnewpeople（說課稿）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）設(shè)計意圖本單元以“Meetingnewpeople”為主題，通過生動有趣的情景對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人，以及如何進行簡單的交際。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的人際交往用語，提高口語表達能力，同時增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和互動交流，學(xué)生將提升語言運用能力，增強跨文化意識，學(xué)會在真實情境中運用英語進行簡單交際，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有初步的認識，能夠掌握基本的字母和簡單的單詞。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常用語、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，并具備簡單的聽說能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，對新鮮事物感興趣。他們具備較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些英語音標和發(fā)音規(guī)則的理解。此外，學(xué)生在進行角色扮演和互動交流時，可能因為緊張或缺乏自信而表現(xiàn)不佳。同時，學(xué)生在理解和運用一些復(fù)雜句型時可能會遇到困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP版三年級英語下冊教材配套資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片卡片、情景模擬道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyougotothesecountries,whowillyoumeet?Whatwillyousaytothem?”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：“Whenyoumeetnewpeople,youneedtointroduceyourselffirst.Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”

-播放英語歌曲《Hello》，營造輕松愉快的氛圍，同時復(fù)習(xí)打招呼的用語。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人物的名字。

-通過示范，教授學(xué)生如何用英語介紹自己，例如：“Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)如何詢問他人的名字和年齡，例如：“What’syourname?Howoldareyou?”

-教師展示一些情景對話，讓學(xué)生理解并記憶常用的交際用語。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，輪流進行角色扮演，用英語介紹自己和詢問他人信息。

-游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一個“MeetandGreet”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的交際用語。

-隨機抽取學(xué)生進行展示，教師給予評價和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)介紹自己和詢問他人的關(guān)鍵句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行補充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)。

-學(xué)生回家后，用英語向家長介紹自己，并詢問家長的一些基本信息。

-下節(jié)課前，請學(xué)生準備一個小禮物，帶到課堂上與同學(xué)分享，并用英語介紹禮物。知識點梳理1.問候與介紹

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

2.提問與回答

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

3.常用表達

-Nicetomeetyou.

-It'sapleasuretomeetyou.

-I'mhappytomeetyou.

4.身份與職業(yè)

-Iamastudent.

-Iamateacher.

-Iamadoctor.

5.地點與國家

-IamfromChina.

-Whereareyoufrom?

-IamfromtheUnitedStates.

6.日?；顒?/p>

-Iliketoplaysoccer.

-Ienjoyreadingbooks.

-Myfavoritefoodispizza.

7.色彩與愛好

-Myfavoritecolorisblue.

-Ihaveahobbyofdrawing.

8.問候與告別

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye.

-Seeyousoon.

9.道歉與感謝

-Sorry,Imadeamistake.

-Thankyouverymuch.

-You'rewelcome.

10.時間與日期

-It'stimeforschool.

-TodayisFriday.

-ThedateisMay15th.

11.交通工具

-Igotoschoolbybus.

-Itravelbytrain.

12.季節(jié)與天氣

-It'sasunnyday.

-Summeriscoming.

13.身體部位

-Thisismyhead.

-Myarmislong.

14.家庭成員

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisadoctor.

15.學(xué)校生活

-IhaveEnglishclassonMonday.

-WehaveascienceexperimentonWednesday.

16.食物與飲料

-Ilikeapples.

-CanIhavesomewater,please?

17.動物與植物

-Ihaveacat.

-Therearemanytreesinthepark.

18.體育運動

-Iplaybasketball.

-Shelovesswimming.教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。以下是我對本次“Unit1Meetingnewpeople”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我注意到學(xué)生在介紹自己和他人時，對于一些復(fù)雜句型的運用不夠熟練。例如，當問到“Whereareyoufrom?”時，部分學(xué)生只能回答“Iamfrom...”，而不能進一步擴展句子，如“IamfromChina,andIliveinBeijing.”。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中，特別加強句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，通過多種方式讓學(xué)生熟悉并掌握這些句型。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)顯得有些拘謹，不敢開口說英語。這可能與他們的自信心不足有關(guān)。為了解決這個問題，我打算在今后的課堂活動中，增加一些鼓勵性的評價，幫助學(xué)生建立自信。同時，我會嘗試設(shè)計一些更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的情景，讓他們在熟悉的場景中自然地運用英語。

另外，我在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的英語發(fā)音不夠準確。為了提高他們的發(fā)音水平，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重發(fā)音教學(xué)，利用錄音設(shè)備讓學(xué)生聽、模仿、對比自己的發(fā)音，并定期進行發(fā)音檢測。

在教學(xué)手段上，我也進行了一些反思。雖然多媒體教學(xué)設(shè)備豐富了課堂內(nèi)容，但過多地依賴多媒體有時會分散學(xué)生的注意力。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與度，適當減少對多媒體的依賴，增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。

最后，我認識到作業(yè)布置對學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，現(xiàn)有的作業(yè)形式可能過于單一，不能全面考察學(xué)生對知識的掌握。因此，我計劃設(shè)計更多樣化的作業(yè)，如寫作、繪畫、口頭報告等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并全面考察他們的英語能力。板書設(shè)計①課文標題與主題

-Unit1Meetingnewpeople

-介紹自己和他人

②重點詞匯

-Mynameis...

-Iam...

-yearsold

-from...

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Howoldareyou?

③常用句型

-Howdoyoudo?

-It'sapleasuretomeetyou.

-I'mhappytomeetyou.

-Whereareyoufrom?

-Iamfrom...

④交際用語

-Introducingyourself

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