2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第3課時 筆算乘法（3）說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3），教材內(nèi)容為新編人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第六章第二課時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（1）和（2）的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容將進一步加強學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的理解，提高他們的計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力，使他們能夠熟練進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法運算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過探索和歸納，理解乘法的基本原理和計算規(guī)律。

3.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會將筆算乘法應(yīng)用于實際問題中，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的細心和耐心，通過反復(fù)練習(xí)和糾錯，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，三年級學(xué)生對整數(shù)乘法有一定的認(rèn)識，能夠進行一位數(shù)乘整數(shù)的乘法運算。他們已經(jīng)學(xué)會了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（1）和（2），對多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對探索新知識有較高的興趣。他們的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過具體實例理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生擅長通過動手操作和觀察學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過思考和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時，可能會遇到進位計算錯誤的問題。此外，學(xué)生在理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算規(guī)則時，可能會感到抽象和難以掌握。還有一些學(xué)生可能在書寫過程中出現(xiàn)粗心大意，導(dǎo)致計算結(jié)果出錯。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的計算準(zhǔn)確性和理解深度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算步驟和規(guī)律，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解知識點。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，如使用計數(shù)器或計算工具，體驗乘法的計算過程，增強感性認(rèn)識。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，交流計算心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示計算過程，直觀展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行在線練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生參與度。

3.實物教具：準(zhǔn)備小棒、計數(shù)器等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念和計算過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是乘法嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，然后展示一些簡單的乘法例子，如“3個蘋果和4個蘋果一共是多少個？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（1）和（2），幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)概念和計算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的計算步驟，包括如何處理進位和如何進行連續(xù)乘法。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“1234乘以5”的步驟，逐步展示計算過程，讓學(xué)生跟隨教師的思路進行計算。

-互動探究：教師提出問題，如“如果我們要計算5678乘以3，我們應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來探究知識。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置一系列練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和稍復(fù)雜的題目，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視課堂，觀察學(xué)生的計算過程，及時糾正錯誤。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，教師進行個別指導(dǎo)，幫助他們理解難點和解決困難。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的計算步驟和注意事項。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵學(xué)生分享他們在練習(xí)中的心得體會，以及他們遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括完成課本上的練習(xí)題和做一些相關(guān)的拓展練習(xí)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵他們在遇到困難時主動尋求幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（3）的計算方法，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠獨立完成較為復(fù)雜的乘法運算，如1234乘以5等，并且在計算過程中能夠正確處理進位問題。

2.理解深度增強：學(xué)生通過對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的學(xué)習(xí)，加深了對乘法基本原理的理解。他們能夠認(rèn)識到乘法是加法的簡便形式，并且能夠通過連續(xù)乘法來理解乘法的擴展。

3.問題解決能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過解決實際問題，如計算商品的價格、計算家庭開支等，提高了他們的實際問題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真聽講、積極思考、獨立完成作業(yè)，并且在遇到困難時能夠主動尋求幫助。

5.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，共同解決問題，從而提高了團隊合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過自主探究和練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，愿意主動參與數(shù)學(xué)活動，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

8.邏輯思維能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的過程中，不斷進行邏輯推理和思考，提高了邏輯思維能力。他們能夠通過歸納和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)乘法運算的規(guī)律，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過克服困難、解決問題，培養(yǎng)了自信心和毅力。他們能夠體驗到成功的喜悅，樹立正確的人生觀和價值觀。

10.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們在計算能力、問題解決能力、學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著進步。這些進步將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）

-進位處理

-連續(xù)乘法

②關(guān)鍵詞句：

-計算步驟：從個位開始，逐位相乘，注意進位。

-進位規(guī)則：當(dāng)前位乘積滿十，向前一位進一。

-連續(xù)乘法：將多位數(shù)拆分為多個一位數(shù)，分別相乘，再將結(jié)果相加。

③具體板書內(nèi)容：

①多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）

-步驟：從個位開始，逐位相乘，注意進位。

-示例：1234×5

-進位：如果當(dāng)前位乘積滿十，向前一位進一。

-連續(xù)乘法：將多位數(shù)拆分為多個一位數(shù)，分別相乘，再將結(jié)果相加。

②進位處理

-進位符號：↑

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